八年级语文：文言文阅读《论语》教学设计课件

八年级语文文言文阅读《论语》教学设计修身·治学·为人·处世授课年级：八年级教学导览01走近经典认识孔子与《论语》其书02字词通关扫清文言阅读障碍03章句精读逐则解读选篇内容04思想探微提炼核心思想主题05学以致用联系现实与考点训练走近经典半部论语治天下认识孔子其人其书，走进儒家经典世界01孔子：春秋末期的思想家一位影响了中国两千多年的思想者至圣先师·万世师表以仁政德治的政治理想周游列国，晚年归鲁整理典籍、专心讲学身份定位生平·学派·尊号名丘字仲尼春秋末期鲁国人儒家创始人我国古代伟大的思想家、教育家至圣先师被后世尊为至圣先师、万世师表生平事迹游历·治学周游列国宣扬仁政德治的政治理想晚年归鲁整理典籍、专心讲学孔子：万世师表的教育家有教无类，因材施教孔子的言行被弟子记录下来，成为后世了解其思想的主要依据首创私学有教无类打破贵族对教育的垄断弟子三千相传弟子三千其中贤者七十二人因材施教针对不同学生给予不同指点学而不厌，诲人不倦以身作则《论语》：儒家经典语录体记录孔子及其弟子言行的语录体散文集作为儒家学派的奠基之作，《论语》以语录体形式记录了孔子及其弟子的思想言行，其影响深远，贯穿中国传统文化脉络。成书与体例二十篇编写而成由孔子弟子及再传弟子编写而成二十篇全书共二十篇，以语录为主，多为简短对话语言精练含蓄含义深刻，富有哲理文化地位四书核心经典儒家学派的核心经典四书与《大学》《中庸》《孟子》合称四书研究文献是研究孔子思想最直接、最重要的文献大学中庸孟子论语字词通关字通句顺，方能入文掌握通假、古今异义与词类活用02通假字：借音表义的桥梁本有其字而不用，借音同音近之字代替原句通假字本字与释义不亦说乎说同悦，愉快吾十有五而志于学有同又，用于整数与零数之间通假字是文言常见的用字现象，需结合语境判断遇到读不通的字，可尝试寻找音同或音近的本字古今异义：词义的古今变化同一个词，古今含义可能大不相同词语古义今义可以可以凭借表示可能或能够君子有才德的人人格高尚的人匹夫平民中的男子多指无智谋的人辨析提示先按今义试读，若讲不通，再考虑古义。词类活用：文言表达的灵活词性临时改变，意义随之变化名词作状语2例学而

时

习之时，按时吾

日

三省吾身日，每天名词作动词1例饭

疏食，饮水饭，吃形容词作名词1例温

故

而知

新故，旧知识；新，新体会意动用法1例好之者不如

乐

之者乐，以……为快乐重点虚词：一词多义的密码虚词虽小，用法多变，需结合语境辨析而而接续学而时习之，表顺承转折人不知而不愠，表转折并列博学而笃志，表并列之之代词学而时习之，指学过的知识代词知之者不如好之者，指学问其其代词择其善者而从之，他们的代词仁在其中矣，其中章句精读读书百遍，其义自见逐则疏通原文、译文与内容要点03学而时习之：学习之乐子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？内涵解读：讲学习之乐、交友之乐与君子修养，三重境界层层递进。讲学习之乐、交友之乐与君子修养，三重境界层层递进。译文3句孔子说：学习了知识然后按时复习它，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是君子吗？重点字词3个时按时，名词作状语说同悦，愉快愠生气，恼怒吾日三省吾身：自省精神曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？曾子说：我每天多次反省自己：替别人办事是否尽心竭力呢？同朋友交往是否诚实守信呢？老师传授的知识是否复习了呢？字重点字词日每天，名词作状语三省多次自我检查忠竭尽自己的心力信诚信传传授的知识内涵解读从办事、交友、学习三方面自省，体现严于律己的修身态度。从办事、交友、学习三方面自省，体现严于律己的修身态度。温故知新与学思并重温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。复习与思考缺一不可二者结合才能真正掌握知识译文温习旧知识时能有新体会、新发现，就可以做老师了。只读书却不思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。重点字词4项故学过的知识新新的理解与体会罔迷惑殆疑惑知之者不如好之者子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”—孔子学习的三个层次由浅入深，兴趣是最好的老师，乐学方能持久。译文白话对照孔子说：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为快乐的人。字重点字词好喜爱乐以……为快乐，意动用法贤哉回也：安贫乐道子曰：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！孔子说：颜回多么贤德啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都受不了那穷困的忧愁，颜回却不改变他自有的快乐。颜回多么贤德啊！—译文内涵反复咏叹，极力赞美颜回

