八年级信息技术：信息与信息技术教学课件

八年级信息技术：信息与信息技术教学课件信息·技术·应用·素养授课对象：八年级学生信息技术课件课程导览01走进信息世界感知信息现象，理解信息概念02认识信息技术掌握技术定义，了解发展历程03信息技术的应用探索典型场景，感受技术价值04信息技术的影响辩证看待机遇与挑战05做信息时代的主人培养信息意识与素养走进信息世界信息无处不在，你发现了吗？从身边现象出发，建立对信息的基本认知。01信息就在我们身边从清晨到夜晚，信息始终伴随着我们。闹钟响起获得"该起床了"的信息天气预报显示有雨，决定带上雨伞红绿灯变绿行人安全通过马路上课铃响同学们回到教室准备上课妈妈短信提醒放学后直接回家这些声音、画面、文字和符号，都在向我们传递着某种

信息。信息不是抽象的概念，它就存在于我们生活的每一个角落。什么是信息从现象到概念这些现象的共同点：消除了不确定性，让我们从"不知道"变为"知道"。听到上课铃声知道该回教室了看到乌云密布判断可能要下雨读到课本文字获得了新知识信息的定义信息是经过加工处理后，对人们有用的数据或消息。通俗地说信息就是能够帮助人们消除不确定性的内容。可以是一条消息、一个信号、一组数据，也可以是一段文字、一幅图像、一段声音。信息与数据、消息并不完全相同，只有对接收者有意义的内容，才能称为信息。核心从"不知道"到"知道"，消除不确定性信息的基本特征信息具有五个基本特征，理解它们能帮助我们更好地认识信息。普普遍性无处不在信息无处不在，无时不有时时处处自然界和人类社会随时随地都在产生信息传传递性跨载体信息可通过各种载体从一处传递到另一处古今例古代用烽火传军情，今天用网络传消息共共享性多人共享信息可以被多人同时共享课堂例老师讲课，全班同学都能获得同样的知识依依附性依赖载体信息必须依附于载体而存在载体例声音依附于空气，文字依附于纸张或屏幕信息的载体与形态信息不能独立存在，必须借助载体才能传递和保存。从古至今，信息的载体不断演变。信息不能独立存在，必须借助载体才能传递和保存。下表展示了从古至今不同信息载体的**形态**与所传递的**内容**。载体类型示例传递的信息实物载体甲骨、竹简、羊皮纸记录文字与图画，供人阅读保存实物载体雕版印刷、活字印刷大量复制文字，扩大传播范围电子载体磁盘、光盘以数字信号存储文字、图片与音视频电子载体网络、云端实时传输与共享，传播速度大幅提升电子载体移动终端随时随地获取信息，存储容量越来越大理解要点：载体在变，但信息的内容和意义不变。随着技术的发展，信息载体从实物走向电子，传递速度越来越快，存储容量越来越大。课堂探究：寻找信息观察到的现象信息内容载体体现的特征教室墙上的时钟当前时间指针与数字价值性黑板上的板书知识点文字共享性窗外的鸟鸣声季节变化声音普遍性做一个信息发现者，用观察连通课堂与生活活动·信息大发现讨论与分享有用性：你找到的信息中，哪些对你有用？哪些暂时没有用？价值差异：同一条信息，对每个人的价值都一样吗？信息是无处不在、依附载体、可以共享的。认识信息的特征，是理解信息技术的第一步。认识信息技术技术改变世界，从理解开始掌握信息技术的定义、组成与发展脉络。02什么是信息技术通俗理解信息技术就是帮助我们处理信息的技术。人类自古就在处理信息——结绳记事、写信传书都是处理信息，只不过今天使用的计算机与网络更先进。核心环节获取眼看、耳听、传感器采集›加工整理、分析、计算、归纳›存储人脑、纸张、磁盘›传递说话、写信、发短信、上网›利用根据信息做判断和行动信息的获取、加工、存储、传递和利用过程中所使用的技术和手段的总称信息技术的定义信息技术的四大支柱现代信息技术由四大核心技术共同构成，缺一不可。感测技术相当于人的感官作用：采集温度、图像、声音、位置等原始信息实例：温度传感器、摄像头、麦克风、卫星遥感通信技术相当于人的神经作用：把信息快速、准确地传送到远方实例：移动通信、光纤通信、卫星通信、互联网计算机技术相当于人的大脑作用：高速存储、精确计算、智能处理海量信息实例：个人电脑、服务器、智能手机处理器控制技术相当于人的手脚作用：根据处理结果自动执行操作实例：自动门、机器人、无人驾驶信息技术的发展历程人类信息活动的发展经历了五次重大变革，每一次都极大地推动了社会进步。演进规律

