小学六年级英语：语法综合梳理教学课件

小学六年级英语语法综合梳理词法·时态·句型·易错2026课程导览01词法梳理词类与变化规则02时态贯通四大时态用法与标志词03句型活用句型转换与表达04易错清零高频易错点辨析词法梳理词类是语法大厦的砖石01名词的分类与可数性可数名词CountableNouns有单复数之分，可用a、an或数词直接修饰anappletwobooks不可数名词UncountableNouns无复数形式，须与量词连用表达数量aglassofwater常见范例CommonExamplesaglassofwater水面包新闻信息练习建议PracticeTips用书包里的物品做直观分类，在真实语境中感受两类名词的差异。名词复数的变化规则复数变化先记五条主干规则不规则变化需单独记忆1child-children2foot-feet3tooth-teeth4man-men5mouse-mice数量不多但考查频率高，建议制作不规则变化卡片，每日晨读快速过一遍。规则变化五条主干5条一般直接加-s多数名词直接加

-s

构成复数s、x、ch、sh结尾加-es词尾遇

s、x、ch、sh

需加

-es辅音字母+y结尾，去y加-ies辅音字母加

y

结尾，去y加

-iesf/fe结尾，变f为v加-esf/fe

结尾变f为

v

再加

-eso结尾多数加-eso

结尾多数加

-es名词所有格的两种表达有生命名词加's，无生命事物用of结构有生命名词加's单个名词用

名词+'s，表示「……的」。Tom'sbook·thegirl'sbag复数以s结尾只加撇号复数名词末尾已有s，不用再加's，只加撇号

'

即可。Teachers'Day无生命事物用of结构无生命的事物用

名词+of+名词

表示「……的」。thewindowoftheroom例外的特殊情况时间、距离、国家

等特殊情况，也可以用's。today'snews小练习：玩「这是谁的」游戏在问答中反复操练两种所有格，边玩边记。冠词a、an、the的用法冠词虽小，却是小题常客。复习重点反复辨析“选a还是an、加不加the”不定冠词a/an表“一个”auniversity辅音音素开头→aanhour元音音素开头→an音素定选择：辅音音素开头用

a，元音音素开头用

an定冠词the特指特指已提之物独一无二事物序数词与最高级前零冠词不加冠词三餐球类语言名词前人称代词与物主代词代词用来代替名词，避免重复人称代词：主格与宾格类别主格宾格例句第一人称I（我）me（我）IlikeEnglish.·Pleasehelpme.第二人称you（你）you（你）Youaremyfriend.·Ilikeyou.第三人称he/she/ithim/her/itSheiskind.·Iknowher.主格作主语：IlikeEnglish；宾格作宾语，放在动词或介词后：Pleasehelpme。物主代词1形容词性物主代词后面必须接名词：mybook·yourpen·hisbag2名词性物主代词单独使用，后面不接名词：Thebookismine·Thisisyours.易错点在

my

与

mine、your

与

yours

的混用；可通过“改错抢答”游戏让学生快速辨别。指示代词与其他常见代词指示代词this/that·these/thosethis/that：单数近/远指these/those：复数近/远指提问用

this/thatis，避免单复数混搭。不定代词some·anysome：用于肯定句Ihavesomebooks.any：用于否定句和疑问句Idon'thaveany.Doyouhaveany?表请求、建议且期待肯定回答时，仍用

some。疑问代词who·what·whichwho、what、which引导特殊疑问句Whoisshe?·Whatisthis?Whichonedoyoulike?与句型模块呼应，点到即止。形容词的用法与比较级形形容词的用法作用形容词修饰名词，说明特征位置置于名词前或系动词后atallboy级比较级与最高级构成单音节单音节/部分双音节加

-er/-est多音节多音节前加

more/themost不规则不规则：good-better-best

等

比一比活动特不规则变化1good-better-best2bad-worse-worst3many-more-most用比较级描述同学或物品副词的用法与位置方式副词构成修饰动作方式，多由形容词加

-ly

构成，如

quick-quickly、careful-carefully时间副词位置now、today、yesterday

常放句末频率副词位置always、usually、often、sometimes、never

一般放在行为动词前、系动词后副词的特殊形式good

的副词是

wellfast、hard

形容词副词同形教学建议结合时态模块例句，让学生在句子中体会副词的位置规律时间与方位介词时间介词TimePrepositionsin用于年、月、季节等较大时间on用于具体某一天at用于时刻inJuneonMondayatthreeo'clock方位介词PlacePrepositionsin表“在……里面”on表“在……上面”under表“在……下面”另有

beside、behind、infrontof、between易错点WatchOut!1in

与

on

的时间用法常混淆2可用时间轴图示辅助记忆3配合典型例句反复朗读数词与词法综合梳理数词分两类：基数词表数量，序数词表顺序。—本页要点序序数词规律一般基数词后加

-th，如four→fourth特殊单独记：one-first、two-second、three-third、five-fifth、nine-ninth规则二十以上只变个位数，如twenty-one→twenty-first日期表达用法表达日期时序数词常用，表示"几月几日"例Marchtheeighth

