高中上册语文文言文断句翻译专项试卷

高中上册语文文言文断句翻译专项试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、断句下列句子断句是否正确，正确的请在括号内打“√”，错误的打“×”。1.孔子曰学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎()2.陈胜者阳城人也阳城者秦之戍卒也()3.布衣之怒亦免冠徒跣以头抢地乎()4.愿为市鞍马从此替爷征()5.沉舟侧畔千帆过病树前头万木春()二、翻译将下列句子翻译成现代汉语。1.君子曰：“学不可以已。”青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。2.夫战，勇气也。故百金良马，不如一言之信；千鼓之声，不如雷之一震。今临战而畏其死，是使百金良马可弃也，雷之震可无也。3.鲁人曹沱为齐将，与魏战于桂陵，齐救之。齐人问其故，对曰：“彼战则善，而吾不欲战。”齐人曰：“何为不可？”对曰：“吾欲败之。”齐人曰：“败之何如？”对曰：“彼战则勇，吾示之怯；彼战则力，吾示之弱。”齐人曰：“善。”4.河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于海，见东海之水，方知天下之不足以涉也，甚畏之，望洋向若而叹曰：“吾不如子之甚也！吾长见笑于大方之家。”5.臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。三、填空1.“学而时习之，不亦______乎？”出自《论语·学而》。2.“己所不欲，勿施于人”出自《论语·______》。3.“逝者如斯夫，不舍昼夜”出自《论语·______》。4.“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”出自______的《龟虽寿》。5.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原的《______》。6.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹的《______》。7.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《______》。8.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”出自欧阳修的《______》。9.“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”出自陶渊明的《______》。10.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游的《______》。四、简答1.简述“破釜沉舟”这个成语的典故。2.解释“曲高和寡”这个成语的意思，并说明它出自哪篇作品。3.概述《出师表》中诸葛亮向后主刘禅提出的治国建议的主要内容。4.分析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”这两句诗所表达的思想感情。试卷答案一、断句1.√2.×(陈胜者，阳城人也。阳城者，秦之戍卒也。)3.×(布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳！)4.×(愿为市鞍马，从此替爷征！)5.√解析思路：断句题主要考查学生理解文意、把握句式、熟悉虚词用法的能力。正确的断句需要将句子意思表达清晰，符合现代汉语的表达习惯。错误选项往往是因为断句位置不当，导致句子结构混乱或意思不清。例如第2题，“者……也”是判断句的标志，中间应断开。第3题，“亦”是副词，表示“也”，其后应断开。第4题，“为”是动词，此处意为“购买”，其后应断开。二、翻译1.君子说：“学习是不可以停止的。”靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色更深；冰，是水凝结而成的，却比水更冷。木材直得合乎墨线，用火烤使它弯曲成车轮，它的弯曲就能合乎圆规。即使又被风吹日晒而干枯了，也不会再挺直，这是火烤使它变成这样啊。解析思路：翻译时需准确理解每个字词的含义，并注意句式特点。例如“学不可以已”中的“已”是停止的意思。“青，取之于蓝，而青于蓝”是判断句，需准确翻译。