幼儿园游戏学习故事7篇

一起玩真快乐注意：今天，我们来到了阳光运动空间游戏，你们拿了一些乐高开始拼搭房子。你们把乐高堆在一起，然后不断往上延伸，越搭越高，也越搭越宽。这时候，可可哭了起来，告诉老师说：“老师，他们不跟我玩，我搭上去的乐高又被拿下来了”，你看起来有些沮丧。后来冉蔚林小朋友牵着你说：“别难过了，你跟我一起玩吧，我们一起把乐高搭到房子的顶上去吧”。说完你们就开心的一起去搭房顶了，我看到你们一起游戏，露出了灿烂的笑容。识别：开学两个星期，第一次接触集体生活的你显然比较勇敢，你很快地就适应了这个陌生的环境，并且在别人伤心难过、情绪低落时，你懂得关心和照顾别人的感受。你是一个阳光积极、充满爱心的小男孩，老师为你的表现而感到骄傲。回应：虽然刚开学不久，有的孩子还没有完全从分离焦虑中走出来。而你却表现得很坚强，努力克服分离焦虑，在幼儿园跟同伴友好地相处，甚至还主动安慰同伴，带领同伴一起游戏，最后你们大家搭了一座漂亮的城堡。老师希望你在以后的学习和生活中，能够继续保持这一份爱心，把你的温暖带给身边需要的伙伴。高高的“城墙”注意：户外自主游戏的时间，我们来到了阳关建构空间游戏，这个学期第一次接触这个区域，你们对搭建很感兴趣，仿佛一个个都有着一个建筑梦想，在游戏发起的环节，你们热烈地讨论着自己想要搭建的东西。安梓嘉说：“我想搭建一座房子”，龚湛峰说“我想搭建一辆汽车”，你说：“我想搭建一座高高的‘城墙’”。于是，你选择单元砖的材料，你跟周榕岭一起搭城墙，吴登宇负责用小推车运材料。在你的带领下，你们把单元砖一块一块的摞起来，一共摞了三块砖宽的城墙，不一会城墙就跟你们一样高了，你们接着往上面放砖块，想要把它摞得更高，一眨眼的功夫，城墙就比你们高了。城墙越堆越高，这时候，面临一个难题，城墙摇摇欲坠，似乎快要倒下来了。于是你马上想到一个办法，你想再旁边再加一摞砖，于是你和周榕岭两个合作，它给你递砖块，你负责搭建。这样，城墙就变得更稳固一些了，你的脸上露出欣喜的笑容。识别：在听到可以到大型的建构区去进行搭建活动时，你就十分兴奋，你说你想搭一座高高的城墙。于是来到了建构区，你认真地执行自己的计划，选择了单元砖来完成自己的搭建目标。在其他两个小朋友的帮助下，你们很快就搭好了一座城墙。当城墙越搭越高，你发现城墙不稳固的时候，你当机立断想到了办法来解决，就是在侧面再加一摞砖，以此来稳固城墙，然而，你的办法奏效了，你们露出了自信的笑容。回应：宸玺小朋友，你能够按照自己的计划来进行搭建，真的很了不起哦，老师为你从一而终的勇气以及做事情有计划性和条理性的品格感到骄傲。而且，你还善于发现问题和思考问题，当你发现高高的城墙不稳固的时候，你马上想到办法来解决。老师希望你在以后的生活中，面对各种各样的困难都能临危不惧、从容应对，加油哦！一点一点的进步注意：开学将近两个月了，这两个月来，你有着很大的进步。记得刚开学的时候，刚踏进幼儿园的你十分抗拒、在地上打滚、躲在角落里哭泣，不想上幼儿园。渐渐的，你熟悉了幼儿园的生活，开始变得坚强，但是你不喜欢参与集体活动，很多时候都是一个人坐在外面玩；你也不会自己吃饭，每次都要老师喂。通过两个月的幼儿园生活，你发生了蜕变。有一天，我惊喜的发现你竟然跟着上课，吃完饭会自己抬椅子、擦嘴巴和漱口，而且也会自己上来端饭。识别：有恒宝贝，经过两个月的幼儿园生活，你渐渐的进步了。刚开学的时候，你妈妈说你提前了两个月出生，导致现在语言发展比较迟缓，你能听得懂老师在说什么，但是却不能用语言表达自己的想法。