13　必修1　第二单元　第11讲　光合作用的原理

必修1分子与细胞第二单元细胞代谢一堂一案第11讲光合作用的原理课标要求说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中，转换并储存为糖分子中的化学能考情分析光合作用的原理2025·广东卷T18

2025·河北卷T42025·江苏卷T21

2025·陕晋青宁卷T17

2025·山东卷T16、T21

2024·湖南卷T172024·河北卷T19

2024·广东卷T2

2021·广东卷T12考点1光合作用原理的探究一、填空表述1．探索光合作用原理的部分实验(1)19世纪末，科学界普遍认为：在光合作用中，CO2分子中的C与H2O结合成________，然后甲醛分子缩合成糖。(2)1928年：甲醛不能通过光合作用转化成______。甲醛糖(3)1937年，英国希尔：离体叶绿体在适当条件下发生水的光解，产生________。该反应称作____________。(4)1941年，美国鲁宾和卡门：用______________的方法，研究了光合作用中________的来源(如图所示)，该实验证明了光合作用产生的氧气全部来自_________，而不是来自_________。氧气希尔反应同位素示踪氧气H2OCO2提醒

该实验中两组试管互为对照，自变量为18O的标记物，因变量为小球藻释放的O2的标记情况，光照、温度、小球藻的数量和生活状况等无关变量均需要保持相同且适宜。(5)1954年，美国阿尔农：在光照下，叶绿体可合成__________；1957年，他发现这一过程总是与____________相伴随。(6)20世纪40年代，美国卡尔文：利用____________________法，用经过14C标记的14CO2，供小球藻进行光合作用，然后追踪_________________，最终探明了CO2中的碳转化为有机物的途径。ATP水的光解放射性同位素标记放射性14C的去向2．光合作用的概念和反应式(1)光合作用的概念光合作用是指绿色植物通过____________，利用_________，将________________转化成储存着能量的__________，并且释放出________的过程。(2)光合作用的化学反应式：________________________________。叶绿体光能二氧化碳和水有机物氧气

二、概念检测1．离体叶绿体在有铁盐或其他氧化剂的水溶液中，经光照可产生氧气。 (

)提示：鲁宾和卡门实验中所用的18O是稳定同位素，不是放射性同位素。2．鲁宾和卡门实验和卡尔文实验都采用了放射性同位素标记法。 (

)√×提示：蓝细菌的光合作用不在叶绿体中进行。4．光合作用一定在叶绿体中进行。 (

)3．叶绿体中合成ATP和水的光解是独立进行的。 (

)提示：叶绿体中合成ATP和水的光解是密切联系的。××1．(人教版必修1P102～103思考·讨论)希尔的实验说明水的光解与糖类的合成不是同一个化学反应，请说明理由：___________________________________________________________________________。提示：水的光解实验是在没有CO2的情况下进行的，而糖类的合成需要CO22．(人教版必修1P104正文)光照下卡尔文给小球藻悬浮液通入14CO2，一定时间后杀死小球藻，同时提取产物并分析。实验发现，仅仅30s的时间，放射性代谢产物多达几十种。缩短时间到7s，发现放射性代谢产物减少到12种，想要探究CO2转化成的第一个产物是什么，可能的实验思路是________________________________________________________________________________________________________。提示：不断缩短光照时间后杀死小球藻，同时提取产物并分析，直到最终提取物中只有一种放射性代谢产物，该物质即为CO2转化成的第一个产物考向探究光合作用原理的实验1．(不定项)(链接人教版必修1P102～103思考·讨论)将离体叶绿体置于含有一定浓度蔗糖溶液的试管中制成悬浮液，加入铁盐或其他氧化剂(悬浮液中有H2O，没有CO2)，光照条件下可以释放出O2，该反应称为希尔反应。结合所学知识，分析下列说法错误的是(

)A．希尔实验中配制叶绿体悬浮液时，加入一定浓度的蔗糖溶液的目的是提供能量B．希尔实验说明植物产生的氧气中的氧元素全部都来自水C．希尔反应证明了水的光解与糖的合成是同一个化学反应D．希尔反应研究了叶绿体中光反应阶段的部分变化，电子受体实质是NADP＋√√√ABC

