六上《习作：-让生活更美好》课件

习作：___让生活更美好第1课时第2课时六年级语文上册谈话导入想一想：什么让你的生活更美好？第1课时习作：_____让生活更美好想一想：哪些事物让生活更美好呢？你获得了哪些新的启发呢？美食旅行梦想创意集邮阅读种花诚信个人的兴趣爱好家庭的日常生活校园的学习和生活养成的好习惯、好品格

读书、集邮、唱歌、看电影、运动健身等。

家庭聚会、全家旅行、亲子活动等。

参加了自己和同学最喜欢的某项活动、某个社团等。

做事认真、诚实守信、不怕困难、善于动脑等。有形无形你有没有想过，什么让你的生活更美好？科技的发展给我们的生活带来了极大便利。现在去爷爷奶奶家可以坐高铁了，比以前快了两个小时；妈妈买菜时，扫一扫二维码就能支付，非常方便、快捷。我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，很有成就感。看了三位小伙伴的分享，你有什么发现呢？科技的发展让我们的生活更加方便。音乐让人心情愉悦，身心放松。养花种草给人带来培育生命的成就感。

什么让你的生活更美好呢？请选择一种事物填写在习作题目的横线上，把题目补充完整，并想一想你为什么要选择这份美好。习作：_____让生活更美好美食旅行梦想

想一想：范锡林爷爷围绕竹节人写的哪些事让你感受到这种乐趣和美好呢？精彩分享原文见教材p36《竹节人》“我们”做竹节人“我们”玩竹节人老师玩竹节人竹节人带给“我们”的乐趣。让“我们”的童年生活变得更美好。

当你确定了自己要分享的这个话题的时候，你想起了哪些和这个话题有关的事情呢？和组内的同学交流一下这些美好的故事。小组交流

根据你确定的话题，谁能分享一下你心中最美好的事情？全班交流写作要求写清楚它是怎么影响你的生活的。它为什么让你觉得生活更美好？写的时候注意把原因写具体。提纲梳理你认为如何达到这个要求呢？课堂小结它是怎么影响你的生活的。它为什么让你觉得生活更美好。通过某些事来体现。过程写清楚、写详细。表达自己的想法和感受。融入具体的事例当中。

在《竹节人》这篇课文里，范锡林爷爷是如何把老师玩竹节人这个故事写清楚的？写作思路一波三折的故事情节能把事情的经过表现得更具体、更生动。①上课玩竹节人被老师没收②下课去老师办公室的窗外找竹节人③没有找到竹节人，很不高兴④看到老师在玩竹节人，很开心《书法让生活更美好》因临帖不顺利而郁闷得到老师指点后继续练习参加书法展示受到老师鼓励而充满信心意欲更上一层楼而更加坚定信念故事当中融入自己的心情和感受，才能体现让生活“更”美好。

书法为什么会使自己的生活更美好？有哪些原因，哪些感受？

书写更漂亮了，学习时更有自信了；心态更宁静、沉稳；对传统文化的感受更深了……根据习作提纲，尝试写作。习作实践习作第2课时你觉得什么样的习作才是优秀的呢？习作分享优秀习作评价单评价标准自己评价同桌评价习作是围绕自己选择的某个词语来写写清楚了事情的经过写具体了让生活更美好的原因文章的描写生动，很有趣味同桌的建议：________________________________________________________________________________________________________自评：对照评价标准，你认为你能得几颗星呢？请画一画。互评：和同桌交换习作，你认为他可以得几颗星呢？对于同桌的习作，你又有什么好的建议呢？把它写在评价单上。评价习作没有把事情的经过写清楚。没有把具体的原因写明白。没有写出自己的感受。习作的语言不够生动。方法点拨没有把事情经过写清楚没有把原因写明白没有写出自己的感受习作的语言不够生动

为了把文章写得具体生动，我们还可以把自己的感受和体会融入具体的事例中去。我们怎样把自己的感受和体会融入具体的事例中去呢？——检查思维导图——写清原因——穿插“想到的”——细节描写