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，学龄前儿童是语言发展的关键期，在今后的活动中，我们会着重创设适于交流的环境，从简单的字、词开始，不断干预你语言的发展，一步一步的引导你学会表达。回应：通过在幼儿园的学习，你渐渐的适应了，各方面的能力也越来越强，老师最想看到的结果就是有一天你能够用语言来表达自己的想法，哪怕只是简单的一个字或词都能带给老师无限的惊喜。现在老师要做的就是鼓励你开口说话，如早上来开口对老师说“早上好”、别人帮助了你引导你说“谢谢”、需要添饭时学会说“添饭”等等。有恒宝贝，老师看到你的进步真的很开心，老师希望你继续加油，争取克服语言障碍清楚地表达。不怕困难，勇于尝试注意：玩区角的时间到了，你们选了建构区，选择了雪花片的材料，准备进行搭建。我观察到你们搭出了一辆汽车，一直在摆弄它，试图让它能够站起来。首先，你们想了第一种方法，张梓琳说：“冉蔚林，你可以去扶着，然后它就不会倒了”，冉蔚林扶了一会儿就放弃了，因为手很酸。然后，你又想到了第二个办法，你拉着王正灏一起坐在汽车后面，用手扶住，从而稳住汽车。可是过了一会儿，你们俩觉得很无聊，因为不能参与搭建。这时，你灵机一动，想到了一个好办法，你说：“我们可以在汽车的下面给它多加一些轮子，这样汽车就能站稳了”，于是小朋友们在你的带领下，纷纷行动起来，给小汽车加上许多轮子之后，小汽车果然不会倒了，你们脸上露出了喜悦的笑容。识别：在游戏中，你们遇到了小汽车站不起来的问题。可是面对这个难题，你并没有放弃，而是从容地去面对，积极地想办法去解决。不断的去探索和尝试，一种办法不行，又想另一种办法，不断的总结经验，最终想到了一个好办法，就是在汽车的下面加轮子，扩大底盘，从而让汽车站起来，经过尝试，你们成功了，一个个脸上露出了成功和幸福的表情。回应：梓琳宝贝，你是一个聪明、富有想象力、敢于挑战和尝试的小女孩儿。面对困难，你并没有气馁和退缩，而是迎难而上，积极的想办法去解决问题。看到你有着专注、坚持到底的良好品质，老师为你感到欣慰，希望你在以后的学习和生活中，面对困难时也能像在游戏中的表现一样，积极的思索，想办法解决一切困难。堆高高注意：今天，吃早餐你的速度非常快，一会儿你就吃完了。在漱完口之后，你说：“老师，我想在建构区搭一会儿积木”，“当然可以啦，你先吃完了就可以在外面玩一会儿，做自己想要做的事情，等其他小朋友都吃完了再回教室点名”，我回答道。于是，你开心的到建构区去了。不一会儿，俞子衿也吃完了，她也到了建构区，你邀请她跟你一起用薯片筒搭高高，于是你们便取了薯片筒开始搭起来。搭了两个薯片筒之后，你们接着搭第三个，可是第三个放上去之后却发现不稳固，差点儿就倒了，于是你双手扶着第二个薯片筒，试图去稳固它，好让薯片筒能搭得更高，这时，子衿继续搭第四个薯片筒。在继续搭第五个的时候，薯片筒倒了，你们的努力毁于一旦。但是你并没有放弃，你继续尝试，但是试了好几次都以失败告终。于是你想到了一个办法，你用纸筒把最底下的薯片筒套住，尝试用这种方式来稳固薯片筒。但是似乎并没有什么用，在搭第五个时薯片筒依然倒了下来。识别：凌萱宝贝，在你一次次尝试的过程中看得出来，你是一个勇于尝试和挑战、善于思考，有着自己想法的孩子。首先你想到用手去扶的办法去稳固薯片筒，但是你只有两只手，当薯片筒越搭越高时你就没有办法再去稳固它了。