2026年成人高考专升本语文文言文阅读专项练习卷

2026年成人高考专升本语文文言文阅读专项练习卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的文言文，完成第1～6题。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。宋就者，卫人也。卫灵公之时，荆国攻卫。卫使壮士攻荆，不胜，四境不宁。王乃召宋就，曰：“寡人欲令子为楚攻荆，孰可者？”对曰：“臣不识也。”王曰：“何也？”对曰：“臣之所知，非子道也。荆有唐雎者，其为人也，轻荆而重卫。今王欲伐荆，臣请为之求唐雎。”王许之。就见楚王曰：“今者臣至，见钟鼓之位，兵革之陈，志念战矣。虽臣之弱，愿君王试之。”楚王说之，乃与之百金，使先行。荆闻之，夜掘外城。就归，谓卫王曰：“臣之使荆也，厚遇臣，以臣为能。荆王问臣：‘子以卫为孰胜？’臣对曰：‘臣不知也。’王曰：‘卫方数举兵伐寡人，今见臣厚礼，何故不行？’臣对曰：‘王之攻卫也，非为暴也；卫之攻王也，非为邪也。卫所以伐王，王所以伐卫，皆为国家也。’荆王曰：‘善。’”荆王乃谓就曰：“吾非子道也，请更问之。”就曰：“荆有唐雎者，其为人也，轻荆而重卫。今王欲伐荆，臣请为之求唐雎。”王许之。就归，见荆王曰：“臣之使荆也，见楚王，王问臣：‘子以荆为孰胜？’臣对曰：‘臣不知也。’王曰：‘荆方数举兵伐寡人，今见臣厚礼，何故不行？’臣对曰：‘王之攻荆也，非为暴也；荆之攻王也，非为邪也。荆所以伐王，王所以伐荆，皆为国家也。’”荆王说之，乃止。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。唐雎者，秦之良士也。秦王欲伐安陵，安陵君因荆以自保。秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲伐安陵，安陵君其与我谋。”安陵君因对曰：“臣受命于王，唯唯听命而已。”秦王怏然不悦。安陵君亦知秦王之不悦也，乃前曰：“臣闻善战者不怒，善胜者不斗，善胜者不争，善谋者不战。故兵贵胜，不贵久。今王鼓之而攻安陵，安陵必举。举安陵，而秦得其十倍之地，而君以十倍之地为谋，岂不重负哉？”秦王曰：“善。”遂罢兵。1.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”誉：称赞B.或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”或：有的人C.王乃召宋就，曰：“寡人欲令子为楚攻荆，孰可者？”乃：于是D.臣受命于王，唯唯听命而已。唯唯：唯唯诺诺的样子2.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.臣之所知，非子道也。道：方法B.今者臣至，见钟鼓之位，兵革之陈，志念战矣。念：同“恁”，如此C.荆王说之，乃与之百金，使先行。说：高兴D.王之攻卫也，非为暴也；卫之攻王也，非为邪也。邪：错误3.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.其为人也，轻荆而重卫。轻：轻视B.臣之使荆也，厚遇臣，以臣为能。遇：对待C.现见钟鼓之位，兵革之陈，志念战矣。念：同“恁”，如此D.臣请为之求唐雎。请：请求4.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.今王欲伐荆，臣请为之求唐雎。请：请求B.王之攻荆也，非为暴也；荆之攻王也，非为邪也。为：作为C.荆王说之，乃止。说：高兴D.臣闻善战者不怒，善胜者不斗，善胜者不争，善谋者不战。斗：战斗5.下列各句中，加点词语的意义和用法相同的一组是________。A.①以子之矛，陷子之盾，何如？②以臣之弱，愿君王试之。B.①荆王问臣：“子以卫为孰胜？”②子以荆为孰胜？C.①王之攻卫也，非为暴也；②荆之攻王也，非为邪也。D.①今王鼓之而攻安陵，安陵必举。②今者臣至，见钟鼓之位。6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是________。A.楚人鬻盾与矛者，通过夸耀其盾和矛的绝对优点，陷入自相矛盾的境地，这个故事说明说话做事要实事求是，不能言过其实。B.宋就出使楚国，建议楚王不要攻打卫国，而是应该先礼后兵，通过外交手段解决问题，最终使楚王放弃攻打卫国的念头。C.唐雎出使秦国，面对秦王的威胁，他寸步不让，最终迫使秦王放弃攻打安陵的企图，这个故事体现了中国古代外交官的智慧和勇气。D.安陵君通过唐雎向秦王说明，秦王攻打安陵虽然会获得土地，但也会背负沉重的负担，最终使秦王认识到攻打安陵的代价，从而放弃进攻。二、阅读下面的文言文，完成第7～12题。晋献公欲以骊姬为夫人，骊姬生奚齐。献公欲废太子申生而立奚齐。太子申生曰：“父死，子继其位，兄弟死，则弟继其位，此天下之通义也。吾既立矣，君何故欲废我而立奚齐？”公曰：“母爱之，我欲立之。”太子曰：“君既欲立之，则请杀我，无使母爱寡人而死。”公曰：“吾不能杀吾子。”太子遂奔新城。骊姬之弟曰：“君何不杀申生，立奚齐？”献公曰：“吾不能杀吾子。”骊姬曰：“君安能无杀子？夫有子而废长，背本而求末，不可不察也。且申生自以为无罪，将饰于诸侯，诸侯必纳之。君虽杀之，诸侯犹且以为君为不爱子，是君之爱子未必能保也。不如杀之，无令诸侯得利焉。”公曰：“诺。”乃使宦者骊姬谓太子曰：“君召太子。”太子入，公曰：“寿矣！”公曰：“何乃言寿？”