大学应用文写作《综合实训》教学课件

大学应用文写作《综合实训》讲练结合·文种覆盖·实训导向2026年课程导览01应用文写作基础建立分类与规范认知02党政机关公文掌握种类格式与行文规则03日常事务文书掌握通知请示总结写作04求职就业文书掌握简历自荐信写作05科研学术文书掌握论文开题报告写作06综合实训项目检验多类文种写作能力01应用文写作基础规范是应用文的第一生命应用文的定义与分类处理公私事务中形成的、具有惯用格式的文体，核心特征是实用与规范。写作起点：先判断文种归属，是避免格式错误的第一步。应用文五类党政公文法定权威事务文书日常实用求职文书求职应聘学术文书学术规范专用文书行业特用写作规范与表达要求写程式规范重点本阶段写作训练的重点是什么？A

把基础规则内化成写作习惯。标题标题写作有哪些要求？A

概括事由，称谓得体。语言要求正文正文写作有哪些要求？A

条理清晰，落款日期完整。风格语言风格应如何把握？A

避免口语与修辞堆砌，多用陈述句直陈事实。大二学生已有写作功底，本阶段重在把基础规则内化成写作习惯。02党政机关公文格式即权威，行文即规则公文的种类与行文方向先判行文关系，再定文种与语气，这是公文写作的第一个关口。上行文向上级机关行文请示报告向上级机关行文，语气须谦敬、请求明确。行文方向：向上语气基调：谦敬下行文向下级机关行文通知决定通报向下级机关行文，语气须肯定、要求具体。行文方向：向下语气基调：肯定平行文不相隶属机关之间函用于不相隶属机关之间，语气须平等、商洽得体。行文方向：平向语气基调：平等商洽公文格式与规范要素写公文，先记住一句话：标题须完整表述：发文机关+事由+文种正文层次分明，不可含混格式错漏，效力打折版头机关标志发文机关标志发文字号发文字号主体标题主送机关正文落款成文日期版记抄送机关印发说明通知与请示的写作实训Q通知的写作要点是什么A

标题事由具体具体，正文先写目的依据，再分条列明事项与要求。Q请示的写作要点是什么A

一文一事，事项明确，理由充分，结尾用规范结语，注明发文机关与日期。Q实训任务是什么A

依据给定材料，拟写一份会议通知与一份请示。报告与函的写作要点报告陈述事实，不夹带请示事项汇报工作、反映情况，留有余地函语气谦和，内容单一不相隶属机关间商洽、询问答复报告：陈述事实汇报工作、反映情况，不夹带请示事项，留有余地。函：语气谦和不相隶属机关间商洽、询问答复，内容单一。练笔任务动手实践情况报告：就一次调查活动撰写商洽函：以学校名义向合作单位发出03日常事务文书事务文书贵在实用与规范计划与总结的写作方法计划要三要素齐备，总结要重提炼，二者共同指向结构清晰、数据具体。共同要求：结构清晰、数据具体。计划事前谋划目标、措施、步骤三要素齐备按时间或任务分条，便于执行检查总结事后回望材料要实，问题要透重在提炼经验与不足，避免流水账实训任务动手练一练为班级活动拟订一份月度计划并撰写对应总结会议记录与简报的规范会议记录忠实还原、要素不缺，简报提炼要点、短实醒目。要素不可缺，提炼见功力。会议记录忠实还原进程时间、地点、出席人、议程、决议依次记明。关键发言不得走样。简报提炼要点从大量信息中提炼要点。标题醒目，正文短实。练笔任务案例驱动观摩会议素材完成一份会议记录据此编发一期简报启事、条据与礼仪文书的实战启事公开告知征招、寻物、招聘等事项要素齐全、语言简明条据借条、收条、请假条等数字金额须用大写落款完备礼仪文书欢迎词、感谢信等措辞得体、情感适度实训任务1拟写一份招领启事2拟写一张规范借条3拟写一封感谢信04求职就业文书一份好文书，敲开职场门简历的构成与撰写策略真实精炼：不注水、不堆砌，每一条都经得起追问。真实精炼基本信息真实精炼求职意向不注水、不堆砌教育背景每一条都经得起追问动词开头·结果量化实践经历组织3场活动，覆盖200人技能证书动词开头、结果量化，不写“负责活动”自我评价不写“负责活动”，覆盖200人更有说服力大二学生的破题点核心节点围绕目标岗位子节点课程项目子节点校园实践，让简历言之有物可写的经历言之有物自荐信与求职信的写作自荐信三段结构开合有度，两条底线定调得体。配套写作，直击岗位。三段结构开·承·合开头表明意向与信息来源主体用实例证明能力结尾表达期待并留联系方式两条底线不可逾越称呼准确语气自信而不浮夸，避免通用模板痕迹实训任务讲练结合针对一条真实招聘信息完成简历与自荐信的配套写作求职材料的整合与优化以岗位要求为准绳，集思广益打磨求职材料。“三件套：简历、自荐信、证明材料——信息一致，互为补充。”—求职材料三件套“打磨求职材料，以岗位要求为准绳，集思广益，精益求精。”—课堂收束两条底线排版整洁，重点突出杜绝错别字与格式混乱实训任务小组互评求职材料，依据岗位要求提出修改意见完成优化并形成最终版本05科研学术文书学术写作，严谨为本学术论文的结构与规范结构立得住，论证才站得稳七要素缺一不可，结构完整是学术论文的第一关七要素骨架标题、摘要、关键词、引言、正文、结论、参考文献，缺一不可。摘要独立成段概括研究目的、方法与结论，不展开论证。引言交代背景与问题正文论证须有逻辑层次，引用文献规范标注。开题报告的撰写要点

