高中信息技术 第三章 第七节 建立图表教学设计 浙教版

上课时间上课时间高中信息技术第三章第七节建立图表教学设计浙教版2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：高中信息技术第三章第七节建立图表

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年11月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习如何使用信息技术工具建立图表，将提升信息处理能力，学会用图表化数据，增强数据分析和解决问题的能力。同时，通过实践操作，学生将培养自主学习和创新思维的习惯，提高信息素养。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了计算机基础知识和数据处理的基本概念。他们可能已经掌握了基本的Excel操作，如数据输入、格式设置等，但对于图表的创建、编辑和数据分析可能还处于初步了解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够快速适应新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生可能更偏好理论学习，需要教师提供清晰的讲解和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在建立图表时可能会遇到的问题包括：对图表类型的选择不明确，导致数据展示效果不佳；对图表元素的调整和美化不够熟练，影响图表的视觉效果；在数据分析过程中，可能难以从图表中提取有价值的信息。此外，对于一些学生来说，图表的创建和数据分析可能超出他们的认知范围，需要教师提供适当的帮助和引导。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术》浙教版教材，特别是第三章第七节“建立图表”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图表制作示例图片、图表类型介绍视频，以及Excel操作指南等。

3.实验器材：准备多台可联网的计算机，确保Excel软件安装齐全，并检查设备运行状态。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备一台计算机，以便学生分组操作和讨论。教学过程设计教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：展示生活中常见的图表，如天气预报图、股票走势图等，提问学生：“你们能从这些图表中获取哪些信息？”

2.提出问题：引导学生思考图表在信息传达中的作用，激发学生对图表制作的兴趣。

3.引入新课：介绍本节课的主题“建立图表”，明确学习目标。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.演示制作图表的基本步骤：数据准备、选择图表类型、设置图表格式等。

2.讲解不同图表类型的特点和应用场景，如柱状图、折线图、饼图等。

3.举例说明如何通过图表展示数据，提高信息传达效果。

4.展示操作过程，指导学生使用Excel等软件制作图表。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.分组练习：将学生分成小组，每组学生利用所学知识制作一个图表。

2.指导学生：针对学生在制作图表过程中遇到的问题进行个别指导。

3.交流分享：各小组展示制作的图表，分享制作过程中的心得体会。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问：图表制作过程中，如何选择合适的图表类型？

2.提问：如何使图表更加美观、易懂？

3.提问：图表在信息传达中有什么作用？

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.学生提问：鼓励学生提出在图表制作过程中遇到的问题，教师进行解答。

2.教师提问：针对图表制作的关键点，教师提问学生，检查学生对知识的掌握程度。

3.学生互评：学生之间相互评价图表制作的质量，提出改进意见。

**六、核心素养能力的拓展要求（5分钟**）

1.引导学生思考：图表制作与哪些学科知识相关？

2.拓展讨论：探讨图表制作在日常生活、学习中的应用。

3.总结：强调图表制作在信息时代的重要性，培养学生的信息素养。

**七、总结与反馈（5分钟**）

1.总结本节课的学习内容，强调图表制作的基本步骤和注意事项。

2.鼓励学生在课后继续练习，提高图表制作能力。

3.收集学生反馈，了解学生对本节课的满意度和学习效果。拓展与延伸拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《数据可视化：图表的力量》

-《Excel图表制作与数据分析技巧》

-《统计学原理》中关于图表在数据分析中应用的章节

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用其他数据可视化工具，如Tableau、PowerBI等，比较其与Excel在图表制作上的异同。

-通过互联网查找不同领域的图表应用案例，分析图表如何在不同场景下传达信息。

-利用所学知识，设计一个与个人兴趣相关的数据集，并制作相应的图表进行分析。

-研究不同类型的图表在心理学、教育学、市场营销等领域的应用，探讨图表如何影响人们的认知和行为。

-结合实际生活，设计一个家庭开支统计表，使用图表展示家庭每月的开支情况，并提出节约开支的建议。

3.知识点全面：

-数据可视化的重要性及基本原理

-常用图表类型及其适用场景

-数据清洗和处理技巧

-图表的美观设计和信息传达

-图表在数据分析中的作用

-数据可视化工具的使用技巧

4.实用性：

-学生通过拓展学习，能够更好地理解数据可视化的实际应用，提高信息处理和传达能力。

-学生的图表制作技能将得到提升，能够在日常生活、学习和工作中有效地使用图表。

-学生通过自主学习和探究，培养独立思考、创新和实践的能力。板书设计板书设计①建立图表概述

-图表类型：柱状图、折线图、饼图等

-图表作用：数据展示、信息传达、决策支持

-制作步骤：数据准备、选择图表类型、设置图表格式

②Excel图表制作步骤

①数据准备

-数据清洗：去除无效数据、重复数据

-数据整理：分类、排序、筛选

②选择图表类型

-根据数据类型和展示目的选择合适的图表类型

-柱状图：比较不同类别数据

-折线图：展示数据变化趋势

-饼图：展示数据占比

③设置图表格式

-标题：清晰表达图表主题

-标注：添加数据标签、图例等

-样式：调整颜色、字体、线条等

③图表美化与优化

-色彩搭配：选择合适的颜色，避免过于花哨

-字体选择：清晰易读，避免使用过于复杂的字体

-线条与填充：合理使用线条和填充色，增强视觉效果

-布局调整：优化图表布局，确保信息清晰易懂

④图表在数据分析中的应用

-数据分析：通过图表分析数据趋势、关系和模式

-决策支持：为决策提供数据依据

-交流与展示：通过图表更直观地传达信息重点题型整理重点题型整理1.题型一：选择合适的图表类型

-问题：某班级学生参加体育活动的情况如下：篮球40人，足球30人，排球20人，乒乓球10人。请选择合适的图表类型来展示这些数据。

-答案：饼图，因为饼图可以直观地展示不同活动参与人数的占比。

2.题型二：数据清洗与整理

-问题：以下是一组学生成绩数据，请对其进行清洗和整理。

```

学生姓名成绩

张三85

李四92

王五78

赵六85

```

-答案：删除重复数据，得到整理后的数据：

```

学生姓名成绩

张三85

李四92

王五78

```

3.题型三：图表标题与标注

-问题：根据以下数据，制作一个折线图，并添加标题和标注。

```

年份销售额

20205000

20216000

20227000

```

-答案：折线图标题为“近年销售额变化”，标注包括年份和销售额。

4.题型四：图表的美化与优化

-问题：以下是一个柱状图，请对其进行美化与优化。

```

产品A产品B产品C

100150200

```

-答案：选择合适的颜色，调整字体大小和样式，优化布局，使图表更加美观。

5.题型五：图表在数据分析中的应用

-问题：根据以下数据，分析公司产品A和产品B的销售趋势。

```

季度产品A销售额产品B销售额

第一季度1000800

第二季度1200900

第三季度15001100

第四季度18001300

```

-答案：通过折线图展示销售额变化，分析得出产品A的销售趋势较好，产品B的销售趋势稳定。课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了如何使用信息技术工具建立图表，包括数据准备、选择图表类型、设置图表格式等基本步骤。通过实际操作，同学们掌握了柱状图、折线图、饼图等常用图表的制作方法，并学会了如何通过图表展示数据，提高信息传达效果。

同学们在课堂练习中，能够根据不同的数据类型和展示目的选择合适的图表类型，并对图表进行美化与优化。此外，我们还讨论了图表在数据分析中的应用，以及如何通过图表为决策提供依据。

当堂检测：

1.请根据以下数据，选择合适的图表类型来展示这些信息。

-数据：某公司最近三个月的销售额分别为