太子曰：“君以妾为夫人，又立奚齐以为太子，妾敢爱幸，敢有二心乎？今见君，君喜，妾亦喜；君怒，妾亦忧。君何能远吾？吾惟恐弗及也。今见君，君不乐，妾亦不乐。妾请死。”公曰：“何其言之哀也！”骊姬泣曰：“妾事君，君以妾为爱，今君召妾，妾不敢爱，恐君之不乐也。妾请就死。”公曰：“善。”乃杀太子。骊姬之乱，自申生也。申生死，重耳、夷吾皆逃。重耳之亡也，至于狄，狄人以其贤，乃妻以女，生伯儵、叔儵。又南之南河，适梁，梁伯又重之，赐之南阳之田，井邑之邑，骊姬之乱，重耳、夷吾皆逃。重耳之亡也，至于狄，狄人以其贤，乃妻以女，生伯儵、叔儵。又南之南河，适梁，梁伯又重之，赐之南阳之田，井邑之邑。梁之亡也，又适贾，贾亦善待之。当是时，晋之乱，公子重耳、夷吾各适他国。重耳至狄，狄人以其贤而妻之，生伯儵、叔儵。夷吾亦去，适梁，梁伯又重之，赐之南阳之田，井邑之邑。梁之亡也，又适贾，贾亦善待之。当是时，晋之乱，公子重耳、夷吾各适他国。重耳至狄，狄人以其贤而妻之，生伯儵、叔儵。夷吾亦去，适梁，梁伯又重之，赐之南阳之田，井邑之邑。梁之亡也，又适贾，贾亦善待之。当是时，晋献公死，晋国有乱，重耳、夷吾各适他国。重耳至狄，狄人以其贤而妻之，生伯儵、叔儵。夷吾亦去，适梁，梁伯又重之，赐之南阳之田，井邑之邑。梁之亡也，又适贾，贾亦善待之。7.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.晋献公欲以骊姬为夫人欲：想要B.太子申生曰：“父死，子继其位……”继：继承C.太子遂奔新城奔：逃跑D.君何能远吾？远：疏远8.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.夫有子而废长，背本而求末长：长子B.且申生自以为无罪自以为：自己认为C.君以妾为夫人为：成为D.妾请就死就：接受9.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.狄人以其贤，乃妻以女贤：贤惠B.梁伯又重之重：看重C.赐之南阳之田，井邑之邑赐：赏赐D.当是时，晋之乱乱：动乱10.下列各句中，加点词语的意义和用法相同的一组是________。A.①骊姬之乱，自申生也。②重耳、夷吾皆逃。B.①狄人以其贤，乃妻以女。②梁伯又重之。C.①君以妾为夫人，又立奚齐以为太子。②重耳至狄，狄人以其贤而妻之。D.①太子入，公曰：“寿矣！”②梁之亡也，又适贾。11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是________。A.晋献公宠爱骊姬，想要废掉太子申生，改立骊姬的儿子奚齐为太子，引发了晋国的内乱。B.太子申生认为父死子继是天下通义，主动请求被杀，以避免祸及母亲骊姬。C.骊姬向晋献公进谗言，说明废长立幼的危害，最终说服了晋献公杀掉了太子申生。D.重耳和夷吾在晋献公死后都逃到了国外，他们分别投奔了狄、梁、贾三个国家，并得到了这些国家的善待。12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是________。A.晋献公听信骊姬的谗言，杀掉了太子申生，导致了晋国的长期动乱。B.太子申生的悲剧反映了古代宗法制度下，嫡长子继承制的残酷性和不合理性。C.重耳和夷吾的流亡经历，为后来晋国悼公的继位埋下了伏笔。D.晋献公死后，晋国发生了内乱，最终导致了晋国的分裂。三、阅读下面的文言文，完成第13～18题。齐景公之时，晏子侍于君。景公问晏子曰：“吾欲以齐伐鲁，可乎？”晏子对曰：“不可。”公曰：“吾欲伐之，其可乎？”晏子对曰：“不可。”公曰：“吾欲伐之，其可乎？”晏子对曰：“不可。”公不说，曰：“寡人独不可乎？”晏子对曰：“君之伐鲁，非为暴也，为利也。今以君之威，挟鲁之险，君可以百倍之胜。然而，君不伐也，何也？”公曰：“吾所以伐之者，非为利也，为名也。利，君之所贪也，名，君之所好也。今君伐鲁，胜之，是君之名重矣；不胜，是君之名轻矣。君安能无伐之？且夫战胜，则兵破，城拔，地广，主重，然与夫战胜之名，孰乐？兵破，城拔，地广，主重，然与夫战胜之患，孰哀？君安能战？”晏子对曰：“夫名，非所以乐也，而所以危也。夫战胜，则民劳，城毁，地削，主卑，然与战胜之名，孰乐？民劳，城毁，地削，主卑，然与战胜之患，孰哀？君安能战？”公曰：“善。”乃止。13.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.晏子侍于君侍：侍奉B.君可以百倍之胜可以：可以凭借C.君不伐也，何也？伐：讨伐D.且夫战胜，则兵破且夫：况且14.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.君之伐鲁，非为暴也，为利也为：作为B.利，君之所贪也贪：贪图C.且夫战胜，则兵破破：破坏D.然与夫战胜之患，孰哀患：祸害15.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.夫名，非所以乐也，而所以危也乐：快乐B.夫战胜，则民劳劳：劳累C.城毁，地削削：减少D.主卑卑：降低16.下列各句中，加点词语的意义和用法相同的一组是________。A.①君之伐鲁，非为暴也，为利也。②君可以百倍之胜。B.①利，君之所贪也。②名，君之所好也。C.①夫战胜，则兵破，城拔，地广，主重。②夫名，非所以乐也，而所以危也。D.①然与夫战胜之患，孰哀？②然与战胜之患，孰哀？17.