小学六年级美术：剪纸艺术公开课课件

指尖上的中国——小学六年级剪纸艺术一剪一纸，千年传承授课对象：小学六年级课程导览01纸间千年追溯剪纸历史脉络与文化地位02南北风情对比地域流派与艺术风格03技法解密拆解工具、纹样与剪刻方法04巧手实践分步掌握对称剪纸创作05传承创新非遗传承与创意表达纸间千年一剪一纸，刻下千年时光从战国镂刻到人类非遗，走进剪纸的前世今生01什么是剪纸最早剪纸使用的材料并非纸张，而是金箔、皮革、树叶等薄片剪纸又名窗花、刻纸，是用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，制作成具有镂空造型效果定义剪纸又名窗花、刻纸用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹制作成具有镂空造型效果的艺术内涵与特征一把剪刀一张纸即可创作把对丰收的盼望、对亲人的祝福都剪进方寸之间集镂空之美、对称之美、寓意之美于一体不打底稿，凭手感与想象即兴剪出中国最普及的民间艺术之一剪纸的千年足迹从战国镂刻到近现代创作，剪纸走过了

1500年

的旅程从战国镂刻到近现代创作，剪纸走过了

1500年

的旅程战国金箔、皮革镂刻纹样，已具备剪纸雏形汉代蔡伦改进造纸术，廉价纸张让剪纸在民间逐步普及北朝新疆吐鲁番出土的

团花剪纸

是现存最早实物，采用折叠技法唐代剪纸用于窗花、灯彩，杜甫诗中就有“翦纸招我魂”的记载宋代出现职业剪纸艺人，剪纸还用于瓷器、皮影装饰明清剪纸融入节庆民俗，形成窗花、喜花等分类，达鼎盛近代延安艺术家创作现实题材剪纸，表现新生活一张红纸的旅行，走了超过

