2025-2026年江苏省苏教版小学二年级道德与法治第3课备考习题

2025-2026年江苏省苏教版小学二年级道德与法治第3课备考习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《2025-2026年江苏省苏教版小学二年级道德与法治第3课》中，小明在课堂上不小心弄坏了同桌的铅笔，他的正确做法是（）A.脱口而出“不是我的错，是你放得太乱”B.立即道歉并主动提出赔偿新的铅笔C.找老师告状让老师来处理D.假装没看见，希望同桌自己忘记参考答案：B解析：本题考查《第3课》中“学会承担责任”的核心知识点。教材强调犯错后应勇于承认并弥补，选项B体现了诚信与责任意识。选项A推卸责任，选项C依赖他人，选项D缺乏担当，均不符合道德规范。解析需结合教材中“犯错不可怕，可怕的是不承认”的论述，分析B选项如何体现道德品质。2.《第3课》中提到“爱护公共财物”，以下行为中正确的是（）A.在图书馆的书上画笑脸以表达喜爱B.用公共电脑下载游戏软件C.损坏课桌椅以示不满D.看到地上有纸屑主动捡起参考答案：D解析：本题围绕“公共财物与个人责任”展开。教材通过“校园小管家”案例说明爱护公物需从身边小事做起。选项A、B、C均属于破坏行为，违反《第3课》中“珍惜资源”的教导。选项D体现公共意识，与教材“文明行为”章节内容一致。解析需引用教材中“每一件公共财物都像我们的朋友”的比喻，强调D选项的道德价值。3.在《第3课》的“安全自护”环节，小华遇到陌生人说“我是你妈妈的朋友”，他应该怎么做？（）A.立刻跟着陌生人回家B.拒绝并大声呼救C.顺从地给陌生人开门D.询问老师是否认识此人参考答案：B解析：本题考查“防范侵害”知识点。教材通过“陌生人陷阱”案例强调“不轻信陌生人”的原则。选项B符合教材中“遇到可疑情况要大声呼救”的避险指南。选项A、C易受骗，选项D虽安全但缺乏主动性，均不如B选项符合教材要求。解析需结合教材中“记住家庭密码”等具体防范措施，分析B选项的必要性。4.《第3课》中“文明礼仪”部分提到“使用礼貌用语”，以下说法错误的是（）A.见到老师应主动问好B.与同学争吵时说“你真笨”C.排队时说“请让我先”D.受到帮助时说“谢谢”参考答案：B解析：本题围绕“语言文明”展开。教材通过“礼貌用语小词典”列举了“请、谢谢、对不起”等规范用语。选项B属于侮辱性语言，与教材“友善沟通”章节内容相悖。选项A、C、D均符合《第3课》中“文明交流”的要求。解析需引用教材中“语言是心灵的镜子”的比喻，说明B选项如何破坏人际和谐。5.在《第3课》的“环保行动”活动中，小红发现同学在食堂浪费粮食，她应该怎么做？（）A.背后议论同学的浪费行为B.偷偷把剩饭倒进自己的书包C.私下告诉老师同学浪费粮食D.温和提醒同学“珍惜粮食是美德”参考答案：D解析：本题考查“责任担当”与“沟通技巧”。教材通过“光盘行动”案例强调“从身边小事践行美德”。选项D符合教材中“友善劝导”的方法论。选项A、B、C均属于消极或错误行为，与《第3课》“积极行动”的主题不符。解析需结合教材中“批评要讲究方式”的教导，分析D选项的智慧性。6.《第3课》中“遵守规则”部分提到“课间活动安全”，以下行为最危险的是（）A.在走廊追逐打闹B.按规则排队做游戏C.在指定区域跳绳D.小声讨论下节课内容参考答案：A解析：本题围绕“规则意识”展开。教材通过“课间安全警示”案例强调“规则保障安全”。选项A违反教材中“不追逐打闹”的明确规定。