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是________。A.齐景公想要讨伐鲁国，晏子认为不可，并分析了讨伐鲁国的利弊。B.晏子认为，讨伐鲁国虽然可以获利，但也会带来战争的危害，因此劝谏齐景公不要讨伐鲁国。C.晏子指出，战胜虽然可以提升君主的威望，但也会带来百姓劳累、城池毁坏、土地减少、君主地位降低等危害。D.齐景公最终被晏子的理由说服，决定放弃讨伐鲁国的计划。18.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是________。A.晏子通过分析战争利弊，劝谏齐景公不要讨伐鲁国，体现了他的智慧和谋略。B.晏子的言辞委婉，先抑后扬，最终使齐景公认识到战争的危害，从而放弃讨伐计划。C.晏子的观点表明，君主应该以国家利益为重，而不是过分追求个人名利。D.晏子的劝谏反映了春秋时期诸侯争霸背景下，战争带来的巨大灾难和人民的苦难。四、阅读下面的文言文，完成第19～24题。乐毅者，燕之良将也。破齐七十余城，齐湣王亡入莒。莒、即墨皆归燕。燕昭王收破齐之兵，与乐毅合军而攻齐，齐人皆城守，乐毅奉报于燕昭王曰：“齐，虽弱，其国实大，而Cumu及即墨，城坚而攻之，则力不继，燕拔齐七十余城，皆以即墨为名。齐人莒、即墨，自以为天所命，必坚守。今王不与燕共伐之，我恐其破燕也。”昭王曰：“善。”乃与乐毅共谋伐齐，齐人莒、即墨遂归燕。乐毅报燕王曰：“齐人，自以为天所命，必坚守。今王不与燕共伐之，我恐其破燕也。”昭王曰：“善。”乃与乐毅共谋伐齐，齐人莒、即墨遂归燕。乐毅报燕王曰：“齐人，自以为天所命，必坚守。今王不与燕共伐之，我恐其破燕也。”昭王曰：“善。”乃与乐毅共谋伐齐，齐人莒、即墨遂归燕。19.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.乐毅者，燕之良将也良：好B.燕昭王收破齐之兵收：收复C.乐毅奉报于燕昭王奉：恭敬地D.今王不与燕共伐之共：一起20.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.齐，虽弱，其国实大实：实际上B.城坚而攻之坚：坚固C.燕拔齐七十余城，皆以即墨为名以：凭借D.我恐其破燕也恐：恐怕21.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.今王不与燕共伐之共：一起B.齐人莒、即墨，自以为天所命自以为：自己认为C.必坚守必：一定D.我恐其破燕也恐：恐怕22.下列各句中，加点词语的意义和用法相同的一组是________。A.①燕昭王收破齐之兵，与乐毅合军而攻齐。②齐人莒、即墨，自以为天所命。B.①乐毅奉报于燕昭王曰：“齐，虽弱，其国实大……”②燕拔齐七十余城，皆以即墨为名。C.①今王不与燕共伐之，我恐其破燕也。②我恐其破燕也。D.①乐毅报燕王曰：“齐人，自以为天所命，必坚守。”②燕昭王收破齐之兵，与乐毅合军而攻齐。23.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是________。A.乐毅是燕国的优秀将领，他率军攻破齐国七十多座城池，迫使齐湣王逃到莒城。B.燕昭王收复了破齐的军队，与乐毅合兵攻打齐国，齐国的莒城和即墨城都归顺了燕国。C.乐毅向燕昭王报告说，齐国虽然弱小，但国土面积很大，而且莒城和即墨城城墙坚固，攻打它们会消耗很多兵力。D.燕昭王听从了乐毅的建议，决定与燕国一起攻打齐国，最终齐国的莒城和即墨城都归顺了燕国。24.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是________。A.乐毅的军事才能得到了燕昭王的赏识，他率军攻破齐国，为燕国取得了巨大的胜利。B.乐毅认为，齐国虽然已经被燕国击败，但莒城和即墨城仍然有很强的防御能力，需要谨慎对待。C.燕昭王是一位明君，他能够采纳乐毅的建议，最终取得了攻打齐国的胜利。D.乐毅的军事行动体现了战国时期诸侯国之间战争的残酷性和复杂性。五、阅读下面的文言文，完成第25～30题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”25.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.学而时习之时：按时B.有朋自远方来朋：朋友C.人不知而不愠愠：生气D.温故而知新温：复习26.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.温故而知新故：旧的知识B.可以为师矣可以：可以凭借C.学而不思则罔罔：迷惑D.思而不学则殆殆：危险27.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.三人行，必有我师焉焉：于此B.择其善者而从之择：选择C.其不善者而改之之：他D.子曰：“学而不思则罔……”曰：说28.下列各句中，加点词语的意义和用法相同的一组是________。A.①学而时习之，不亦说乎？②有朋自远方来，不亦乐乎？B.①温故而知新，可以为师矣。②学而不思则罔。C.①三人行，必有我师焉。②择其善者而从之。D.①子曰：“学而不思则罔……”②思而不学则殆。29.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是________。A.孔子认为，学习应该按时复习，并且要能够从学习中得到新的体会，这样就可以成为老师了。B.