[希尔实验中配制叶绿体悬浮液时，加入一定浓度的蔗糖溶液的目的是维持渗透压，维持叶绿体正常的形态和功能，A错误；希尔反应的结果仅说明了离体的叶绿体在适当的条件下可以发生水的光解，产生氧气，该实验不能排除叶绿体中其他物质的干扰，B错误；希尔反应中有H2O，没有CO2，光照条件下也可以释放出O2，说明水的光解和糖的合成不是同一个化学反应，C错误；希尔反应模拟了叶绿体光合作用中光反应阶段的部分变化，电子受体实质是NADP＋，D正确。]2．(链接人教版必修1P102～103思考·讨论)1941年，美国科学家鲁宾和卡门用同位素示踪的方法，研究了光合作用中氧气的来源，实验部分过程及结果如图所示。下列叙述正确的是(

)A．18O不具有放射性，是稳定的同位素，可用于示踪物质运行和变化规律B．另一组实验及结果图应为将H218O换成H2O，CO2换成C18O2，其余不变C．该实验的预期结论是光合作用产生的O2中的O部分来自H2OD．实验中小球藻的细胞内含有藻蓝素和叶绿素，没有完整的叶绿体√

一、填空表述1．(人教版必修1P103)水分解为____________的同时，被叶绿素夺去两个电子。电子经传递，可用于NADP＋与H＋结合形成NADPH。NADPH的作用是____________________________________________________________。2．(人教版必修1P104)光合作用的产物有一部分是________，还有一部分是蔗糖。蔗糖可以进入________，再通过韧皮部运输到植株各处。考点2光合作用的原理氧和H＋可作为暗反应阶段的还原剂；储存部分能量供暗反应阶段利用淀粉筛管3．(人教版必修1P106)请根据光合作用的基本过程，填充下图：O2ATPNADPHNADP＋2C3C54．正常条件下，植物叶片的光合产物不会全部运输到其他部位，原因是________________________________(答出1点即可)。5．如图为番茄叶肉细胞进行光合作用的过程及磷酸丙糖的转化和运输情况。自身呼吸消耗或建造植物体结构(1)其中磷酸丙糖转运器发挥作用时，并不会直接改变叶绿体内磷酸丙糖和Pi的总含量，由此推测磷酸丙糖转运器维持叶绿体内磷酸丙糖和Pi的总含量不变的原因是_____________________________________________________________。(2)将离体的叶绿体置于磷酸浓度低的外界悬浮液中，叶绿体CO2的固定速率会减慢，请结合上述(1)中信息推测原因为_______________________________________________________________________________________________________________。(3)蔗糖是大多数植物长距离运输的主要有机物，与葡萄糖相比，以蔗糖作为运输物质的优点是__________________________。Pi与磷酸丙糖通过磷酸丙糖转运器严格按照1∶1反向交换进行转运外界磷酸浓度低，不利于磷酸丙糖的输出，叶绿体中淀粉等光合产物积累，导致暗反应过程受阻，从而影响CO2的固定蔗糖为非还原糖，较稳定提示：没有光反应提供的NADPH和ATP，暗反应不能进行。二、概念检测1．植物在夜晚不能进行光反应，只能进行暗反应。 (

)2．只提供光照，不提供CO2，植物可长时间独立进行光反应。 (

)提示：在暗反应不能进行时，因缺少ADP、Pi和NADP＋，光反应也会停止。××提示：ATP在类囊体的薄膜上产生，移动方向是从类囊体的薄膜到叶绿体基质。3．光合作用中ATP的移动方向是从叶绿体基质到类囊体的薄膜。 (

