初中道德与法治统编版（2024）七年级上册5.2 珍惜师生情谊 教学课件(共20张)+内嵌视频

第二单元成长的时空第五课第二框统编版初中道德与法治七上5.2学习目标学习重难点1.

通过“封面设计”情境，理解师生交往的良好状态，增强道德修养。2.通过“温暖页分享”情境，掌握如何建立良好的师生关系，增强道德修养。3.

通过“摩擦页记录”案例，掌握化解师生矛盾的方法，培养健全人格。4.

通过“尾页约定”，将珍惜师生情谊的情感转化为具体行动，强化责任担当。学习重点：如何建立良好的师生关系；正确对待老师的表扬和批评。学习难点：学会以恰当方式化解师生矛盾；理解并适应不同风格的老师。活动：良师益友(1)师生交往的理想状态是什么样的?(2)为什么要主动理解、关心老师?如何建立良好的师生关系?“张老师虽然看起来严厉，但是她对我们的关心藏都藏不住。”周云丽回忆起高二时，她因重感冒住院，几天后回到学校在操场上遇到张桂梅老师。“张老师立马叫住我，问我吃饭了没，还带着我去食堂打了一碗饭。”周云丽非常感动，她刻苦学习，最终以优异的成绩考入了云南师范大学。

给我们什么启示？①老师和学生相处融洽，可以形容为双方之间的关系像是朋友一样。彼此关心、理解和支持，共同促进学生的成长和发展。②老师可以用亲切的目光和语言关心学生的学习和生活，帮助学生解决问题，鼓励他们勇敢面对挑战。学生也应该尊重老师，听从老师的教导，积极参与课堂活动，与老师建立良好的沟通和信任关系。③双方可以在课堂上建立起亲密的互动，互相学习和交流，这种和谐的氛围将会带给学生更多的正能量和启示。彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。知识要点1.师生交往理想而美好的状态是什么？彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。结合视频分享：你有过受老师表扬或批评的经历吗？我们应如何正确对待老师的表扬与批评？①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉、争取做得更好。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。

如何正确对待老师的表扬与批评？思考问题1：你受到过老师的表扬吗？那是什么样的感觉？问题2：你受到过老师的批评吗？那是什么样的感觉？问题3：你怎么看待老师的批评和表扬呢？问题4：你认为“严师”还是“慈师”对我们的成长更有帮助？为什么？③正确对待老师的表扬和批评。

如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？）

P39-40方法与技能：当你老师发生矛盾时你该怎么做?①自我反思，冷静、客观地分析原因：反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。②相信善意，多些宽容和理解：相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。③坦诚相待，注意沟通方式：主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。④求同存异，尊重关心：在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。新闻链接：

叶海辉：是体育老师，也是游戏大王！观看材料并思考：校园生活中，有很多和老师相处的快乐时光。请同学们分享下我们身边的“叶海辉”老师，以及和老师的快乐时光。▲“游戏大王叶海辉”:他扎根海岛教育27年，爱教乐学，勇于创新，为边远海岛教育默默奉献。他创编体育游戏近2000例，制作80余种4200多件体育器材，让学生爱上体育课。答案与解析：我们遇到过很多老师，每位老师个性和表达方式都不同，由此呈现出不同的风格。和风格不同的老师相处，我们要主动去了解老师的特点。

接纳老师——教学相长2.珍惜师生情谊如何做？（2）真诚接受老师的引领和指导。

我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。接纳老师——教学相长议学活动分组讨论：假如你是小明，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？小明喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小明偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……承认老师的差别。13了解老师教育行为的目的。发现不同风格老师的优点。2主动交往。4

习近平总书记曾在北京市八一学校度过小学和初中时光，习近平对母校和老师们的深情一直记挂在心。50年间，无论环境如何变迁,师生联络从未间断。是老师培养了我们。——尊师重教，感念师恩，习近平总书记率先垂范、身体力行。周末的讨论小东周末和之前的朋友小聚，他听到大家在讨论各自学校的老师们......小乙：我喜欢B老师真实坦诚，从不掩饰或否认自己犯的错误。小甲：我喜欢A老师幽默开朗，她风趣且富有激情，但又不失严谨认真。小丙：我喜欢的C老师见解独到，他关注人生百态，看问题全面。小东：我喜欢的老师

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感悟人生我不太适应的教师风格讲解内容以教科书为主，知识点准确，但难以激发听课兴趣。教师幽默风趣，大家笑声不断，能调动大家兴趣，往往下课后一看笔记，啥也没记下来。教师知识水平高，但多用专业术语，晦涩难懂。一节课下来像听天书。教科书派脱轨派天书派老师对我们非常严厉，一点错误就劈头盖脸地批评，我们每次见老师都战战兢兢的。火爆派【视频】不同风格老师03课堂小结珍惜师生情谊理想状态彼此尊重、教学相长、携手共进怎么实现应主动理解、关心老师。真诚接受老师的引领和指导。正确对待老师的表扬和批评。尊重并适应不同风格的老师。课堂小结怎么面对表扬与批评？怎么化解矛盾？1.自古以来，我国就有着良好的尊师传统，如“子贡尊师”“张良拜师”“陆佃千里求师”“程