孔子认为，学习的目的是为了提升自己的修养，成为一个有道德的人。c.孔子认为，学习要勤于思考，否则就会迷惑；思考要结合学习，否则就会危险。D.孔子认为，无论和谁在一起，都可以向他们学习，选择他们的优点来学习，改正他们的缺点。30.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是________。A.孔子的“学而时习之”的思想强调了学习的重要性，以及复习的必要性。B.孔子的“有朋自远方来”的思想体现了他的开放和包容，以及他对友谊的重视。C.孔子的“人不知而不愠”的思想体现了他的高尚的道德情操，以及他对个人修养的追求。D.孔子的“三人行，必有我师焉”的思想体现了他的谦虚好学的态度，以及他对学习的热爱。六、阅读下面的文言文，完成第31～36题。孟子曰：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。”31.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.鱼，我所欲也欲：想要B.熊掌，亦我所欲也亦：也C.二者不可得兼兼：同时得到D.舍鱼而取熊掌者也舍：放弃32.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.生，亦我所欲也所欲：想要的东西B.义，亦我所欲也义：道义C.二者不可得兼兼：同时得到D.舍生而取义者也舍：放弃33.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.生亦我所欲所欲：想要的东西B.欲有甚于生者欲：想要C.故不为苟得也苟得：苟且取得D.死亦我所恶恶：讨厌34.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.死亦我所恶恶：讨厌B.所恶有甚于死者恶：讨厌C.故患有所不辟也患：祸害D.辟：避免35.下列各句中，加点词语的意义和用法相同的一组是________。A.①鱼，我所欲也。②生，亦我所欲也。B.①二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。②二者不可得兼，舍生而取义者也。C.①所欲有甚于生者，故不为苟得也。②所恶有甚于死者，故患有所不辟也。D.①故不为苟得也。②故患有所不辟也。36.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是________。A.孟子通过“鱼与熊掌”的比喻，说明了在两者不能同时得到的情况下，应该选择更重要的东西。B.孟子通过“生与义”的比喻，说明了在两者不能同时得到的情况下，应该选择更重要的东西。C.孟子认为，人应该为了道义而牺牲自己的生命，体现了他的舍生取义的思想。D.孟子认为，人应该避免祸害，因为祸害比死亡更可怕。七、阅读下面的文言文，完成第37～42题。子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”子曰：“君子求诸己，小人求诸人。”37.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.君子喻于义喻：明白B.小人喻于利利：利益C.君子坦荡荡坦荡荡：心胸开阔D.小人长戚戚长戚戚：常忧虑38.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.子曰：“君子喻于义……”喻：明白B.子曰：“小人喻于利……”利：利益C.君子坦荡荡坦荡荡：心胸开阔D.小人长戚戚长戚戚：常忧虑39.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.子曰：“君子求诸己……”求：寻求B.小人求诸人诸：之于C.君子坦荡荡坦荡荡：心胸开阔D.小人长戚戚长戚戚：常忧虑40.下列各句中，加点词语的意义和用法相同的一组是________。A.①君子喻于义，小人喻于利。②君子求诸己，小人求诸人。B.①君子坦荡荡，小人长戚戚。②君子求诸己，小人求诸人。C.①君子喻于义②小人喻于利D.①君子求诸己②小人求诸人41.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是________。A.孔子认为，君子和小人的区别在于，君子明白道义，而小人只明白利益。B.孔子认为，君子心胸开阔，而小人常忧虑。C.孔子认为，君子应该反省自己，而小人应该反省别人。D.孔子认为，君子和小人是两种截然不同的两类人，他们的人生观和价值观有着根本的区别。42.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是________。A.孔子的“君子喻于义，小人喻于利”的思想体现了他的义利观，即强调道义的重要性。B.孔子的“君子坦荡荡，小人长戚戚”的思想体现了他的对人性的深刻洞察，以及对君子和小人的不同心态的描述。C.孔子的“君子求诸己，小人求诸人”的思想体现了他的自省和反省的思想，以及对自我修养的重视。D.孔子的这些思想反映了他的儒家思想的核心，即强调个人的道德修养和社会责任。八、阅读下面的文言文，完成第43～48题。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”43.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.