2025-2026年江苏省北师大版高一语文第5课诗歌鉴赏课后练习题

2025-2026年江苏省北师大版高一语文第5课诗歌鉴赏课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读以下诗句：“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）从诗歌的意象角度看，诗人通过“孤烟”和“落日”这两个核心意象，主要想表达的是（）A.边塞的荒凉与孤寂B.边塞的壮阔与雄浑C.诗人对故乡的思念D.诗人对朝廷的失望解析：本题考查对诗歌意象的理解能力。诗句通过“孤烟”“长河”“落日”三个典型意象，描绘出边塞的壮阔景象，其中“直”字表现了孤烟的挺拔，“圆”字突出了落日的圆满，整体呈现出雄浑壮丽的画面感。选项A的“荒凉与孤寂”与诗句的意境不符，选项C和D在诗句中无直接体现，故正确答案为B。2.在《望岳》中，杜甫写道：“会当凌绝顶，一览众山小。”这两句诗主要体现了诗人怎样的思想情感？（）A.对泰山壮丽景色的赞叹B.对人生抱负的抒发C.对社会现实的批判D.对友人的怀念解析：本题考查对诗歌主旨的把握。诗句通过想象登顶后的景象，表达出诗人渴望超越世俗、俯瞰一切的雄心壮志，属于典型的“登山怀远”主题。选项A是诗句的表层含义，但未触及核心情感；选项C和D在诗句中无体现，故正确答案为B。3.李白《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”两句，主要运用了哪种修辞手法？（）A.拟人B.对偶C.夸张D.反问解析：本题考查对修辞手法的辨析能力。诗句上下句结构对称，字数相等，词性相对，属于典型的对偶修辞，通过动作与情感的对比，强化了思乡之情。选项A和C在诗句中无体现，选项D的反问语气与诗句不符，故正确答案为B。4.《水调歌头•明月几时有》中，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句，主要表达了词人怎样的哲学思考？（）A.对月亮的喜爱B.对人生的豁达C.对朝廷的讽刺D.对友人的埋怨解析：本题考查对诗歌哲理的理解。词人通过自然现象与人生的类比，表达出对人生无常的坦然接受，属于旷达的人生观。选项A是诗句的表面描述，选项C和D在诗句中无体现，故正确答案为B。5.《念奴娇•赤壁怀古》中，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句，主要运用了哪种表现手法？（）A.象征B.拟人C.对比D.拟物解析：本题考查对表现手法的辨析能力。词人通过“浪淘尽”的动态描写，将历史人物消逝的宏大主题具象化，属于象征手法，以江水象征时间的流逝，以“浪”象征历史的无情。选项B和D的拟人化与诗句不符，选项C的对比在诗句中无直接体现，故正确答案为A。6.《琵琶行》中，“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”两句，主要体现了诗人怎样的艺术追求？（）A.对音乐的直接描写B.对寂静的赞美C.对情感表达的深化D.对琵琶技巧的肯定解析：本题考查对诗歌艺术手法的理解。诗句通过“无声”与“有声”的对比，表达出音乐与情感的最高境界——含蓄胜于直白，属于对情感表达的深化。选项A和D是诗句的表层含义，选项B的“赞美寂静”与诗句的深层意图不符，故正确答案为C。7.《将进酒》中，“天生我材必有用，千金散尽还复来”两句，主要体现了诗人怎样的性格特征？（）A.豪放不羁B.悲观消极C.谦虚谨慎D.谄媚逢迎解析：本题考查对诗人形象的理解。诗句通过自信的宣言，表现了诗人对自身价值的肯定和对人生的乐观态度，属于豪放不羁的性格特征。选项B、C、D与诗句的豪迈基调不符，故正确答案为A。8.《虞美人•春花秋月何时了》中，“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”一句，主要运用了哪种修辞手法？（）A.比喻B.排比C.反问D.夸张解析：本题考查对修辞手法的辨析能力。诗句通过“一江春水”的比喻，将抽象的愁绪具象化为流动的江水，属于比喻修辞，且带有夸张的意味。选项B和C在诗句中无体现，选项D的夸张是比喻的一部分，但并非独立修辞，故正确答案为A。9.《逍遥游》中，“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷”一句，主要体现了作者怎样的思想追求？（）A.对自由的向往B.对权力的渴望C.对财富的追求D.对知识的探索解析：本题考查对文章主旨的理解。诗句通过“乘天地”“御六气”的想象，表达出庄子对超越世俗限制、达到精神自由的追求，属于道家思想的核心体现。选项B、C、D与诗句的哲学基调不符，故正确答案为A。10.