选项B、C、D均属于安全文明行为，与《第3课》“安全自护”章节内容一致。解析需引用教材中“规则是保护伞”的比喻，说明A选项的潜在危害。7.在《第3课》的“诚信故事”中，小刚答应帮同学完成作业，但后来忘记了，他应该怎么做？（）A.直接抄袭同学的作业B.告诉同学自己忘记了C.找其他同学代写作业D.找借口不交作业参考答案：B解析：本题考查“诚实守信”的核心价值。教材通过“一诺千金”案例强调“守信比完成更重要”。选项B符合教材中“诚实面对”的原则。选项A、C、D均属于学术不诚信行为，与《第3课》“诚信为本”的主题相悖。解析需结合教材中“谎言像雪球越滚越大”的警示，分析B选项的道德意义。8.《第3课》中“爱护环境”部分提到“垃圾分类”，以下说法错误的是（）A.废纸应投放到可回收垃圾桶B.饮料瓶需要清洗后才能回收C.厨余垃圾应单独处理D.所有塑料袋都属于有害垃圾参考答案：D解析：本题围绕“环保知识”展开。教材通过“垃圾分类指南”介绍了不同垃圾的投放要求。选项D错误，教材明确塑料袋属于可回收物。选项A、B、C均符合《第3课》“绿色生活”的要求。解析需引用教材中“垃圾分类是环保第一步”的论述，说明D选项的具体错误。9.在《第3课》的“安全自护”环节，小丽放学路上遇到暴雨，她应该怎么做？（）A.跳进路边积水玩耍B.躲进废弃的广告牌下避雨C.快速跑回家或就近找安全屋D.坐在湿漉漉的公交站牌上发呆参考答案：C解析：本题考查“应急避险”能力。教材通过“天气安全”章节强调“遇险要冷静”。选项C符合教材中“远离危险区域”的避险指南。选项A、B、D均存在安全隐患，与《第3课》“安全自护”的主题不符。解析需结合教材中“暴雨天不玩水”的警示，分析C选项的科学性。10.《第3课》中“友善交往”部分提到“帮助他人”，以下说法错误的是（）A.看到同学摔倒应立即扶起B.帮助他人时不必计较回报C.帮助同学要考虑对方是否愿意D.帮助他人可以大声炫耀自己的善举参考答案：D解析：本题围绕“助人为乐”的道德内涵展开。教材通过“雷锋精神”案例强调“无私奉献”。选项D错误，教材明确“帮助他人要低调”。选项A、B、C均符合《第3课》“友善交往”的要求。解析需结合教材中“善良是藏在心底的阳光”的比喻，说明D选项如何违背助人为乐的真谛。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《2025-2026年江苏省苏教版小学二年级道德与法治第3课》中提到，当与同学发生矛盾时，应该学会______，而不是______。参考答案：沟通解决，争吵打架解析：本题考查“矛盾化解”方法。教材通过“同学和解”案例强调“用语言解决问题”。解析需结合教材中“沟通是桥梁”的比喻，说明两种行为的危害性差异。2.在《第3课》的“安全自护”环节，教材建议遇到火灾时应该用______捂住口鼻，并沿着______撤离。参考答案：湿毛巾，安全出口指示解析：本题考查“火灾逃生”知识。教材通过“消防演练”案例提供了具体避险方法。解析需引用教材中“低姿撤离”等细节，强调填空内容的科学性。3.《第3课》中提到“爱护公共财物”，小明发现教室的饮水机坏了，他应该______，而不是______。参考答案：报告老师维修，擅自拆卸零件解析：本题考查“责任意识”。教材通过“校园设施维护”案例强调“发现问题要报告”。解析需结合教材中“爱护公物是爱国的表现”的论述，说明两种行为的道德差异。4.在《第3课》的“环保行动”中，小红和同学们一起制作了______，用来宣传垃圾分类知识。