“輮以为轮”中的“輮”是通假字，通“煣”，指用火烤。“使”在此处意为“使得”。2.作战，是靠勇气的。所以，千金的良马，比不上一句承诺的信用；千鼓的战声，比不上一声雷的威势。现在面临战斗却害怕死亡，这就等于把千金的良马可以丢弃，把雷霆的威势可以无视。解析思路：翻译时需注意对比关系。“夫”是发语词，可不译。“故”是连词，意为“所以”。“千鼓之声，不如雷之一震”是对比句，需体现出来。“今”是副词，意为“现在”。“畏其死”中的“其”指代“死亡”。“是使”意为“这就使得”。3.鲁人曹沱担任齐国将领，在桂陵和魏国作战，齐国去救援他。齐国人问他为什么这样做，他回答说：“他作战很厉害，而我不愿作战。”齐国人说：“为什么不愿作战？”回答说：“我想打败他。”齐人说：“怎样打败他？”回答说：“他作战很勇猛，我向他展示怯懦；他作战很用力，我向他展示虚弱。”齐人说：“好。”解析思路：翻译时需注意对话的语气和逻辑关系。“夫”是发语词。“战，勇气也”是判断句。“故”是连词。“百金良马，不如一言之信”是对比句。“今”是副词。“何为”意为“为什么”。“吾欲败之”中的“之”指代“他”。“败之何如”意为“怎样打败他”。“彼战则勇，吾示之怯”是对比句，需体现出来。4.河伯高兴地自我欣赏，认为天下的美景都集中在自己这里。顺着水流向东行进，到了大海，看到东海的水，才知道天下的水不足以渡过，非常敬畏它，望着大海向若感叹说：“我不如你厉害啊！我长久地被懂行的人嘲笑。”解析思路：翻译时需注意人物的心情变化和比喻的运用。“夫”是发语词。“顺流而东行”是介词短语作状语。“方知”意为“才知道”。“涉”意为“渡过”。“甚畏之”中的“之”指代“东海之水”。“望洋向若而叹曰”中的“望洋”形容敬畏的样子，“若”指代海神若。“吾不如子之甚也”中的“子”是第二人称，“之”是助词。“大方之家”指懂行的人。5.我原本是平民，在南阳亲自耕种，只想在乱世中苟且保全性命，不追求在诸侯中扬名做官。先帝不因为我身份低微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次到草庐中来拜访我，征询我对当时事务的意见，由此我感动激动，于是答应先帝来奔走效劳。后来遭遇失败，在兵败的时候接受了重任，在危急关头接受了命令：从那时以来二十一年了。解析思路：翻译时需注意人物的身份和语气。“臣本布衣”中的“本”是副词，意为“本来”。“躬耕于南阳”是介词短语作状语。“苟全性命于乱世”是介词短语作状语。“不求闻达于诸侯”是介词短语作状语。“猥自枉屈”中的“猥”是副词，意为“降低”，“枉屈”意为“委屈”。“三顾臣于草庐之中”是介词短语作状语。“咨臣以当世之事”是介词短语作状语。“由是”意为“因此”。“倾覆”意为“兵败”。“受任于败军之际，奉命于危难之间”是并列结构，需准确翻译。“尔来”意为“从那时以来”。三、填空1.喜悦2.为政3.子罕4.曹操5.离骚6.岳阳楼记7.过零丁洋8.醉翁亭记9.归园田居（其一）10.游山西村解析思路：填空题主要考查学生对文学常识的掌握程度。需要准确记住篇名、作者、朝代以及一些名句。例如第1题出自《论语·学而》，“说”通“悦”。第4题出自曹操的《龟虽寿》。第5题是屈原的代表作。第6题是范仲淹的散文。第7题是文天祥的诗歌。第8题是欧阳修的散文。第9题是陶渊明的诗歌。第10题是陆游的诗歌。四、简答1.�破釜沉舟这个成语出自项羽率领楚军渡过漳水去援救被秦军围困的赵国。渡河以后，项羽命令士兵把做饭的锅都砸了，把船都凿沉了，每人只带三天的干粮，以此表示决一死战的决心。楚军士兵们没有退路，都拼死奋战，最终大败秦军。解析思路：简答题需要根据题目要求，简洁明了地回答问题。此题要求概述典故，需抓住关键信息：人物（项羽）、事件（援救赵国）、行动（破釜沉舟）、结果（大败秦军）。2.曲高和寡这个成语的意思是曲调高深，能跟着唱的人就少。比喻言论或作品不通俗，能了解或欣赏的人就少。它出自战国时期宋玉的《对楚王问》。解析思路：简答题需要先解释成语的意思，然后说明出自哪篇作品。此题还需指出成语的出处，即宋玉的《对楚王问》。3.《出师表》中诸葛亮向后主刘禅提出的治国建议的主要内容是：第一，广开言路，严明赏罚，任用贤能的人。第二，亲贤臣，远小人，以辅佐刘禅。第三，完成北伐大业，兴复汉室。解析思路：简答题需要概述主要内容，需抓住几个关键点：广开言路，严明赏罚，任用贤能；亲贤臣，远小人；完成北伐，兴复汉室。4.这两句诗表达了诗人虽然年老，但仍然怀有远大的志向和报国之志。老骥伏枥，比喻人