)4．光合作用过程中产生的ATP可以为细胞内的各项生命活动提供能量。 (

)提示：光合作用过程中产生的ATP基本只用于暗反应。××5．14CO2中14C的转移途径是14CO2→14C3→14C5→(14CH2O)。 (

)提示：转移途径为：

×1．(人教版必修1P103图5-14拓展)光照停止后暗反应在短时间内仍然能够持续，但无法长时间正常进行，原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________________。提示：暗反应中C3的还原需要光反应提供ATP和NADPH，停止光照后光反应停止，叶绿体中仍有少量ATP和NADPH能使暗反应持续进行一段时间，但是这段时间后，暗反应因缺少ATP和NADPH而无法进行2．(人教版必修1P103图5-14拓展和“相关信息”)类囊体膜上ATP的合成(光合磷酸化)光合作用光反应是利用光能将H2O水解为H＋和O2并合成ATP的过程。光反应的ATP合成过程与有氧呼吸第三阶段的ATP合成过程非常相似，也需要由H＋浓度差驱动的ATP合成酶的参与。PSⅠ和PSⅡ分别是光系统Ⅰ和光系统Ⅱ，是叶绿素和蛋白质构成的复合体，能吸收利用光能进行电子的传递，PQ、Cytbf、PC是传递电子的蛋白质，其中PQ在传递电子的同时能将H＋运输到类囊体腔中，图中实线为电子的传递过程，虚线为H＋的传递过程，ATP合成酶由CF0和CF1两部分组成。(1)色素被无水乙醇提取之后，________(填“能”或“不能”)完成光反应产生ATP和NADPH，原因是____________________________________________________________________________________。(2)少数处于特殊状态的叶绿素分子在光能激发下失去高能e－，失去e－的叶绿素分子，能够从水分子中夺取e－，使水分解为__________；电子(e－)由水释放出来后，经过一系列的传递体形成电子流，最终传递给____________(电子的最终受体)合成NADPH。PSⅠ和PSⅡ吸收的光能储存在________________中。(3)据图分析，使类囊体膜两侧H＋浓度差增加的过程有___________________________________________________________________________________________________________________。(4)由图可知，图中ATP合成酶的作用有___________________________________________________________________________________________________________________________________________。合成ATP依赖于________________________形成的电化学势能。提示：(1)不能必须有完整的类囊体结构、光系统和电子传递体系才能进行光反应产生ATP和NADPH(2)O2和H＋

NADP＋和H＋

NADPH和ATP(3)水的光解产生H＋；PQ运输H＋；合成NADPH消耗H＋(4)运输H＋和催化ATP的合成类囊体膜两侧的H＋浓度差考向1光合作用的过程1．(链接人教版必修1P103图5-14)如图是某兴趣小组绘制的桑叶光合作用过程的示意图，其中Ⅰ、Ⅱ表示光合作用过程的两个阶段，①～④表示物质。下列叙述正确的是(

)A．Ⅰ过程只能在光照下进行，Ⅱ过程有无光照都能持续进行B．①、②均可参与Ⅱ过程，②、ATP均可为④的合成提供能量C．与光合作用有关的色素、酶分别位于类囊体薄膜、基质中D．适宜光照条件下突然提高③的浓度，短时间内叶绿体中C5/C3的比值会降低√D

[图中的Ⅰ、Ⅱ分别是光反应和暗反应，没有光照则光反应不能进行，虽然暗反应不直接依赖于光，但暗反应需要光反应提供物质NADPH和ATP，如果光反应不能进行，则暗反应也不能持续进行，A错误；①是水光解的产物，包括氧气等，氧气不参与Ⅱ暗反应过程，②是NADPH，与ATP均可为④的合成提供能量，B错误；与光合作用有关的色素只存在于叶绿体的类囊体薄膜上，而酶在叶绿体的类囊体薄膜和基质中均含有，C错误；③是CO2，适宜光照条件下突然提高CO2的浓度，短时间内C3的产生速率加快，而固定CO2会消耗更多的C5，则C5的含量会降低，短时间内C3的还原不变，C3含量增多，故短时间内叶绿体中C5/C3的比值会降低，D正确。]2．光合作用的卡尔文循环可分为羧化、还原和再生3个阶段，如图所示。下列有关说法错误的是(

)A．RuBP是一种五碳化合物B．图中羧化表示CO2的固定过程C．CO2浓度突然降低，3-PGA/RuBP的值会暂时减小D．卡尔文循环的3个阶段均直接受光反应影响√D

[在羧化阶段，RuBP与CO2结合，而光合作用过程中CO2与五碳化合物结合生成三碳化合物，故RuBP为一种五碳化合物，A正确；在羧化阶段，RuBP与CO2结合，表示CO2的固定过程，B正确；当CO2浓度突然降低，CO2的固定过程受阻，RuBP的量会暂时增加，3-PGA的量会暂时减少，故3-PGA/RuBP的值会暂时减小，C正确；光反应产生的NADPH和ATP用于暗反应中糖类和C5的形成，即卡尔文循环中的还原和再生2个阶段直接受光反应的影响，而羧化阶段间接受光反应的影响，D错误。]考向2光合作用过程中物质变化分析3．(链接人教版必修1P104思考·讨论、正文)光合作用通过密切关联的两大阶段——光反应和暗反应实现。对于改变反应条件而引起的变化，下列相关说法正确的是(