每一次革命都带来信息存储更久、传递更快、传播更广、处理更强的飞跃。语言产生信息传递飞跃，经验口口相传。演变一文字创造跨越时空保存，不再依赖记忆。演变二造纸印刷知识大量复制，教育普及。演变三电讯发明摆脱距离限制，实时通信。演变四计算机通信进入信息化时代，速度范围空前。演变五计算机的发展与演变计算机是信息技术的核心工具，其发展经历了四个主要阶段。计算机是信息技术的核心工具，发展历经四个主要阶段发展阶段核心元器件主要特点第一阶段电子管体积大、功耗高、速度慢第二阶段晶体管体积缩小、速度提升第三阶段集成电路体积更小、功耗降低、性能更强第四阶段大规模集成电路性能大幅提升、走向微型化与智能化发展趋势更快运算速度不断提升更小体积从机房走入掌心更智能具备语音识别、图像理解等智能能力更联网万物互联，计算机融入日常物品之中想一想：你手中的智能手机，相当于一台集感测、通信、计算、控制于一体的微型计算机。信息技术的应用技术赋能生活，应用无处不在通过典型场景感受信息技术的实际价值。03信息技术走进日常生活这些应用都离不开信息技术的五个环节：信息被获取、加工、存储、传递，最终被利用来改善生活质量。信息技术让日常生活变得更加便捷、高效、丰富。日常应用出行导航手机地图实时规划路线，避开拥堵移动支付扫码付款，现金使用越来越少在线购物足不出户，商品送到家门口智能家居语音控制灯光、空调、窗帘健康管理智能手环记录步数、心率和睡眠影音娱乐在线视频、音乐、游戏随时享受信息技术赋能学习方式信息技术正在深刻改变我们的学习方式，让学习不再局限于课堂和课本。技术正让学习突破时空限制，从课堂延伸到任何角落。信息技术是学习的工具而非目的，真正的学习仍需主动思考和持续努力。🖥️学习新方式在线课堂远程听名师授课，打破时空限制学习平台在线练习即时批改，自动分析薄弱点📚学习新方式电子课本教材随身携带，随时查阅资源检索搜索引擎快速找到所需知识学习新方式协作学习在线文档多人同时编辑讨论实验模拟虚拟实验室安全反复练习典型应用领域一览信息技术在各行各业发挥着关键作用，应用范围极其广泛。信息技术的应用渗透至各行业核心环节，支撑生产、管理与服务的全面升级。应用领域典型应用工业制造生产自动化控制、智能质检、设备预测性维护医疗健康远程诊疗、医疗影像辅助诊断、健康数据管理金融保险智能风控、反欺诈识别、自动化交易处理教育科研在线教学平台、虚拟仿真实验、科研大数据分析零售电商精准营销推荐、智能仓储物流、用户行为分析交通运输智能调度系统、车联网服务、实时路况导航能源环保智能电网监测、能耗优化管理、环境数据采集信息技术的应用让各行业实现了

效率提升、成本降低、质量改善，成为推动社会发展的核心力量。人工智能：前沿探索人工智能是当前信息技术最前沿的领域之一，让计算机具备了类似人类的某些智能能力。让计算机系统能够模拟人类的智能行为，包括学习、推理、识别、理解等能力。身边的AI应用语音助手对小音箱说话，它能听懂并回应图像识别手机相册自动按人脸整理照片智能推荐视频平台根据喜好推荐内容机器翻译拍摄外文菜单，即时翻译成中文智能驾驶汽车感知路况，辅助安全驾驶理性认识人类设计出来的工具它的能力来自大量数据的学习理解它的原理，才能更好地使用和驾驭它数据学习物联网：连接万物物联网让普通物品"开口说话"，实现物与物、人与物之间的信息交换。物联网（IoT）通过传感器等技术，把各种物品接入网络，实现物品之间的互联互通和智能管理。