《师说》中，“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也”一句，主要阐述了怎样的教育理念？（）A.学无止境B.师道尊严C.教学相长D.因材施教解析：本题考查对文章观点的理解。诗句直接定义了“师”的功能，即传授道理、教授学业、解答疑惑，属于对教师角色的明确阐述，体现的是师道尊严的教育理念。选项A、C、D在诗句中无直接体现，故正确答案为B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.杜甫的《登高》中，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，通过__________和__________的对比，展现了诗人对时光流逝的感慨。解析：本题考查对诗句意象的理解。诗句通过“落木”的衰败与“长江”的奔流，形成动静、有限与无限的对比，突出时间的无情与人生的短暂。参考答案：落木；长江。2.李清照的《声声慢•寻寻觅觅》中，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”三句，主要运用了__________的修辞手法，表现了词人内心的悲苦。解析：本题考查对修辞手法的辨析能力。三句叠词的重复使用，属于反复修辞，通过音韵的回环强化了词人的孤独与哀愁。参考答案：反复。3.《论语•学而》中，“学而时习之，不亦说乎”一句，主要体现了孔子怎样的学习态度？解析：本题考查对经典名句的理解。诗句通过“学”与“习”的并列，强调学习与实践相结合的重要性，体现孔子积极乐观的学习态度。参考答案：学思结合。4.《红楼梦》中，“满纸荒唐言，一把辛酸泪”一句，主要表达了作者怎样的情感？解析：本题考查对作品主旨的理解。诗句通过“荒唐言”与“辛酸泪”的对比，暗示了作品内容的悲剧性与作者的无奈，属于对人生无常的感慨。参考答案：对命运无常的悲叹。5.《哈姆雷特》中，“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”一句，主要体现了主人公怎样的内心冲突？解析：本题考查对戏剧人物心理的理解。主人公通过生存与毁灭的抉择，表现了面对死亡时的恐惧与挣扎，属于典型的存在主义困境。参考答案：对生死的矛盾心理。6.《百年孤独》中，“多年以后，面对行刑队，奥雷里亚诺•布恩迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午”一句，主要运用了哪种叙事手法？解析：本题考查对文学手法的辨析能力。诗句通过“多年以后”的倒叙结构，将过去与现在交织，属于典型的意识流叙事手法。参考答案：倒叙。7.《老人与海》中，“一个人可以被毁灭，但不能被打败”一句，主要体现了主人公怎样的精神品质？解析：本题考查对人物形象的理解。主人公通过与大海的搏斗，表现了面对困境时的坚韧与不屈，属于典型的硬汉精神。参考答案：不屈不挠。8.《悲惨世界》中，“法律是公共意识的表现，而道德是个人意识的表现”一句，主要体现了作者怎样的思想观点？解析：本题考查对作品主题的理解。作者通过法律与道德的对比，批判了社会制度的虚伪性，属于对人性与制度的反思。参考答案：对法律与道德的批判。9.《战争与和平》中，“幸福在于生活，而生活在于创造”一句，主要体现了作者怎样的哲学思考？解析：本题考查对作品思想的理解。作者通过“幸福”与“创造”的关联，强调人生的价值在于对社会的贡献，属于典型的存在主义价值观。参考答案：创造的价值。10.《了不起的盖茨比》中，“盖茨比相信，只要他能够得到他渴望的东西，他就能成为他渴望成为的人”一句，主要体现了主人公怎样的心理状态？解析：本题考查对人物心理的理解。主人公通过物质与身份的关联，表现了对美国梦的执念，属于典型的理想主义与虚无主义的交织。参考答案：对理想的执着。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《诗经•关雎》中，“窈窕淑女，君子好逑”一句，主要表达了男子对女子的爱慕之情。解析：本题考查对经典名句的理解。诗句通过“窈窕淑女”的描写，表现了男子对理想女性的向往，属于典型的爱情诗篇。参考答案：正确。2.《哈姆雷特》中，“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”一句，主要体现了主人公的自杀倾向。解析：本题考查对戏剧人物心理的理解。诗句通过生存与毁灭的抉择，表现的是主人公的内心挣扎，而非自杀倾向。参考答案：错误。3.《百年孤独》中，“多年以后，面对行刑队，奥雷里亚诺•布恩迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午”一句，主要运用了插叙手法。解析：本题考查对文学手法的辨析能力。