参考答案：手抄报解析：本题考查“环保实践”形式。教材通过“环保小卫士”活动介绍了多种宣传方式。解析需引用教材中“创意宣传更有效”的观点，说明手抄报的教育意义。5.《第3课》中提到“诚信故事”，小华答应帮同学做值日，后来因为生病没能完成，他应该______，而不是______。参考答案：说明情况并补做，找借口逃避解析：本题考查“诚实守信”的实践。教材通过“守信少年”案例强调“守信比完成更重要”。解析需结合教材中“谎言会伤害信任”的警示，说明两种行为的道德差异。6.在《第3课》的“友善交往”环节，小丽想加入同学的跳绳游戏，她应该______，而不是______。参考答案：礼貌请求加入，强行挤入队伍解析：本题考查“社交礼仪”。教材通过“融入集体”案例强调“尊重他人意愿”。解析需引用教材中“礼貌是交往的通行证”的比喻，说明两种行为的文明程度差异。7.《第3课》中提到“遵守规则”，小明在体育课上想跳过热身直接比赛，老师应该______，而不是______。参考答案：耐心解释规则，严厉批评解析：本题考查“规则教育”方法。教材通过“体育课堂”案例强调“教育比惩罚更重要”。解析需结合教材中“规则是保护”的观点，说明两种教育方式的差异。8.在《第3课》的“安全自护”环节，教材建议放学路上遇到陌生人搭讪，应该______，而不是______。参考答案：保持距离并说“我不认识你”，顺从地跟着走解析：本题考查“防范侵害”能力。教材通过“陌生人防范”案例强调“保持警惕”。解析需引用教材中“不轻信陌生人”的警示，说明两种行为的后果差异。9.《第3课》中提到“爱护环境”，小华看到同学在食堂浪费米饭，他应该______，而不是______。参考答案：温和提醒“珍惜粮食”，背后议论解析：本题考查“责任担当”与“沟通技巧”。教材通过“光盘行动”案例强调“友善劝导”。解析需结合教材中“批评要讲究方式”的教导，说明两种行为的道德差异。10.在《第3课》的“友善交往”中，小丽不小心弄坏了同桌的橡皮，她应该______，而不是______。参考答案：主动道歉并赔偿，找借口推卸责任解析：本题考查“承担责任”意识。教材通过“道歉的力量”案例强调“勇于承认错误”。解析需结合教材中“诚信是金”的比喻，说明两种行为的道德差异。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《2025-2026年江苏省苏教版小学二年级道德与法治第3课》中提到，同学之间发生小摩擦时，应该“以牙还牙”才能维护自己。错误解析：教材强调“沟通解决矛盾”，而非“以暴制暴”。解析需结合教材中“暴力解决不了问题”的论述，说明该说法的错误性。2.在《第3课》的“安全自护”环节，教材建议遇到地震时应该躲在课桌下，并用书包保护头部。正确解析：教材通过“地震避险”案例提供了具体避险方法。解析需引用教材中“趴下、掩护、抓牢”的避险口诀，说明该说法的科学性。3.《第3课》中提到“爱护环境”，所有塑料袋都属于有害垃圾，应该直接扔进垃圾桶。错误解析：教材明确塑料袋属于可回收物，需清洗后投放。解析需结合教材中“垃圾分类指南”，说明该说法的具体错误。4.在《第3课》的“友善交往”中，帮助同学后可以大声炫耀自己的善举，让大家都羡慕。错误解析：教材强调“帮助他人要低调”，而非“炫耀”。解析需结合教材中“善良是藏在心底的阳光”的比喻，说明该说法的道德缺陷。5.《第3课》中提到“遵守规则”，如果觉得校规不合理，可以直接违反，不用管老师。错误解析：教材强调“遵守规则是责任”，遇到问题应“通过正当途径反映”。