后来你又想了一个办法，就是把纸筒套在最底下的薯片筒下面，可是它并没有多大的作用，因为薯片筒是单个单个的摞在一起，在两个薯片筒接触的地方有缝隙，所以在承受越来越重的力量的时候，它就很容易倒掉。回应：萱萱宝贝，虽然你想了两个办法都没有把问题解决，但是你的勇于尝试、坚持不懈的精神深深的感染着我。面对这样的问题，我们要找到导致薯片筒倒的原因是什么，这样才好对症下药。首先，是因为两个薯片筒之间有缝隙；其次是因为堆得越高，下面的薯片筒承受的重力越重，轻轻碰到就容易倒。面对这两个原因，在堆的时候就要小心翼翼，放上去的动作一定要轻，而且一定不能堆歪了，当然扶住下面的薯片筒也是一种方法，只不过你没有考虑到放上面的薯片同时你的手的力度会影响薯片筒的稳定性。还有一种方法就是用很多的纸筒一直套着薯片筒，这样也是一种办法。在以后如果再玩此类的游戏，相信你会更加有经验，当然，在你需要时我也会给你引导和提示，给予你一些支持，相信你会越来越棒。我可以很勇敢注意：今天早上早锻炼的时候，你一直站在木屋上面不肯下来，我以为你又在闹情绪，就让你赶紧下来，不要站在上面，这样很危险，而且会挡住后面的小朋友，你才开口告诉我说，你不敢下来，因为你害怕，我正准备开口告诉你不要害怕，鼓起勇气的时候，站在你身旁的夏乐钰突然开口，跟你说不要害怕，你看我下去给你看,夏乐钰下去了之后，你还是站在原地，伸出小手，想让我牵你，然后，夏乐钰又重新爬上去，站在你的身边鼓励你，最终，你勇敢地迈出了第一步，也成功的到了地面，你开心的笑了。识别：学校里的许多老师都认识你了，因为你刚开学的哭闹，以及到了最近你的哭闹也没有很好的控制住，到了学校多多少少的会有一点情绪，而且我也发现了你运动时，行动非常慢，胆子也很小，老师让你做的事情，也经常拖沓，但是，你每一天都会比前一天好很多，这也是我每天观察下来的总结。回应：因为你的家庭原因，没有跟父母一起住，都是爷爷奶奶照顾你，每天来学校都是哭喊着要找爷爷奶奶，也不爱参与集体活动，每次运动的时候，你都站在一边，后来我发现只是因为你胆小，害怕自己做的不好，我每天不断的鼓励你，站在你身边陪你一起运动，你从刚开始的不爱动，连续跳也做不到，到现在的可以独立完成运动，我都看在眼里，只有偶尔的运动项目你才会胆怯，你是一个很可爱的小朋友，但是每天看上去都闷闷不乐，最近你的笑容多了，朋友多了，也更愿意参与集体游戏，我很欣慰，我觉得老师与小朋友的鼓励、帮助，对你来说都是有用的，希望你未来每一天都能够更加勇敢，更加开心，每天都能把笑脸挂在脸上。助人为乐交到好朋友注意：今天，我们来到了阳光交通空间，你们开心的骑着自己喜欢的车子。你们互相搭载，卖力的蹬着你们的小腿，越骑越稳，也越骑越快。这时候，许国翊跑过来，告诉老师说：“老师，没有小朋友跟我玩”，你看起来有些沮丧。王正灏听见以后说：“快上车，我带着你一起骑车”。说完你们就上了同一辆车，但你有点害羞，过了一会儿逐渐熟悉之后，终于露出了灿烂的笑容。之后你逐渐跟大家都熟悉之后，跑来告诉老师：“他们都不遵守交通规则，我总是被堵在路上。”你告诉我，你不想骑车了，你要去帮助小朋友，告诉他们规则，并且去引导他们。果然，站在岗位上的你，尽职尽责，不一会儿，小朋友都纷纷跑来询求你的帮助。识别：开学一个多月了，你虽然爱笑，但是却不怎么爱说话，总是告诉我没有小朋友跟你玩，因为你十分害羞，总是喜欢一个人默默玩玩具，从来不主动去跟别的小朋友交流沟通，但是只要有小朋友来邀请你，我能感受到你那发自内心的高兴。通过游戏，