诗句通过“多年以后”的倒叙结构，将过去与现在交织，属于典型的倒叙手法，而非插叙。参考答案：错误。4.《老人与海》中，“一个人可以被毁灭，但不能被打败”一句，主要体现了主人公的悲观主义。解析：本题考查对人物形象的理解。诗句通过“毁灭”与“打败”的对比，表现的是主人公的坚韧与不屈，而非悲观主义。参考答案：错误。5.《悲惨世界》中，“法律是公共意识的表现，而道德是个人意识的表现”一句，主要体现了作者对法律的肯定。解析：本题考查对作品主题的理解。作者通过法律与道德的对比，批判了社会制度的虚伪性，而非肯定法律。参考答案：错误。6.《战争与和平》中，“幸福在于生活，而生活在于创造”一句，主要体现了作者的社会达尔文主义。解析：本题考查对作品思想的理解。作者通过“幸福”与“创造”的关联，强调人生的价值在于对社会的贡献，而非社会达尔文主义。参考答案：错误。7.《了不起的盖茨比》中，“盖茨比相信，只要他能够得到他渴望的东西，他就能成为他渴望成为的人”一句，主要体现了主人公的虚无主义。解析：本题考查对人物心理的理解。主人公通过物质与身份的关联，表现了对美国梦的执念，而非虚无主义。参考答案：错误。8.《诗经•氓》中，“桑之未落，其叶沃若”一句，主要描写了桑叶的茂盛景象。解析：本题考查对经典名句的理解。诗句通过桑叶的描写，比喻女子的青春美好，属于典型的比兴手法。参考答案：正确。9.《论语•为政》中，“温故而知新，可以为师矣”一句，主要体现了孔子对学习方法的重视。解析：本题考查对经典名句的理解。诗句通过“温故”与“知新”的关联，强调学习的重要性，属于典型的学习方法论。参考答案：正确。10.《红楼梦》中，“满纸荒唐言，一把辛酸泪”一句，主要表达了作者的怀旧之情。解析：本题考查对作品主旨的理解。诗句通过“荒唐言”与“辛酸泪”的对比，暗示了作品内容的悲剧性与作者的无奈，而非怀旧之情。参考答案：错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《念奴娇•赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句的艺术特色。参考答案：诗句通过“大江东去”的动态描写，以江水象征时间的流逝，以“浪淘尽”的比喻表现历史人物的消逝，属于典型的借景抒情与象征手法。同时，“千古风流人物”的列举，增强了诗句的历史厚重感，体现了词人对英雄人物的缅怀。2.简述《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”两句的艺术效果。参考答案：诗句通过“无声”与“有声”的对比，表现了音乐与情感的最高境界——含蓄胜于直白。作者通过寂静的描写，强化了琵琶曲的悲怆氛围，属于典型的以静衬动与反衬手法，体现了诗歌的艺术张力。3.简述《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷”一句的哲学内涵。参考答案：诗句通过“乘天地”“御六气”的想象，表现了庄子对超越世俗限制、达到精神自由的追求，属于道家思想的核心体现。同时，“游无穷”的表述，暗示了作者对永恒生命的向往，属于典型的超脱世俗的哲学思考。4.简述《师说》中“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也”一句的教育意义。参考答案：诗句直接定义了“师”的功能，即传授道理、教授学业、解答疑惑，属于对教师角色的明确阐述。同时，通过“古之学者必有师”的表述，强调了教育的重要性，体现了儒家对师道的尊崇。5.简述《红楼梦》中“满纸荒唐言，一把辛酸泪”一句的象征意义。参考答案：诗句通过“荒唐言”与“辛酸泪”的对比，暗示了作品内容的悲剧性与作者的无奈，属于对人生无常的感慨。同时，“满纸荒唐言”的表述，暗示了作品对封建社会的批判，属于典型的象征与隐喻手法。6.简述《哈姆雷特》中“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”一句的戏剧作用。参考答案：诗句通过生存与毁灭的抉择，表现了主人公的内心挣扎，属于典型的内心独白。同时，通过问题的提出，推动了剧情的发展，体现了戏剧的矛盾冲突与人物心理的复杂性。7.简述《百年孤独》中“多年以后，面对行刑队，奥雷里亚诺•布恩迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午”一句的叙事效果。参考答案：诗句通过“多年以后”的倒叙结构，将过去与现在交织，属于典型的意识流叙事手法。同时，“冰块”的描写，暗示了主人公的孤独与迷茫，属于典型的象征与隐喻手法。8.简述《老人与海》中“一个人可以被毁灭，但不能被打败”一句的人生意义。参考答案：诗句通过“毁灭”与“打败”的对比，表现的是主人公的坚韧与不屈，属于典型的硬汉精神。