安贫乐道

的高尚品格。字重点字词箪古代盛饭的圆形竹器堪能忍受三人行必有我师子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子说：几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点来学习，看到他们的缺点就对照自己加以改正。字重点字词焉于此，在其中善者好的方面，优点内涵解读见贤思齐·反躬自省人人皆可为师，既要择善而从，也要见不善而自省。三军可夺帅也子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。夺帅或易，夺志却难——志之所向，不可动摇译文孔子说：军队可以改变主帅，普通人的志向却不可改变。重点字词2个三军军队的统称匹夫泛指普通人内涵解读以夺帅之难衬托夺志之更难强调志向是人格的脊梁。逝者如斯夫：珍惜时光子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。以流水喻时光，提醒人们珍惜时间，及时努力。译文孔子站在河边感叹说：时光像流水一样消逝，日夜不停。重点字词3项逝往，离去斯这，指河水舍舍弃

珍惜时间思想探微仁者爱人，学而不厌提炼治学、修身、为人的核心思想04治学之道：学思结合学习、复习、思考三者相辅相成学而不思则罔，思而不学则殆——学思结合，方能治学有成四类学习方法引用频次出自《论语》章句修身之道：忠信自省反躬自省，是君子立身的起点曾子曰：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？“修身不是空谈，而是落实在办事、交友、学习的具体行为中。”自省吾日三省吾身——为人谋、与朋友交、传不习诚信与朋友交而不信乎气度人不知而不愠，不亦君子乎立志匹夫不可夺志也处世之道：取长补短见贤思齐，见不贤而内自省择善而从选取别人的优点加以学习择善则明见不善而改对照别人的缺点反省自己见恶则省有朋之乐有朋自远方来，不亦乐乎有朋则喜宽以待人人不知而不愠宽人则和安贫乐道与生命意识内在的精神富足，胜过外在的物质享受“贤哉回也，人不堪其忧，回也不改其乐”——财富之外，自有内心的富足。安贫乐道3句贤哉回也人不堪其忧，回也不改其乐饭疏食饮水曲肱而枕之，乐亦在其中矣不义富贵不义而富且贵，于我如浮云生命意识2项逝者如斯夫不舍昼夜——时光奔涌，一去不回珍惜时光及时进德修业，不负生命学以致用学而时习，知行合一联系现实生活，落实考点训练05经典照进现实生活两千年前的智慧，依然指导今天的成长学习遇挫时学而不思则罔，思而不学则殆调整学习方法，学思结合，不偏废其一。与人相处时三人行必有我师保持虚心求教之心，向身边人学习所长。面对诱惑时不义而富且贵，于我如浮云坚守道义底线，不取不义之财。时间紧张时逝者如斯夫珍惜当下，善用每寸光阴。自我懈怠时吾日三省吾身反躬自查，日日精进不止。读《论语》，不仅是读文言，更是在读人生。名句积累与灵活运用掌握名句，用对情境名句适用情境学而不思则罔，思而不学则殆强调学习方法三人行，必有我师焉表现虚心好学三军可夺帅也，匹夫不可夺志也表明坚定志向逝者如斯夫，不舍昼夜感叹珍惜时间人不知而不愠表现宽容豁达默写时要

写准字形

，尤其注意通假字与易错字。考点聚焦：字词与理解文言阅读，重在字词与理解通通假字说通「悦」，愉悦有通「又」，再、又古古今异义可以古今词义有别君子道德修养高者匹夫平民百姓活词类活用时名词作状语日名词作状语故形容词作名词新形容词作名词饭名词作动词乐意动用法，以⋯为乐虚虚词辨析而表转折、并列等之助词、代词等其代词、语气词等理内容理解章句章句含义理解思想思想概括提炼方法回归课本注释，逐字落实，结合语境判断，切忌死记硬背。答题方法：翻译与鉴赏掌握方法，规