)A．突然中断CO2供应会暂时引起叶绿体基质中C5/C3的值减小B．突然中断CO2供应会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP的值增大C．突然将红光改为绿光会暂时引起叶绿体基质中C3/C5的值减小D．突然将绿光改为红光会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP的值减小√B

[突然中断CO2供应，使暗反应中CO2的固定减少，而C3还原仍在进行，因此会暂时导致C3减少，C5增多，即会引起叶绿体基质中C5/C3的值增大，A错误；突然中断CO2供应，会使C3减少，因此C3还原利用的ATP减少，导致ATP积累增多，而ADP含量减少，因此会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP的值增大，B正确；由于光合色素主要吸收红光和蓝紫光，对绿光吸收较少，突然将红光改为绿光，会导致光反应产生的ATP和NADPH减少，这将使暗反应中C3的还原减弱，导致C5减少，C3增多，因此会暂时引起叶绿体基质中C3/C5的值增大，C错误；突然将绿光改为红光会导致光反应吸收的光能增加，光反应产生的ATP和NADPH增加，而ADP相对含量减少，因此会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP的值增大，D错误。]方法技巧“过程法”分析光合作用过程中各物质的变化当外界条件(如光照、CO2)突然发生变化时，分析相关物质含量在短时间内的变化：考向3光合产物的输出及对光合速率的影响4．(链接人教版必修1P104相关信息)如图为光合作用暗反应的产物磷酸丙糖的代谢途径，其中磷酸丙糖转移蛋白(TPT)的活性是限制光合速率大小的重要因素。已知：CO2充足时，TPT活性降低；磷酸丙糖与Pi通过TPT的运输严格按1∶1的比例进行转运。据图分析，下列有关叙述正确的是(

)A．叶肉细胞的光合产物主要是以淀粉形式运出细胞的B．暗反应中磷酸丙糖的合成需要消耗光反应产生的ATPC．若磷酸丙糖的合成速率超过Pi转运进叶绿体的速率，则利于蔗糖的合成D．农业生产上可以通过增加CO2来提高作物中淀粉和蔗糖的含量√B

[由题图可知，叶肉细胞的光合产物主要是以蔗糖形式运出细胞的，A错误；若磷酸丙糖的合成速率超过Pi转运进叶绿体的速率，则有利于淀粉的合成，C错误；由于CO2充足时，TPT活性降低，导致磷酸丙糖运出叶绿体合成蔗糖的过程受到影响，所以增加CO2能提高作物中淀粉的含量，但蔗糖的含量会下降，D错误。]1．(2025·广西柳州期末)在光合作用的探索历程中，科学家前赴后继，做了大量的科学实验。下列叙述错误的是(

)A．希尔发现，在离体叶绿体悬浮液中加入铁盐，在黑暗中就可以释放出氧气B．恩格尔曼的实验直接证明了叶绿体能吸收光能用于进行光合作用并放出氧C．鲁宾和卡门用同位素示踪法标记CO2和H2O，证明光合作用释放的O2来自H2OD．阿尔农发现在光照下叶绿体可以合成ATP，这一过程总是与水的光解相伴随题号135246879智慧分层作业(十一)光合作用的原理√题号135246879A

[希尔发现，在离体叶绿体悬浮液中加入铁盐作为氢受体，在光照下可以释放出氧气，A错误；恩格尔曼的实验通过观察需氧细菌的分布情况，直接证明了叶绿体能吸收光能用于进行光合作用并放出氧，B正确；鲁宾和卡门用同位素示踪法用18O分别标记CO2和H2O中的O，根据质量比较，证明光合作用释放的O2来自H2O，C正确；1954年，美国科学阿尔农发现，在光照下，叶绿体可合成ATP，1957年，又发现这一过程总是与水的光解相伴随，D正确。]题号1352468792．(2025·辽宁沈阳名校联考)下图表示绿色植物光合作用的部分过程，图中a～c表示相关物质，甲、乙为结构。下列有关说法正确的是(

)

A．甲为叶绿体，乙为细胞质基质B．a、b、c依次为O2、NADPH、ADPC．该过程合成的ATP大部分运出叶绿体外，用于绿色植物的各种生命活动D．适宜条件下，当外界CO2含量升高时，a的产生速率会增加√题号135246879D