在“老师玩竹节人的故事”中，你觉得哪些语句最吸引你？为什么？

你从哪些语句当中感受到了作者美好的感情？用红笔圈画出来，再想一想你圈画的理由。融入感情

下面是《窃读记》的某个片段，你从哪些句子当中感受到阅读带给作者的美好感受呢？

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

作者是通过什么描写来表现这份美好的感情？这样描写又有什么好处？

运用心理活动描写，更能体现出我们对事物的感情。

下面是《全神贯注》中的一个片段，你从哪些句子中感受到了罗丹创作时专注的美好？

只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。

作者又是运用什么方法让我们感受到这份美好的呢？

我们在记录美好时，可以运用动作描写、心理描写和展开联想的方法，这些方法可以更好地融入自己的感情和想法。动作描写展开联想

如果在我们的作文中更好地融入自己的感情，你会给自己什么建议？

除了上述的两种方法，还可以有别的方法，如动作、神态、融情于景等。习作修改

我们要开展一次“共享美好生活”主题班会，共同分享生活中的美好。针对这次班会，你有什么建议吗？按照话题进行分组，如课外兴趣组、家庭生活组、优秀品质组……课后作业读读习作中自己觉得写得较好的片段。可以给自己分享的片段配上相应的图片或PPT，让分享更生动。谈谈自己对这件事的看法，引起其他同学的共鸣。指导分享方法。方

法

世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹习作：_____让生活更美好板书设计事例动作描写心理描写展开联想抒发感受融入感情……一、读句子,完成练习。偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。1.这段话写出了后面的同学看得入迷的样子,作者运用了细节描写的方法。2.生活中你观察过别人入迷时的样子吗?仿照上面的描写方法写一写。略二、口语交际。你要参加班上文艺委员的竞选,请你为自己拉拉票吧!(注意:理由不少于三条)示例

大家好,我叫×××。今天,我很荣幸能站在这个“舞台”上参加班级文艺委员的竞选。我觉得班级文艺委员这个职位十分适合我,因为:第一,我是一个阳光、聪明、可爱的女孩,性格非常外向,在班里,我就是一个“开心果”;第二,我的爱好有街舞、唱歌、钢琴、长笛等,我愿意站在舞台上,为大家表演节目;第三,文艺委员这个职位,我早已非常熟悉,因为我已经连任多年了!所以希望大家能够投我一票!

三、阅读古诗,完成练习。春

日胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。1.选择。(1)“胜日”的意思是(

B

)

A.胜利的日子 B.天气晴朗的日子(2)“等闲”的意思是(

A

) A.平常、容易

B.无聊2.这首诗的作者是(

B

)A.苏轼B.朱熹贺知章3.这首诗描绘了怎样的画面?请写下来。我选择一个春光明媚的日子到泗水边观花赏草,只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。随便什么地方都可以看出东风的面貌,东风吹得百花开放,万紫千红,到处都是春天的景致。4.我还能写出两句描写春天的诗词:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。四、按要求写句子。1.地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角(仿照加点词语,用表示两种关系的关联词写句子)示例

虽然我很生气,但是我很快就原谅她了,因为她是最疼爱我的人——妈妈。

2.已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存。氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的。(用合适的关联词把两句话合成一句话)

示例

虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的。

五、课外阅读我能行。地

球

颂我登上月球十分强烈的感受,就是对地球越来越喜爱了。据我所知,金星永远被炽热的气体所窒息,火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳,都是不讨人喜欢的星球。而地球对我们却非常合适。地球(不仅)有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化,(而且)有美妙的大气层,氧的含量恰到好处。地球的一大优点,是它有一个斜轴。这个轴造成了一年四季的交替变化,使我们的生活免于单调,毛衣之后穿泳装,绿叶之后赏红叶。我们也很幸运,地球旋转的速度刚好合适。我热烈赞成一天有24小时,因为这跟我们睡眠的习惯配合得恰到好处。你想一想,地球如果转得跟土星一样快,每10小时自转一次,情形又怎么样?你就要不断上床、起床了。有些人批评过地球的重力,说它太强,从一米高的地方跌下来,就能摔断腿。不过,也有一个优点足以相抵:房子不会轻易被风吹走。应当承认,重力是很有价值的稳定力。千秋万世,运转不停,这是地球的另一个优点。只要妥善维护,地球可以做我们永世的乐土,(

虽然

)这个乐土不是全无风波,(

但是

)优点不容抹杀。说到这里,我不禁想起太空人安德斯上校接受采访时说的一句话。他说

:“

我觉得大家应该同心协力

,

维护这个微小

、

美丽而脆弱的星球

。”1.在文中括号里填写合适的关联词。2.在最后一段的“

”里填上恰当的标点符号。3.从文中找出下列词语的近义词或反义词。近义词:炫耀—(

夸耀

)

渺小—(

微小

)反义词:冰冷—(

炽热

)

丰富—(

单调

)4.文章列举了地球的很多优点,请简要写出其中四个优点。①冷热宜人的气温变化; ②美妙的大气层;③恰到好处的氧气含量; ④造成四季变化的斜轴;⑤旋转速度刚好合适; ⑥稳定的重力。(任选四个)5.为