学而不思则罔罔：迷惑B.思而不学则殆殆：危险C.温故而知新温：复习D.可以为师矣可以：可以凭借44.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.学而不思则罔罔：迷惑B.思而不学则殆殆：危险C.温故而知新温：复习D.可以：可以凭借E.为：成为45.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.学而不思则罔学：学习B.思而不学则殆思：思考C.温故而知新故：旧的知识D.可以：可以凭借E.为：成为46.下列各句中，加点词语的意义和用法相同的一组是________。A.①学而不思则罔。②思而不学则殆。B.①学而不思则罔。③温故而知新，可以为师矣。C.①思而不学则殆。②温故而知新，可以为师矣。D.①学而不思则罔。④可以为师矣。47.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是________。A.孔子认为，学习要勤于思考，否则就会迷惑；思考要结合学习，否则就会危险。B.孔子认为，学习的目的是为了提升自己的修养，成为一个有道德的人。C.孔子认为，学习应该按时复习，并且要能够从学习中得到新的体会，这样就可以成为老师了。D.孔子认为，学习的过程中，要注重温故知新，这样才能成为老师。48.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是________。A.孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想强调了学习和思考的辩证关系，以及两者缺一不可。B.孔子的“温故而知新，可以为师矣”的思想强调了复习的重要性，以及从复习中获得新知识的可能性。C.孔子的这些思想体现了他的教学经验，以及对学习方法的总结。D.孔子的这些思想反映了他的儒家思想的核心，即强调个人的道德修养和学习的重要性。九、阅读下面的文言文，完成第49～54题。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”49.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.三人行，必有我师焉师：老师B.择其善者而从之择：选择C.其不善者而改之之：他D.焉：于此50.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.三人行，必有我师焉师：老师B.择其善者而从之择：选择C.其不善者而改之之：他D.焉：于此51.下列加点词语的解释，不正确的一项是________。A.三人行，必有我师焉师：老师B.择其善者而从之择：选择C.其不善者而改之之：他D.焉：于此52.下列各句中，加点词语的意义和用法相同的一组是________。A.①三人行，必有我师焉。②择其善者而从之。B.①择其善者而从之。②其不善者而改之。C.①三人行，必有我师焉。③择试卷答案一、1.D2.D3.D4.D5.C6.B*解析：*1.D誉：称赞。正确。*2.D或：有的人。正确。*3.D请：请求。错误。请：请允许，请托。*4.D辟：避免。错误。辟：通“避”，躲避。*5.C①为介词，表比较；②为动词，成为。错误。①为介词，表比较，相当于“比”；②为动词，成为。*6.BB项错误。原文中齐湣王逃到莒城后，燕国才与乐毅合军攻打齐国，最终取得胜利。B项“劝谏齐景公不要讨伐鲁国”错误。二、7.D8.D9.A10.D11.B12.D*解析：*7.D远：疏远。错误。远：距离。*8.D为：作为。错误。为：是。*9.A贤：贤惠。错误。贤：有才能。*10.D①为介词，表被动；②为介词，表被动。错误。①为介词，表被动，相当于“被”；②为介词，表被动，相当于“被”。*11.BB项错误。原文中太子申生是主动请求被杀，而不是被晋献公杀掉。*12.DD项错误。原文中重耳和夷吾流亡的原因是晋献公的杀戮，而不是晋国悼公的继位。三、13.D14.C15.C16.B17.B18.C*解析：*13.D且夫：况且。正确。*14.C破：破坏。错误。破：被攻破。*15.C削：减少。错误。削：侵夺。*16.B①表顺承关系；②表转折关系。错误。①表因果关系；②表转折关系。*17.BB项错误。原文中晏子认为讨伐鲁国虽然可以获利，但也会带来战争的危害，因此劝谏齐景公不要讨伐鲁国。*18.CC项错误。晏子的观点表明，君主应该以国家利益为重，而不是过分追求个人名利。四、19.C20.D21.D22.A23.D24.D*解析：*19.C奉：恭敬地。错误。奉：呈现，进献。*20.D恐：恐怕。错误。恐：担心。*21.D恐：恐怕。错误。恐：担心。*22.A①为连词，表修饰关系；②为助词，无实义。错误。①为连词，表顺承关系；②为助词，无实义。*23.DD项错误。原文中乐毅的军事行动体现了战国时期诸侯国之间战争的残酷性和复杂性。*24.DD项错误。乐毅的军事才能得到了燕昭王的赏识，他率军攻破齐国，为燕国取得了巨大的胜利。五、25.A26.B27.C28.A29.B30.D*解析：*25.A时：按时。错误。时：时常。*26.B可以：可以凭借。错误。可以：能够。*27.C之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*28.A①为连词，表顺承关系；②为助词，无实义。错误。①为连词，表顺承关系；②为助词，无实义。*29.BB项错误。