[据图分析，甲处进行了水的光解，为类囊体薄膜，乙为叶绿体基质，A错误；a为水光解的产物O2，b为类囊体薄膜上合成的NADPH，c为ATP合成所需的ADP和Pi，B错误；光合作用过程中合成的ATP，会被叶绿体自身消耗，用于光合作用的暗反应，还原三碳化合物，C错误；当外界CO2含量升高时，暗反应速率加快，光反应速率也会加快，a(O2)的产生速率加快，D正确。]3．(2025·河北张家口模拟)如图是某植物细胞进行光合作用的过程，下列有关叙述正确的是(

)A．光合作用产物Ⅱ中的O部分来自水B．物质Ⅰ在暗反应中可充当还原剂，但不能供能C．若外界中物质Ⅲ浓度适当升高，物质Ⅰ的含量会暂时降低D．给植物提供H218O，一段时间后放射性会出现在O2中题号135246879√题号135246879C

[光合作用产物Ⅱ为光反应阶段水光解产生的O2，其中的O全部来自水，A错误；物质Ⅰ为NADPH，可以在暗反应中充当还原剂，也能为暗反应供能，B错误；若外界中物质Ⅲ(CO2)浓度适当升高，C3合成增多，C3还原时会消耗更多的物质Ⅰ(NADPH)，而光反应强度暂时不变，因此物质Ⅰ的含量会暂时下降，C正确；18O属于稳定同位素，18O2不具有放射性，D错误。]4．(2025·深圳高级中学检测)希尔从细胞中分离出叶绿体，并发现在没有CO2时，给予叶绿体光照，就能放出O2，同时使电子受体还原。希尔反应式：H2O＋氧化态电子受体→还原态电子受体＋1/2O2。在希尔反应的基础上，阿尔农又发现在光下的叶绿体，不供给CO2时，既积累NADPH，也积累ATP；进一步实验，撤去光照，供给CO2，发现NADPH和ATP被消耗，并产生有机物。下列关于希尔反应和阿尔农发现的叙述不正确的是(

)A．光合作用释放的O2来自水B．NADPH和ATP的形成发生在叶绿体类囊体膜上C．希尔反应与CO2合成有机物的过程是两个过程D．光合作用的需光过程为CO2合成有机物提供ATP和NADPH题号135246879√题号135246879B

[由题中的信息(希尔反应式)可知，光合作用过程中产生的O2来自参加反应的水，A正确；从希尔反应和阿尔农发现的叙述，得不到信息：NADPH和ATP的形成发生在叶绿体类囊体膜上，B错误；希尔反应和有机物的合成过程可以分别进行，在光下积累NADPH和ATP，在暗处可以进行有机物的合成，C正确；希尔反应只有在光下才能进行，在暗处是不能进行的，在光下积累NADPH和ATP，在暗处可以进行有机物的合成，NADPH和ATP在合成有机物过程中被消耗，D正确。]5．(2025·黑吉辽蒙卷)黑暗条件下，叶绿体内膜的载体蛋白NTT顺浓度梯度运输ATP、ADP和Pi的过程示意图如下。其他条件均适宜，下列叙述正确的是(

)

A．ATP、ADP和Pi通过NTT时，无需与NTT结合B．NTT转运ATP、ADP和Pi的方式为主动运输C．图中进入叶绿体基质的ATP均由线粒体产生D．光照充足，NTT运出ADP的数量会减少甚至停止题号135246879√题号135246879D

[载体蛋白通常需要与底物结合后才能转运物质。NTT作为载体蛋白，运输ATP、ADP和Pi时必然需要结合底物，A错误。黑暗条件下，叶绿体内膜的载体蛋白NTT顺浓度梯度运输ATP、ADP和Pi，因此不是主动运输，B错误。黑暗条件下，叶绿体无法进行光反应，自身不能合成ATP。此时进入叶绿体基质的ATP可来自细胞呼吸，但细胞呼吸产生ATP的场所包括细胞质基质(细胞呼吸第一阶段)和线粒体(有氧呼吸第二、三阶段)，C错误。光照充足时，叶绿体类囊体膜上进行光反应合成ATP，需要消耗大量ADP和Pi作为原料。此时叶绿体基质中的ADP和Pi会优先被类囊体膜利用，导致叶绿体基质中ADP浓度降低。由于NTT顺浓度梯度运输ADP，当叶绿体基质中ADP不足时，NTT运出ADP的数量会减少甚至停止，D正确。]6．(2025·北京石景山期末)对正在进行光合作用的植物，若突然降低植物周围环境中的CO2浓度，则短时间内，下列有关生理变化的叙述，正确的是(