1500年非遗里的中国剪纸世界记住了这门指尖上的中国手艺非遗名录时间线剪纸入遗的两个里程碑节点两个代表性年份，见证剪纸从国家级走向世界剪入遗历程国家级非遗2006年，剪纸列入第一批国家级非物质文化遗产名录人类非遗2009年，中国剪纸列入人类非物质文化遗产代表作名录，涵盖14个省区市代表性项目剪纸承载着中华民族的历史记忆、民俗风情和审美观念，是民间活态传承的文化符号剪纸用在哪儿剪纸不只是挂在窗上的画，更是装在生活里的美装饰张贴门笺、窗花、墙花、灯笼花美化门窗与墙壁摆衬点缀喜花、寿花、供花、礼花点缀礼品与仪典刺绣底样鞋花、枕头花、帽花绣在衣饰鞋帽上增色印染印版作为蓝印花布的印版制作被面、门帘等日用品纹样里藏着祝福小小纹样，装着中国人对美好生活最深的心愿每个纹样都是一句无声的祝福，看懂纹样就读懂了祝福谐音取意2式鱼戏莲寓意年年有余蝙蝠谐音“福”象征表意2式石榴多子寄寓人丁兴旺松鹤象征长寿吉祥符号表意2式抓髻娃娃护佑辟邪生子福禄寿祈愿长久幸福南北风情一方水土，剪出一方风情粗犷与细腻并存，感受南北剪纸的多样之美02南北剪纸大不同一南一北，恰如两枝并蒂之花，各自芬芳01北方剪纸北方派风格粗犷豪放、质朴有力，线条粗重，构图常圆满对称多用于窗花，以大面积红色铺陈，渲染节日热烈气氛02南方剪纸南方派风格精巧细腻、秀丽柔美，线条纤细如丝，层次丰富常与刺绣、灯彩结合，追求“刀功”的精微，题材多花鸟园林北方剪纸的代表粗犷的线条里，是北方人豪迈奔放的性格三地代表，各具风骨——陕西的古拙神秘、山西的直率豪情、河北的色彩艳丽，共同勾勒北方剪纸的多元面貌。北方天气干燥，纸张纤维较硬，适合剪刀直接剪制，边缘利落、刀味十足。陕西·抓髻娃娃人形与动植物巧妙结合，古拙神秘，寄托辟邪愿望。山西·窗花以戏曲人物、民间故事为题，眉眼间带着黄土高原的直率豪情。河北·蔚县剪纸以刻代剪南方剪纸的精巧南方剪纸多与刺绣、灯彩结合，技艺偏重刻刀与蜡板，追求刀功精微纤细的刀痕里，是江南人细腻精致的生活品味浙江乐清细纹刻纸一寸见方的纸面，可刻出几十条甚至上百条细线广东佛山铜衬剪纸利用铜箔光泽与色纸衬托，造型饱满、金碧辉煌福建、湖北沔阳剪纸工整柔美、玲珑剔透，流露婉约温润的江南情致剪纸的丰富形式纸片虽薄，形式却能千变万化“剪纸的万千变化，始于一张薄纸”“从单色到彩色再到立体，剪纸的创意空间越来越大”单色剪纸3项基础形式最基础的形式常用红、绿、黑、金等单色纸以红色最为常见彩色剪纸2项含套色、点染、衬色等工艺通过多层拼贴或手工着色实现丰富色彩立体剪纸2项融合绘画、剪裁、折叠、粘贴形成有空间感的新形式技法解密剪刀是笔，纸是画布认识工具、纹样与剪刻方法，解锁剪纸密码03工具与材料准备好工具是作品成功的第一半，安全是更重要的另一半剪刀剪刀学生专用圆头安全剪刀，刀尖圆润不易伤手彩纸红色正方形彩纸为主，边长建议15至20厘米，可备少量其他颜色辅助工具铅笔（画稿）、橡皮、胶棒（粘贴）、模板（辅助起稿）安全提示刻刀需慎用，低年级建议以剪刀为主剪纸前先检查工具完好，养成安全好习惯认识基本纹样十个基础纹样，是打开剪纸世界的十把钥匙锯齿纹像牙齿、像小草，表现毛边、羽毛月牙纹像弯弯的月亮，表现花瓣、鳞片柳叶纹细长如柳叶，适合表现叶脉、发丝水滴纹上尖下圆，表现水珠、泪滴更多基础纹样小圆孔鱼鳞纹旋涡纹云纹花瓣纹逗号纹多种纹样组合，就能剪出丰富生动的图案阳刻与阴刻留线与留面的选择，决定着剪纸的气质同一图案，用不同刻法能产生完全不同的视觉效果—刻法决定观感01刻法一阳刻以线为主，剪去线条以外的块面部分，留下线条造型。刻法二02刻法三阴刻以面为主，剪去形体造型的线条，保留块面部分。