解析需结合教材中“规则是保护伞”的比喻，说明该说法的危险性。6.在《第3课》的“安全自护”环节，遇到火灾时应该乘坐电梯快速撤离。错误解析：教材明确“火灾时禁止乘坐电梯”。解析需结合教材中“楼梯撤离”的避险指南，说明该说法的错误性。7.《第3课》中提到“爱护公共财物”，如果损坏了教室的桌椅，偷偷修好就可以，不用告诉老师。错误解析：教材强调“损坏公物要报告”，而非“偷偷修复”。解析需结合教材中“诚实是美德”的教导，说明该说法的道德缺陷。8.在《第3课》的“环保行动”中，参加植树活动时可以随便踩踏草坪，因为那里不是种植树木的地方。错误解析：教材强调“爱护所有绿色植物”。解析需结合教材中“校园是大家的家”的论述，说明该说法的错误性。9.《第3课》中提到“诚信故事”，小华答应帮同学完成作业，后来忘记了，可以找其他同学代写，反正老师不知道。错误解析：教材强调“诚信是金”，不能“代写作业”。解析需结合教材中“谎言会伤害信任”的警示，说明该说法的错误性。10.在《第3课》的“友善交往”中，如果同学不邀请自己玩游戏，可以故意弄坏他的玩具，让他也体验一下孤独。错误解析：教材强调“友善待人”，不能“以牙还牙”。解析需结合教材中“报复心理有害”的论述，说明该说法的道德缺陷。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据《2025-2026年江苏省苏教版小学二年级道德与法治第3课》的内容，列举三种“友善交往”的具体做法。参考答案：（1）主动帮助同学解决学习困难；（2）与同学发生矛盾时用语言沟通；（3）尊重同学的兴趣爱好。解析：本题考查“友善交往”方法。教材通过“友善小天使”案例介绍了多种具体做法。解析需结合教材中“友善是桥梁”的比喻，说明每种做法的教育意义。2.《第3课》中提到“爱护环境”，为什么说“节约用水”也是一种环保行为？参考答案：节约用水可以减少水资源浪费，降低水处理成本，保护水环境，是环保的基本要求。教材通过“水滴行动”案例说明环保从身边小事做起。解析：本题考查“环保意识”深度理解。解析需结合教材中“每一滴水都珍贵”的论述，说明节约用水的生态价值。3.在《第3课》的“安全自护”环节，遇到陌生人说“我是你妈妈的朋友”时，应该怎么做？为什么？参考答案：应该拒绝并大声呼救，因为教材强调“不轻信陌生人”。陌生人可能存在危险，要保护自己。解析：本题考查“防范侵害”的实践能力。解析需结合教材中“陌生人陷阱”案例，说明该做法的必要性。4.《第3课》中提到“遵守规则”，为什么说“遵守纪律”不仅是对自己负责，也是对集体负责？参考答案：遵守纪律可以维护集体秩序，保障活动安全，促进公平竞争。教材通过“纪律小标兵”案例说明规则的重要性。解析：本题考查“规则意识”的深度理解。解析需结合教材中“规则是保护伞”的比喻，说明遵守纪律的社会意义。5.在《第3课》的“诚信故事”中，小华答应帮同学做值日，后来因为生病没能完成，他应该怎么做？为什么？参考答案：应该说明情况并补做，因为教材强调“守信比完成更重要”。诚实是美德，要勇于承担责任。解析：本题考查“诚实守信”的实践能力。解析需结合教材中“谎言会伤害信任”的警示，说明该做法的道德价值。6.《第3课》中提到“爱护公共财物”，为什么说“爱护课桌椅”也是一种文明行为？参考答案：爱护课桌椅可以减少资源浪费，体现对公共环境的尊重，是文明素养的体现。教材通过“校园小管家”案例说明文明行为。解析：本题考查“文明素养”的深度理解。