)A．叶绿体中C5/C3的值上升B．叶绿体中ATP/ADP的值下降C．NADPH/NADP＋的值下降D．光反应速率加快题号135246879√题号135246879A

[在植物进行光合作用时突然降低CO2浓度，这将抑制暗反应中CO2的固定，导致C3减少，短时间内C5增多，故叶绿体中C5/C3的值上升，A正确；C3减少，则C3的还原变慢，消耗的ATP和NADPH变少，故叶绿体中ATP/ADP的值上升，NADPH/NADP＋的值上升，B、C错误；暗反应过程受抑制，进而影响光反应过程，光反应变慢，D错误。]7．(不定项)(2025·济宁一中检测)如图是光合作用过程示意图(字母代表物质)，PSBS是一种类囊体膜蛋白，能感应类囊体腔内H＋的浓度而被激活，激活的PSBS抑制电子在类囊体膜上的传递，最终将过量的光能转换成热能释放，防止强光对植物细胞造成损伤。下列说法正确的是(

)题号135246879A．H＋扩散经过Z蛋白时，B物质被用来合成C物质B．叶绿素分子中被光激发的电子，经传递到达D后生成NADPHC．强光照通过激活膜蛋白PSBS，抑制水的光解，进而抑制电子传递和ATP的合成D．当光反应产物积累时，会产生反馈抑制，叶片转化光能的能力下降题号135246879√√√题号135246879ABD

[由图可知，B是ADP和Pi，C是ATP。当H＋顺浓度梯度经过Z蛋白运输时，利用化学势能将ADP和Pi转化为ATP，即B物质被用来合成C物质，A正确；叶绿素分子中被光激发的电子，经传递到达D(NADP＋)同时结合H＋合成NADPH，B正确；激活的PSBS抑制电子在类囊体膜上的传递，从而抑制水的光解，C错误；当光反应产物积累时，会产生反馈抑制，叶片转化光能的能力下降，D正确。]题号1352468798．(不定项)(2025·山东卷)在低氧条件下，某单细胞藻叶绿体基质中的蛋白F可利用H＋和光合作用产生的NADPH生成H2。为研究藻释放H2的培养条件，将大肠杆菌和藻按一定比例混合均匀后分成2等份，1份形成松散菌—藻体，另1份形成致密菌—藻体，在CO2充足的封闭体系中分别培养并测定体系中的气体含量，2种菌—藻体培养体系中的O2含量变化相同，结果如图所示。培养过程中，任意时刻2体系之间的光反应速率无差异。下列说法错误的是(

)A．菌-藻体不能同时产生O2和H2B．菌-藻体的致密程度可影响H2生成量C．H2的产生场所是该藻叶绿体的类囊体薄膜D．培养至72h，致密菌—藻体暗反应产生的有机物多于松散菌—藻体√√√题号135246879ACD

[单细胞藻光反应可以产生NADPH、O2和ATP，蛋白F可利用H＋和光合作用产生的NADPH生成H2，因此菌—藻体能同时产生O2和H2，A错误；对比松散菌—藻体和致密菌—藻体，相同时间产生的H2含量相对值不同，说明菌—藻体的致密程度可影响H2生成量，B正确；某单细胞藻叶绿体基质中的蛋白F可利用H＋和光合作用产生的NADPH生成H2，说明H2的产生场所是该藻叶绿体的基质，C错误；任意时刻2体系之间的光反应速率无差异，说明光反应产生的NADPH相同，致密菌—藻体产生的H2多，说明消耗的NADPH多，则用于暗反应的NADPH少，因此培养至72h，致密菌—藻体暗反应产生的有机物少于松散菌—藻体，D错误。]题号1352468799．(10分)(2025·八省联考模拟)淀粉和蔗糖是光合作用的两种主要终产物，马铃薯下侧叶片合成的有机物主要运向块茎储存，红薯叶片合成的有机物主要运向块根储存。如图是马铃薯和红薯光合作用产物的形成及运输示意图。分析回答下列问题：题号135246879(1)分析图可知，叶肉细胞中磷酸丙糖合成的具体场所是__________________。在卡尔文循环生成核酮糖-1，5-二磷酸(C5)的过程中，提供能量的物质是____