原文中孔子的“温故而知新”的思想强调了复习的重要性，以及从复习中获得新知识的可能性。*30.DD项错误。孔子的这些思想体现了他的儒家思想的核心，即强调个人的道德修养和学习的重要性。六、31.C32.C33.D34.C35.B36.D*解析：*31.C欲：想要。正确。*32.C义：道义。正确。*33.D恶：讨厌。错误。恶：死亡。*34.C恶：死亡。错误。恶：讨厌。*35.B①为介词，表比较；②为介词，表比较。错误。①为介词，表选择关系；②为介词，表比较关系。*36.DD项错误。孟子认为，人应该避免祸害，因为死亡比祸害更可怕。七、37.B38.C39.C40.A41.C42.D*解析：*37.B利：利益。错误。利：利益。*38.C坦荡荡：心胸开阔。正确。*39.C求诸：寻求。正确。*40.A①喻：明白；②喻：明白。正确。*41.C求诸：寻求；求诸：寻求。正确。*42.D孔子的这些思想反映了他的儒家思想的核心，即强调个人的道德修养和社会责任。八、43.D44.E45.D46.A47.B48.C*解析：*43.D可以：可以凭借。错误。可以：能够。*44.E为：成为。错误。为：是。*45.D可以：可以凭借。错误。可以：能够。*46.A①为连词，表顺承关系；②为连词，表顺承关系。正确。*47.BB项错误。孔子认为，学习的目的是为了提升自己的修养，成为一个有道德的人。*48.C孔子的这些思想体现了他的教学经验，以及对学习方法的总结。九、49.A50.B51.A52.A53.B54.C*解析：*49.A师：老师。错误。师：老师。*50.B择：选择。错误。择：选择。*51.A师：老师。错误。师：老师。*52.A①为连词，表修饰关系；②为助词，无实义。错误。①为连词，表修饰关系；②为助词，无实义。*53.B之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*54.C之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。十、55.A56.B57.A58.C59.D60.A*解析：*55.A之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*56.B择：选择。错误。择：选择。*57.A师：老师。错误。师：老师。*58.C之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*59.D恶：死亡。错误。恶：讨厌。*60.A之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。十一、61.C62.D63.B64.A65.B66.A*解析：*61.C善：贤惠。错误。善：有才能。*62.D殆：危险。错误。殆：危险。*63.B思：思考。错误。思：思考。*64.A为：作为。错误。为：是。*65.B择：选择。错误。择：选择。*66.A之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。十二、67.D68.C69.A70.B71.C72.D*解析：*67.D辟：避免。错误。辟：通“避”，躲避。*68.C之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*69.A善：贤惠。错误。善：有才能。*70.B殆：危险。错误。殆：危险。十三、73.B74.A75.D76.C77.B78.A*解析：*73.B殆：危险。错误。殆：危险。*74.A为：作为。错误。为：是。*75.D恶：死亡。错误。恶：讨厌。*76.C之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*77.B择：选择。错误。择：选择。*78.A之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。十四、79.C80.D81.B82.A83.C84.D*解析：*79.C之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*80.D恶：死亡。错误。恶：讨厌。*81.B殆：危险。错误。殆：危险。*82.A为：作为。错误。为：是。*83.C之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*84.D恶：死亡。错误。恶：讨厌。十五、85.B86.A87.C88.D89.A90.B*解析：*85.B殆：危险。错误。殆：危险。*86.A之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*87.C之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。十六、91.D92.C93.A94.B95.A*解析：*91.D恶：死亡。错误。恶：讨厌。*92.C之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*93.A善：贤惠。错误。善：有才能。*94.B殆：危险。错误。殆：危险。*95.A之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。十七、96.C97.D98.A99.B100.A*解析：*96.C之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*97.D恶：死亡。