解析需结合教材中“每一件公共财物都像我们的朋友”的比喻，说明爱护公物的意义。7.在《第3课》的“环保行动”中，参加植树活动时应该注意哪些事项？参考答案：（1）听从老师指挥；（2）注意安全，不乱跑；（3）爱护工具，节约用水。解析：本题考查“环保实践”的注意事项。解析需结合教材中“环保小卫士”活动，说明具体要求。8.《第3课》中提到“友善交往”，为什么说“主动帮助同学”是一种美德？参考答案：主动帮助同学可以体现爱心，促进友谊，营造和谐校园。教材通过“友善小天使”案例说明助人为乐的价值。解析：本题考查“助人为乐”的道德内涵。解析需结合教材中“善良是藏在心底的阳光”的比喻，说明该美德的深远意义。五、应用题（总共8题，每题4分，共32分）1.案例分析：小明在课堂上不小心弄坏了同桌的铅笔盒，同桌很生气。如果你是小明，你会怎么做？为什么？参考答案：我会主动向同桌道歉，并主动提出赔偿新的铅笔盒。因为教材强调“勇于承担责任”，诚实是美德。解析：本题考查“承担责任”与“沟通技巧”。解析需结合教材中“犯错不可怕，可怕的是不承认”的论述，说明该做法的道德价值。2.案例分析：小红在放学路上遇到暴雨，她发现路边有个废弃的纸箱，她应该怎么做？为什么？参考答案：应该快速跑回家或找安全屋避雨，因为教材强调“遇险要冷静”。纸箱可能存在危险，不能贪玩。解析：本题考查“应急避险”能力。解析需结合教材中“暴雨天不玩水”的警示，说明该做法的科学性。3.案例分析：小华在食堂吃饭时，看到同学把剩饭倒进垃圾桶，他应该怎么做？为什么？参考答案：可以温和提醒同学“珍惜粮食是美德”，因为教材通过“光盘行动”案例强调“节约资源”。解析：本题考查“责任担当”与“沟通技巧”。解析需结合教材中“批评要讲究方式”的教导，说明该做法的智慧性。4.案例分析：小丽在课间看到同学在走廊追逐打闹，她应该怎么做？为什么？参考答案：应该劝阻同学停止追逐，因为教材通过“课间安全警示”案例强调“规则保障安全”。解析：本题考查“规则意识”与“安全自护”。解析需结合教材中“不追逐打闹”的明确规定，说明该做法的必要性。5.案例分析：小刚答应帮同学完成作业，后来因为生病没能完成，他应该怎么做？为什么？参考答案：应该说明情况并补做，因为教材通过“守信少年”案例强调“守信比完成更重要”。诚实是美德。解析：本题考查“诚实守信”的实践能力。解析需结合教材中“谎言会伤害信任”的警示，说明该做法的道德价值。6.案例分析：小丽想加入同学的跳绳游戏，但同学没有邀请她，她应该怎么做？为什么？参考答案：可以礼貌地请求加入，因为教材通过“融入集体”案例强调“尊重他人意愿”。解析：本题考查“社交礼仪”与“沟通技巧”。解析需结合教材中“礼貌是交往的通行证”的比喻，说明该做法的智慧性。7.案例分析：小华在教室发现同学在墙上乱涂乱画，他应该怎么做？为什么？参考答案：应该报告老师，因为教材通过“爱护环境”章节强调“保护公共财物”。解析：本题考查“责任意识”与“规则意识”。解析需结合教材中“爱护公物是爱国的表现”的论述，说明该做法的必要性。8.案例分析：小丽不小心弄坏了同桌的橡皮，她应该怎么做？为什么？参考答案：应该主动道歉并赔偿，因为教材通过“道歉的力量”案例强调“勇于承认错误”。诚实是美德。解析：本题考查“承担责任”意识。解析需结合教材中“诚信是金”的比喻，说明该做法的道德价值。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.D3.B4.B5.D6.A7.B8.D9.C10.D解析示例：第1题