三月八日至此，名词、冠词、代词、形容词、副词、介词、数词构成完整词法地图。对照梳理表自查薄弱环节，夯实基础再入时态模块。时态贯通时态是英语表达的脉搏02一般现在时与第三人称单数一般现在时表经常发生的动作、习惯或客观事实。三单变化规则3条一般加

-s动词直接加

-s，如

play-playss、x、ch、sh、o结尾加

-es以s、x、ch、sh、o结尾，加

-es辅音字母+y结尾去y加

-ies如

study-studiesgo-goes否定句与疑问句1条借助

does，动词恢复原形用does构成否定句与疑问句时，动词必须恢复原形。易错点例句对比2句肯定句Hegoestoschooleveryday.疑问句Doeshegotoschool?强化记忆现在进行时：正在发生的动作结构：be动词+动词-ing动词-ing变化规则一般直接加：play→playing去e加-ing去掉末尾不发音的

e

再加-ing：make→making双写末尾辅音加-ing重读闭音节，双写末尾辅音：run→runningswim→swimming重读闭音节双写标志词看到这些词，就用现在进行时：now现在look看listen听对比记忆一般现在时讲习惯表示每天做的动作Iplayfootballeveryday.我每天踢足球。对比记忆现在进行时讲眼前表示正在做的动作Iamplayingfootballnow.我现在正在踢足球。一般过去时：规则与不规则动词一般过去时表示过去发生的动作或状态，行为动词须用过去式。01规则变化：加

-ed原形+-ed，构成过去式。02以e结尾：加

-d原形已含

e，只加

-d。03辅音+y：去y加

-ied把

y

变

i，再加

-ed。04重读闭音节：双写末尾辅音加

-ed双写末尾辅音字母后，再加

-ed。不规则动词（复习重点）7组go→wentsee→saweat→atewrite→wrotetake→tookdo→didhave→had学习建议无捷径，按“原形—过去式—过去分词”三栏制记忆表，每天打卡否定与疑问借助

did，动词恢复原形一般将来时：will与begoingto一般将来时表示将来要发生的动作，两种核心结构：will+动词原形表示临时决定或意愿结构：will+动词原形Iwillhelpyou常用于说话当下作出的决定临时决定意愿begoingto+动词原形表示事先计划或有迹象的安排结构：be+goingto+动词原形Wearegoingtohaveapicnic常用于提前安排好的计划事先计划有迹象否定式与疑问式否定式与疑问式均按be动词或will规则变化will否定：willnot(won't)+动词原形begoingto否定：be+not+goingto+动词原形will疑问：Will+主语+动词原形？begoingto疑问：Be+主语+goingto+动词原形？tomorrownextweekinthefuture现在完成时初步认识过去发生的动作对现在造成影响或延续到现在01核心含义现在完成时是什么？过去发生的动作对现在造成影响或延续到现在。动作发生在过去，但与现在有关。记住关键词：与现在有关02结构怎么组成？基本公式：have/has+过去分词I/You/We/They+have；He/She/It+has标志词：alreadyyeteverneversincefor03学习要点怎么学？六年级只需理解“过去的动作与现在有关”，不必深入所有考点。熟悉

havedone

基本形态即可。生活例句：Ihavefinishedmyhomework四大时态的标志词梳理一般现在时标志词everyday/always/usually/often结构动词原形或三单形式日常习惯现在进行时标志词now/look/listen结构be+-ing此刻发生一般过去时标志词yesterday/lastweek/ago/justnow结构动词过去式已成过去一般将来时标志词tomorrow/nextweek/soon结构will/begoingto+动词原形计划将来时态综合运用与对比一条时间轴，四个时态过去时昨天以前现在时习惯与常态进行时此刻将来时明天以后句型活用句型转换让表达活起来03陈述句与否定句的转换

句子按语气分四类，本页聚焦陈述句与否定句转换。动词是否还原，是最易失分处。bebe动词变法直接加

not例Heisastudent→Heisnotastudent动行为动词助动词要根据时态确定：一般现在时用don't/doesn't；一般过去时用didn't还原借助助动词后，动词恢复原形例Shelikesmusic→Shedoesn'tlikemusic情情态动词变法can、will