刻法四折剪的基本方法掌握三种剪法，就掌握了剪纸的基本功折的次数越多，展开后的花纹越密集初学者先从对称剪法入手，逐步进阶团花剪法对称剪法对折后剪半形展开成完整对称图案团花剪法多次折叠成扇形或圆心剪出圆形团花自由纹样剪法不起稿直接剪适合剪轮廓与剪影剪纸的幅式形状先选对“画布”的形状，再落剪刀幅式选择要与图案内容、张贴位置相匹配方形最常见，适合窗花、喜字圆形团花专用，寓意圆满矩形适合横幅装饰，如门笺扇形富有雅趣，适合花鸟小品三角形适合角花、边角点缀巧手实践折一折，剪一剪，奇迹展开分步掌握对称剪纸，亲手剪出第一幅作品04安全使用剪刀“安全永远是剪纸课的第一课。”—安全永远是剪纸课的第一课安全用剪要点递剪刀递剪刀时刀尖向下，握手处朝向对方收纳剪刀不用时及时合上，放在固定安全处剪曲线剪曲线时转动纸张，不转动剪刀坐姿保持正确坐姿，不挥舞、不指向他人中途剪纸过程中若有人经过，先停下手里的剪刀第一步：对折折纸这步做扎实，作品已经成功一半折得越整齐，剪出来的图案越工整第一步的折痕，决定成品的对称与工整——压平、对齐，折扎实关键动作对角折或对边折任选其一，铺平折痕压平对齐折痕清晰，边角整齐折叠次数一次成三角，多次成扇形常见错误折痕不清晰影响后续对称边角错位导致图案不对称第二步：画稿画的是半只蝴蝶，展开却是整对翅膀画稿要诀设计位置沿折痕一侧设计图案，画一半展开是完整铅笔起稿轻画轮廓与纹样，方便修改保留连接点避免剪断后图案散开简单练手先用蝴蝶、雪花等简单轮廓创意构图可写实，也可大胆夸张变形第三步：剪刻剪刀跟着线条走，心要稳、手要轻先外后内先剪外轮廓，再剪内部镂空纹样扎孔镂空细小镂空处扎小孔，剪刀伸入裁剪流畅不断线线条流畅不断线，慢工出细活转纸稳剪剪曲线时转动纸张，剪刀方向稳定小提示若不慎剪断连接处，可用胶棒修补第四步：展开与粘贴展开的一瞬间，是剪纸最奇妙的时刻展开与粘贴步骤展开动作放置桌面，轻轻地、一层一层展开作品防断注意细线条处易断，展开时格外小心衬托展示可用胶棒将作品粘贴到彩色卡纸上衬托环境装扮也可将窗花贴在窗户、教室墙面上共同装扮完成收束一幅漂亮的窗花作品就此完成作品展示与互评每一把剪刀下，都有独一无二的表达展示方式作品集中展示在黑板、展示墙或窗户上互评四维度对称工整线条流畅纹样运用创意表达互评小贴士·说一说自己的创作思路，也发现别人的亮点·点评时先说优点，再提一个建议·在分享中体验成功的喜悦，增强自信传承创新老手艺，新生命让剪纸走进现代生活，做非遗的小小传承人05国家在行动“剪纸正从兴趣班走向必修课”政策护航，让传统艺术在校园生根发芽政策落地与校园行动4项2020年中办国办印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，要求美育贯穿人才培养全过程2025年教育部发布《中小学课后服务实施指南》，明确非遗传承类课程占比不低于50%；多地学校将剪纸列为课后服务内容，引入非遗传承人驻校授课学生非遗作品与表演计入综合素质评价，成为成长档案的一部分剪纸走进校园“最生动的课堂，在剪刀与红纸相遇的地方”潍山东潍坊必修课将“高密剪纸”列为课后服务必修课每学期学生每学期至少完成2件作品长长沙、潜江公益开展公益非遗剪纸课堂进阶青少年从临摹到独立创作艺民间老艺人进课堂受邀进课堂，讲述剪纸历史与民俗故事童孩子们温度在剪刀开合间触摸传统文化温度收获收获专注与耐心生动课堂剪纸与时代同行老手艺不守在旧时光里，而是随时代一起生长剪纸不只在纸上，也走入了世博舞台、文创产品与数字世界，与时代同频共生。世世博舞台2010上海世博会，剪纸元素融入波兰馆等建筑与公共艺术文文创衍生文创剪纸与文创设计结合，衍生出饰品、家居、包装等现代产品数数字新生数字数字技术让剪纸图案走进平面设计、动画与时尚领域融古今交融传统传统的龙凤麒麟与现代的飞机高铁，在剪纸中和谐并存我的创意剪纸传统不是旧物，而是可以生长的活态文化生活入剪灵感取材把校园生活、家乡风光剪进作品——老槐树、插秧人、教学大楼数学对称几何巧思用数学的轴对称知识设计对称剪纸古今交融跨界碰撞让传统纹样