同时，通过“不能被打败”的表述，强调了精神力量的重要性，体现了作者对人生价值的肯定。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下诗句：“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）结合诗句的意象，分析诗人表达的情感。参考答案：诗句通过“孤烟”“长河”“落日”三个典型意象，描绘出边塞的壮阔景象。其中“直”字表现了孤烟的挺拔，“圆”字突出了落日的圆满，整体呈现出雄浑壮丽的画面感。诗人通过这种景象，表达了对边塞的赞美，以及对自身孤独处境的隐晦暗示，属于典型的借景抒情与情景交融。2.阅读以下诗句：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”（李煜《虞美人•春花秋月何时了》）结合诗句的修辞手法，分析诗人表达的情感。参考答案：诗句通过“一江春水”的比喻，将抽象的愁绪具象化为流动的江水，属于比喻修辞，且带有夸张的意味。诗人通过这种修辞，表现了愁绪的无尽与深沉，属于典型的以景衬情与夸张手法。同时，“问君”的表述，强化了诗人内心的痛苦与无奈，属于典型的反问与自问。3.阅读以下诗句：“学而时习之，不亦说乎？”（孔子《论语•学而》）结合诗句的内容，分析孔子对学习的态度。参考答案：诗句通过“学”与“习”的并列，强调学习与实践相结合的重要性，体现孔子积极乐观的学习态度。同时，“不亦说乎”的表述，表达了学习带来的愉悦感，属于典型的以乐促学。孔子通过这种表述，鼓励人们主动学习，体现了儒家对教育的重视。4.阅读以下诗句：“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷。”（庄子《逍遥游》）结合诗句的哲学内涵，分析庄子对人生的态度。参考答案：诗句通过“乘天地”“御六气”的想象，表现了庄子对超越世俗限制、达到精神自由的追求，属于道家思想的核心体现。同时，“游无穷”的表述，暗示了作者对永恒生命的向往，属于典型的超脱世俗的哲学思考。庄子通过这种表述，鼓励人们摆脱物质束缚，追求精神自由，体现了道家对人生境界的高要求。5.阅读以下诗句：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。”（曹雪芹《红楼梦》）结合诗句的象征意义，分析作者表达的情感。参考答案：诗句通过“荒唐言”与“辛酸泪”的对比，暗示了作品内容的悲剧性与作者的无奈，属于对人生无常的感慨。同时，“满纸荒唐言”的表述，暗示了作品对封建社会的批判，属于典型的象征与隐喻手法。作者通过这种表述，表达了对封建制度的批判，以及对人生苦难的同情。6.阅读以下诗句：“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。”（莎士比亚《哈姆雷特》）结合诗句的戏剧作用，分析主人公的心理状态。参考答案：诗句通过生存与毁灭的抉择，表现了主人公的内心挣扎，属于典型的内心独白。同时，通过问题的提出，推动了剧情的发展，体现了戏剧的矛盾冲突与人物心理的复杂性。主人公通过这种独白，表达了对生死的恐惧与对命运的无奈，属于典型的存在主义困境。7.阅读以下诗句：“多年以后，面对行刑队，奥雷里亚诺•布恩迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。”（马尔克斯《百年孤独》）结合诗句的叙事效果，分析主人公的内心世界。参考答案：诗句通过“多年以后”的倒叙结构，将过去与现在交织，属于典型的意识流叙事手法。同时，“冰块”的描写，暗示了主人公的孤独与迷茫，属于典型的象征与隐喻手法。主人公通过这种回忆，表达了对过去时光的怀念，以及对现实处境的无奈，属于典型的怀旧与迷茫。8.阅读以下诗句：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”（海明威《老人与海》）结合诗句的人生意义，分析主人公的精神品质。参考答案：诗句通过“毁灭”与“打败”的对比，表现的是主人公的坚韧与不屈，属于典型的硬汉精神。同时，通过“不能被打败”的表述，强调了精神力量的重要性，体现了作者对人生价值的肯定。主人公通过这种表述，表达了对命运的抗争，以及对自身尊严的维护，属于典型的不屈不挠。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.A6.C7.A8.A9.A10.B二、填空题1.落木；长江12.反复13.学思结合14.对命运无常的悲叹15.对生死的矛盾心理2.倒叙17.不屈不挠18.对法律与道德的批判19.创造的价值20.对理想的执着三、判断题1.正确22.错误23.错误24.错误25.错误26.错误27.错误28.正确2.正确30