感知采集网络传输平台分析智能控制核心链条4环01感知采集02网络传输03平台分析04智能控制应用场景智能家庭出门在外，用手机远程开启家中空调智慧校园校园一卡通集成门禁、消费、图书借阅智能穿戴智能手表监测健康数据并上传分析智慧物流包裹贴上电子标签，全程追踪位置智慧城市路灯根据人流自动调节亮度信息技术的影响机遇与挑战并存理性看待信息技术对社会与个人的深刻影响。04信息技术带来的积极影响信息技术正在深刻重塑社会的运行方式，极大拓展了人类能力的边界。极大地拓展了人类能力的边界，是当代社会发展最重要的推动力量之一。提升生产效率自动化与智能化让生产更快速、更精准。促进知识传播优质教育资源通过网络惠及更多学生。便捷沟通交流即时通讯让世界变成「地球村」。丰富文化生活数字内容让文化消费更加多元。改善公共服务网上政务让办事更省时省力。推动科技创新大数据与计算能力加速科学发现。信息技术带来的挑战信息技术在带来便利的同时，也带来了不容忽视的挑战。主要问题信息安全风险个人信息可能被泄露、账号可能被盗虚假信息泛滥网络谣言和不实信息快速传播，真假难辨沉迷网络问题游戏、短视频容易让人过度沉迷主要问题隐私保护困境上网行为被记录，个人隐私面临威胁数字鸿沟信息技术使用能力的差异可能加剧不平等不良信息侵蚀暴力、低俗内容对青少年造成不良影响正确态度技术本身没有好坏，关键在于如何使用。面对挑战，我们既不能因噎废食，也不能放任不管。网络安全与信息保护网络安全与个人信息的保护，是信息时代每个人必须掌握的生存技能。保护个人信息，就是保护自己。常见网络风险不明链接诱导点击，导致账号密码被盗陌生网友索要个人信息，存在安全隐患免费无线网络可能被用来窃取数据网络上随意发布的信息可能被恶意利用自我保护的基本做法设置强度足够的密码，不同平台不共用同一密码不随意点击不明链接，不下载来路不明的软件不在网上公开身份证号、家庭住址、电话号码谨慎添加陌生网友，不轻易线下见面定期更新系统和软件，修补安全漏洞健康使用与时间管理让技术服务于你，而不是你被技术牵着走。“合理使用信息技术，对青少年的身心健康和学业发展至关重要。”过度使用的危害长时间盯着屏幕，影响视力和颈椎健康沉迷游戏或短视频，挤占学习和休息时间作息紊乱，睡眠不足，影响身体发育减少现实社交和户外运动的机会自我管理建议给每天的上网时间设定明确限制，并严格执行学习时让手机远离桌面，减少干扰培养健康的兴趣爱好，丰富线下生活保持正确的坐姿，定时休息远眺把网络主要用在学习、交流和创作上做信息时代的主人善用信息，成就未来培养信息素养，做负责任的信息时代公民。05什么是信息素养信息素养是信息时代每个公民必须具备的核心能力。信息意识敏锐察觉信息需求主动关注信息信息知识了解信息的特征与载体理解信息技术原理信息能力有效检索与判断信息加工和表达信息信息道德使用信息时遵守法律和道德规范“甄别信息的能力比获取信息的能力更重要。”在信息爆炸的时代，具备良好信息素养的人，才能在信息海洋中游刃有余。维四个维度意识能敏锐察觉信息需求，主动关注信息知识了解信息的特征、载体和信息技术原理能力能有效地检索、判断、加工和表达信息道德使用信息时遵守法律和道德规范学会辨别信息真伪面对网络中铺天盖地的信息，学会辨别真伪是一项关键能力。辨别信息真伪，从看来源、查交叉、读全文、看时间、辨常识五步入手。辨别信息的基本方法看来源信息来自权威媒体还是不明小号？查交叉验证同一消息是否有多个可靠来源印证？读完整内容标题是否夸张？是否断章取义？看发布时间是否是把旧闻当作新闻传播？辨识常识内容是否符合基本的科学和常识？警惕"标题党""震惊！""速看！马上删除！"等标题往往不可靠情绪煽动性强的内容，更要冷静核实核心态度不轻信、不盲传。不确定的信息，先存疑，再核实。规范表达与信息道德信息道德网络不是法外之地。屏幕背后，是真实的人，也是真实的责任。表网络表达的规范文明用语不使用侮辱性、攻击性语言尊重他人不随意曝光他人隐私，不传播不实信息理性发言基于事实表达观点，不盲目跟风起哄