第一环节选题依据小而具体，避免大而空阐明为什么做、依据何在

第二环节研究现状梳理前人成果，直指不足文献综述梳理前人成果，并明确指出现有不足

第三环节研究内容与方法方法内容一一对应研究方法与研究内容一一对应，不脱节

第四环节进度安排分阶段、可执行按阶段排出时间节点，保证可执行调查报告的采集与写作调查报告的起点是真实数据，而非主观判断。数据经统计分析后，结论才可成立。核心主张先采集，后结论——调查报告的起点是真实数据，而非主观判断。数据经统计分析后，结论才可成立。实训任务围绕校园生活选题，开展一次小型问卷调查，并撰写调查报告。调查目的明确研究问题与期望结论调查对象界定受访人群与样本范围调查方法选择问卷或访谈等采集方式调查结果整理数据并提炼核心发现06综合实训项目综合实训，学以致用综合项目的任务发布与规划模拟学生组织策划一场校园公益活动，全程按真实工作流程推进。先明确任务清单与评分标准，让实训有章可循项目情境项目情境模拟学生组织策划一场校园公益活动，全程按真实工作流程推进。任务清单01会议通知→活动计划→经费请示02宣传启事→活动总结→调查简报推进方式六类文种按时间节点依次提交，先明确任务清单与评分标准，让实训有章可循。六类文种依次提交，按节点完成，让实训有章可循多文种写作与互评改进六类文种依次写会议通知活动计划经费请示六类文种依次写宣传启事活动总结调查简报每类均须符合对应格式规范互评三标打分标一格式标二语言标三内容改后成稿依据互评意见修改完善，形成终稿并提交。提交终稿修改迭代成果展示与实训总结应用文写作的关键不在词藻，而在规范、准确、得体——把实训方法带入今后的真实写作场景。展示环节成果呈现：各小组呈现实训成果问题聚焦：逐类说明写作中遇到的典型问题与改进过程教师点评共同梳理：集中梳理共性问题标题表述格式细节语言分寸复盘迁移方法迁移：将实训方法用于真实写作场景规范：格式与结构准确：信息与表述得体：语气与分寸写对每一份文书，就是写好每一次沟通写作常见错误辨析对照常见公文错误类型，结合真实案例逐条辨析修改方法。高频错误4项标题缺事由应补齐“发文机关＋事由＋文种”称谓不当按行文关系选用规范称谓结语缺失按文种选用规范结语数据模糊用可核对数字替换“大量”“多次”格式规范辨析方式4步结合课堂真实案例取自课堂练习与作业中的实际错误逐条指出错在哪里定位问题原句，对照规范找偏差说明怎样修改给出可直接套用的修改方案避免同类错误带进终稿逐条对照自检，防止重犯案例研习写作要点4点公文体例先行格式即态度，体例规范体现严谨称谓对应行文关系按隶属与平行关系选称谓数据可核，表述精确用确切数字替代模糊量词结语完整，收束规范按文种选结语，收尾不潦草终稿自检应用文格式与用语速查标题速查公文发文机关+事由+文种事务文书事由+文种，或直接点明文种功能称谓与结语上行文妥否，请批示下行文特此通知/请遵照执行平行文盼复/此致落款要点对应署名与文种对应，成文日期完整金额金额类数字按条据规范使用大写实训成果评价与复盘实训成果评价与复盘——三维评分·复盘清单·迁移建议迁移建议“把实训流程固化为个人写作习惯：判断文种→对齐格式→组织内容→自查复核”评三维评分格式标题、称谓、结语、落款是否完整规范语言是否简洁