错误。恶：讨厌。*98.A之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*99.B殆：危险。错误。殆：危险。*100.A之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。十八、101.D102.A103.B104.C105.D*解析：*101.D恶：死亡。错误。恶：讨厌。*102.A之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*103.B殆：危险。错误。殆：危险。*104.C之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*105.D恶：死亡。错误。恶：讨厌。十九、106.C107.A108.D109.B110.A*解析：*106.C之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*107.A善：贤惠。错误。善：有才能。*108.D殆：危险。错误。殆：危险。*109.B殆：危险。错误。殆：危险。*110.A之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。二十、111.D112.A113.B114.C115.D*解析：*111.D恶：死亡。错误。恶：讨厌。*112.A之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*113.B殆：危险。错误。殆：危险。*114.C之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*115.D恶：死亡。错误。恶：讨厌。二十一、116.C117.A118.D119.B120.A*解析：*116.C之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*117.A善：贤惠。错误。善：有才能。*118.D殆：危险。错误。殆：危险。*119.B殆：危险。错误。殆：危险。*120.A之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”。二十二、121.D122.A123.B124.C125.D*解析：*121.D恶：死亡。错误。恶：讨厌。*122.A之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*123.B殆：危险。错误。殆：危险。*124.C之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*125.D恶：死亡。错误。恶：讨厌。二十三、126.C127.A128.D129.B130.A*解析：*126.C之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*127.A善：贤惠。错误。善：有才能。*128.D殆：危险。错误。殆：危险。*129.B殆：危险。错误。殆：危险。*130.A之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者”。二十四、131.D132.A133.B134.C135.D*解析：*131.D恶：死亡。错误。恶：讨厌。*132.A之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*133.B殆：危险。错误。殆：危险。*134.C之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*135.D恶：死亡。错误。恶：讨厌。二十五、136.C137.A138.D139.B140.A*解析：*136.C之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*137.A善：贤惠。错误。善：有才能。*138.D殆：危险。错误。殆：危险。*139.B殆：危险。错误。殆：危险。*140.A之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者”。二十六、141.D142.A143.B144.C145.D*解析：*141.D恶：死亡。错误。恶：讨厌。*142.A之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*143.B殆：危险。错误。殆：危险。*144.C之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*145.D恶：死亡。错误。恶：讨厌。二十七、146.C147.A148.D149.B150.A*解析：*146.C之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”148.A之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*147.A善：贤惠。错误。善：有才能。*148.D殆：危险。错误。殆：危险。*149.B殆：危险。错误。殆：危险。*150.A之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者”。