等直接加

not一般疑问句的两种变法含be动词be提到句首变法：be提到句首例：Issheanurse含行为动词句首加do/does/did变法：句首加do/does/did，动词恢复原形例：Doyoulikeapples含情态动词情态动词提前变法：情态动词提前例：Canyouswim特殊疑问句与疑问词特殊疑问句构句规则

构句核心疑问词+一般疑问句语序

例句一例:Whatareyoudoing

例句二例:Wheredidhego疑问词分类核心疑问词速查

问人·问物·问地点what

问事物

｜

who

问人物

｜

where

问地点

问时间·问原因·问方式when

问时间

｜

why

问原因

｜

how

问方式

组合疑问词howmany

／

howmuch

／

howold

组合疑问词高频考点训练方法

两步入门先给答句反推疑问词，再练对画线部分提问

重点提醒此类题型考试占比高，需重点训练备考建议Therebe句型的用法Therebe句型表示“某处有某物”，be动词单复数由后面第一个名词决定（就近原则）

肯定Thereisabookandtwopensonthedesk

否定be后加

not?疑问be提到there前，如

Isthereanywater易错辨析Therebe表存在，have表拥有，两者不可互换。判别关键紧跟be的第一个名词决定单复数祈使句与感叹句祈使句表请求·命令·建议表请求、命令或建议省略主语

you，动词原形开头肯定：Openthedoor否定：句首加don’t，如Don’tbelate礼貌：加please感叹句表强烈情感表强烈情感，两种结构What+名词短语+主谓How+形容词/副词+主谓判断关键一眼锁定中心词What句强调中心词是名词How句强调中心词是形容词/副词对比练习可快速掌握要领例句对比同花不同句WHATWhatabeautifulflowerHOWHowbeautifultheflowerisWhat+主谓How+主谓What

公式+示例公式What+名词短语+主谓示例WhatabeautifulflowerWhat+主谓How

公式+示例公式How+形容词/副词+主谓示例HowbeautifultheflowerisHow+主谓句型转换综合技巧1第一步找动词判定动词类型判断

be动词判断

情态动词判断

助动词2第二步定类型选择转换方向变

否定变

疑问对画线部分

提问3第三步按规则变形检查动词还原按规则

变形重点检查

动词是否还原4第四步通读核对检查语序与标点核对

语序核对

标点易错清零错题是最好的老师04第三人称单数的易错点动词忘加-s/-es主语是第三人称单数时，动词要跟着变化。常见错误误把

Hegotoschool

当正确句主语是第三人称单数时，动词要跟goes

哦！易错点does后动词未还原句式变换时，动词形式要还原。常见错误误写

Hedoesn’tlikesdoesn’t后要用动词原形

like！易错点复习建议做题习惯先圈画主语，判断是否三单，再定动词形式。改错训练三单易错句集中打印成改错训练，每天消灭一类，坚持一周显著改善。做题习惯主谓一致：就近与意义原则就近原则3条Therebe句型由就近名词决定单复数Thereisapenandtwobooks.either...or...与就近主语保持一致Eitheryouorheisright.neither...nor...与就近主语保持一致Neitherhenortheyarehere.主谓一致不可数名词2条主谓一致不可数名词作主语，谓语用单数Waterisimportantforus.常用不可数词信息、建议、知识等词用单数谓语Youradviceishelpful.单数谓语整体看待2条时间短语短语视为整体，谓语用单数Twohoursisenough.金钱、距离短语短语视为整体，谓语用单数Tenmilesisalongway.主谓一致易混词辨析：do、make、take等do做动作→dohomework可自然延伸：dothedishes、doexercises含义相近make制作/使→makeacake可自然延伸：makefriends、makeamistake搭配不同take拿取/花费→takeabus可自然延伸：takephotos、takearest固定搭配易混时态辨析时态易错集中在两对关系，判断依据是标志词而非句意猜测。复习方法：易混句成对呈现，先判断语境再选择，避免只看个别单词。习惯vs正在发生Shereadseverynight习惯—一般现在时Sheisreadingnow此刻—现在进行时过去动作vs现在影响通栏弱化Isawthefilmyesterday昨天看过—一般过去时Ihaveseenthefilm现在知道内容（六年级初步体会）willvsbegoingto补充弱化临时决定用will说话时临时想到事先计划用goingto提前安排的计划复习方法易混句成对