2026年教资中学政治教学设计专项训练试卷

2026年教资中学政治教学设计专项训练试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每小题2分，共30分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题目要求的。）1.教学设计最根本的依据是（）。A.教师的教学经验B.学生的认知水平和学习需求C.教育行政部门的规定D.教材内容2.在教学设计中，确定教学目标的首要依据是（）。A.学生的学习兴趣B.教师的教学风格C.课程标准和教材要求D.教学时间和资源3.分析学生的知识基础、学习能力、学习风格、兴趣需求等，属于（）。A.教学内容分析B.教学目标分析C.学情分析D.教学方法选择4.“探究式学习”属于（）。A.接受式学习B.指导式学习C.合作学习D.现场学习5.教师在课堂上运用多媒体展示历史事件图片，属于（）。A.讲授法B.讨论法C.演示法D.实验法6.教学评价的目的是（）。A.对学生进行排名B.选拔优秀学生C.改进教学设计，提高教学质量D.给学生评等级7.“形成性评价”通常发生在（）。A.教学过程结束之后B.单元教学结束之后C.学期教学结束之后D.教学过程中8.在政治课教学中，培养学生运用马克思主义基本观点分析社会现象的能力，属于（）。A.政治认同B.科学精神C.法治意识D.公共参与9.新课程改革倡导的教学方式是（）。A.授课式教学B.探究式学习C.考试式评价D.竞争式学习10.信息技术与政治教学融合的主要目的是（）。A.提高课堂教学的趣味性B.减轻教师的教学负担C.提高教学效率和教学质量D.增加课堂教学的知识量11.教师在进行教学设计时，首先要考虑的是（）。A.采用什么样的教学方法B.如何布置课后作业C.教学目标是什么D.如何进行课堂评价12.以下不属于教学设计的基本要素的是（）。A.教学目标B.教学内容C.教学环境D.教学评价13.教师在课堂上组织学生进行小组讨论，属于（）。A.个别教学B.小组教学C.集体教学D.远程教学14.教材分析的主要内容包括（）。A.教材的知识体系B.教材的重点难点C.教材的编写意图D.以上都是15.教学设计要遵循的原则不包括（）。A.科学性原则B.艺术性原则C.理论性原则D.可行性原则二、多项选择题（每小题2分，共20分。下列每小题备选答案中，有多项符合题目要求。全部选对得2分，部分选对得1分，有错选或不选的得0分。）1.教学设计的基本环节包括（）。A.教学目标制定B.教学内容分析C.学情分析D.教学方法选择E.教学评价设计2.学情分析的内容包括（）。A.学生的认知水平B.学生的学习风格C.学生的学习兴趣D.学生的学习态度E.学生的家庭背景3.教学目标通常包括（）。A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观目标D.学业发展目标E.身心发展目标4.常用的教学方法包括（）。A.讲授法B.讨论法C.演示法D.实验法E.调查法5.教学评价的方式包括（）。A.形成性评价B.终结性评价C.定性评价D.定量评价E.自我评价6.政治学科核心素养包括（）。A.政治认同B.科学精神C.法治意识D.公共参与E.人文底蕴7.新课程改革的特点包括（）。A.素质教育B.学生主体C.教师主导D.注重实践E.发展个性8.信息技术在政治课教学中的应用可以（）。A.丰富教学内容B.提高教学效率C.增强教学趣味性D.促进学生自主学习E.替代教师的作用9.教学设计要遵循系统性原则，意味着（）。A.教学设计要考虑各个要素之间的联系B.教学设计要符合整体教学目标C.教学设计要注重各个环节的衔接D.教学设计要灵活多样E.教学设计要不断改进10.教师在进行教学设计时，需要考虑的客观因素包括（）。A.教学时间B.教学地点C.教学资源D.教学环境E.教师的教学经验三、教学设计题（每小题30分，共60分。）1.你是某中学政治教师，现在要教授高一学生“我国的基本经济制度”这一框题。请根据新课标的要求和学生的实际情况，设计一节课的教学方案。2.你是某中学政治教师，现在要组织学生开展一次关于“网络安全”的主题班会。请根据学生的实际情况和教学目标，设计一个完整的班会方案。四、论述题（20分。）结合自身教学实践，谈谈你对政治课教学中培养学生公共参与能力的理解和认识。试卷答案一、单项选择题1.B2.C3.C4.C5.C6.C7.D8.B9.B10.C11.C12.D13.B14.D15.C二、多项选择题1.ABCDE2.ABCDE3.ABC4.ABCDE5.ABCDE6.ABCD7.ABDE8.ABCD9.ABCE10.ABCD三、教学设计题1.【参考答案要点】*教学目标：*知识与技能：理解我国基本经济制度的内涵、构成和特征；掌握公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。*过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。*情感态度与价值观：增强对我国基本经济制度的认同感和自豪感，树立正确的价值观。*教学重难点：*重点：我国基本经济制度的内涵和构成。*难点：理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展的原因和意义。*教学过程：*导入：通过新闻报道或案例引入，激发学生兴趣。*新课讲授：讲解我国基本经济制度的内涵、构成和特征，结合实例进行分析。*小组讨论：围绕“我国基本经济制度的优势”展开讨论，培养学生的合作学习能力。*课堂小结：总结本节课的重点内容，并进行梳理。*课后作业：查阅资料，了解我国基本经济制度的发展历程。*教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法等。*教学媒体和资源：多媒体课件、相关视频资料等。*教学评价：通过课堂提问、小组讨论表现、课后作业等进行评价。2.【参考答案要点】*班会主题：网络安全，你我共筑*班会目标：*知识目标：了解网络安全的基本知识，认识网络安全的重要性。*能力目标：提高学生的网络安全意识和自我保护能力。*情感目标：培养学生的社会责任感和法治意识。*班会流程：*主持人开场，介绍班会主题。*观看网络安全教育视频，提高学生的认识。*小组讨论：分享网络安全案例，探讨网络安全问题。*专家讲解：邀请网络安全专家进行讲解，传授网络安全知识。*学生代表发言，分享学习心得。*主持人总结，发出倡议，共同维护网络安全。*班会准备：*准备网络安全教育视频。*准备网络安全案例。*邀请网络安全专家。*设计班会流程和主持稿。*班会评价：通过学生的参与度、发言情况、学习效果等进行评价。四、论述题【参考答案要点】政治课教学中培养学生的公共参与能力，是新时代教育的重要任务，也是实施素质教育的要求。公共参与能力是指公民参与公共事务管理、表达利益诉求、维护自身权益的能力。在政治课教学中，培养学生的公共参与能力，可以从以下几个方面入手：1.加强理论教育，提高学生的认识水平。政治课教学要引导学生学习马克思主义基本原理，学习中国特色社会主义理论体系，特别是要学习关于人民民主专政、人民代表大会制度、政治协商制度等内容，帮助学生认识到我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，享有广泛的权利和自由，有参与国家管理的权利和义务。2.创设情境，引导学生参与实践。政治课教学要注重理论联系实际，创设各种情境，引导学生参与实践。例如，可以组织学生参加模拟政协会议、模拟法庭等活动，让学生亲身体验民主决策、民主监督的过程；可以组织学生开展社会调查，了解社会热点问题，培养学生的社会责任感；可以组织学生参加志愿服务活动，培养学生的奉献精神。3.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力。政治课教学要鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和看法。教师要及时引导学生，帮助学生澄清认识，提高表达能力。通过课堂讨论，学生可以学会如何表达自己的观点，如何与他人沟通，如何进行辩论，这些都是公共参与能力的重要组成部分。4.引导学生关注社会热点问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。政治课教学要引导