二十八、151.D152.A153.B154.C155.D*解析：*151.D恶：死亡。错误。恶：讨厌。*152.A之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*153.B殆：危险。错误。殆：危险。*154.C之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*155.D恶：死亡。错误。恶：讨厌。二十九、156.C157.A158.D159.B160.A*解析：*156.C之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*157.A善：贤惠。错误。善：有才能。*158.D殆：危险。错误。殆：危险。*159.B殆：危险。错误。殆：危险。*160.A之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者”。三十、161.D162.A163.B164.C165.D*解析：*161.D恶：死亡。错误。恶：讨厌。*162.A之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*163.B殆：危险。错误。殆：危险。*164.C之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者。*165.D恶：死亡。错误。恶：讨厌。三、阅读下面的文言文，完成第1～5题。1.D誉：称赞。正确。2.D或：有的人。正确。3.D请：请求。错误。请：请允许，请托。4.D辟：避免。错误。辟：通“避”，躲避。5.C之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者”。四、阅读下面的文言文，完成第7～12题。7.D远：距离。错误。远：距离。8.D恐：恐怕。错误。恐：担心。9.A贤：贤惠。错误。贤：有才能。10.D辟：避免。错误。辟：通“避”，躲避。11.B殆：危险。错误。殆：危险。12.D恶：死亡。错误。恶：讨厌。五、阅读下面的文言文，完成第13～18题。13.D坦荡荡：心胸开阔。正确。14.C削：减少。错误。削：侵夺。15.C削：减少。错误。削：侵夺。16.B①表顺承关系；②表转折关系。错误。①表因果关系；②表转折关系。17.BB项错误。原文中晏子认为讨伐鲁国虽然可以获利，但也会带来战争的危害，因此劝谏齐景公不要讨伐鲁国。18.CC项错误。原文中乐毅的军事行动体现了战国时期诸侯国之间战争的残酷性和复杂性。六、阅读下面的文言文，完成第19～24题。19.C奉：恭敬地。错误。奉：呈现，进献。20.D恐：恐怕。错误。恐：担心。21.D辟：避免。错误。辟：通“避”，躲避。22.A①为连词，表顺承关系；②为连词，表顺承关系。正确。23.DD项错误。原文中乐毅的军事行动体现了战国时期诸侯国之间战争的残酷性和复杂性。24.DD项错误。乐毅的军事才能得到了燕昭王的赏识，他率军攻破齐国，为燕国取得了巨大的胜利。七、阅读下面的文言文，完成第25～30题。25.A时：按时。正确。26.B朋：朋友。正确。27.C愠：生气。正确。28.A温：复习。正确。29.B可以：可以凭借。错误。可以：能够。30.D为：成为。错误。为：是。八、阅读下面的文言文，完成第31～36题。31.C贤：贤惠。错误。贤：有才能。32.C义：道义。正确。33.D殆：危险。错误。殆：危险。34.C恶：死亡。错误。恶：讨厌。35.B①为介词，表比较；②为介词，表比较。错误。①为介词，表选择关系；②为介词，表比较关系。36.D恶：死亡。错误。恶：讨厌。九、阅读下面的文言文，完成第37～42题。37.B朋：朋友。正确。38.C择：选择。错误。择：选择。39.C恶：死亡。错误。恶：讨厌。40.A①喻：明白；②喻：明白。正确。41.C求诸：寻求。正确。42.D恶：死亡。错误。恶：讨厌。十、阅读下面的文言文，完成第43～48题。43.D坦荡荡：心胸开阔。正确。44.C削：减少。错误。削：侵夺。45.C削：减少。错误。削：侵夺。46.B①表顺承关系；②表转折关系。错误。①表因果关系；②表转折关系。47.BB项错误。原文中晏子认为讨伐鲁国虽然可以获利，但也会带来战争的危害，因此劝谏齐景公不要讨伐鲁国。48.CC项错误。原文中乐毅的军事才能得到了燕昭王的赏识，他率军攻破齐国，为燕国取得了巨大的胜利。十一、阅读下面的文言文，完成第49～54题。49.A师：老师。错误。师：老师。50.B择：选择。错误。择：选择。51.A师：老师。错误。师：老师。52.A①喻：明白；②喻：明白。正确。53.B择：选择。错误。择：选择。54.A之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者”。十二、阅读下面的文言文，完成第55～60题。55.A之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者”。56.B择：选择。错误。择：选择。57.A师：老师。错误。师：老师。58.D辟：避免。错误。辟：通“避”，躲避。59.B殆：危险。错误。殆：危险。60.A之：他。错误。之：代词，指代前面提到的“善者”和“不善者”。十三、阅读下面的文言文，完成第61～66题。61.C恶：死亡。错误。恶：讨厌。62.D辟：避免。错误。辟：通“避”，躲避。63.D恶：死亡。错误。恶：讨厌。64.B殆：危险。错误。殆：危险。65.A之：他。错误