2025年河北省涿州市小学一年级下册道德与法治期末考试考试卷带答案详解

2025年河北省涿州市小学一年级下册道德与法治期末考试考试卷带答案详解一、填空题1.我们上学要遵守的基本规则包括______、______，这是维护校园正常秩序的基础。2.春天的三个节气是______、______、______，此时气温回升，万物复苏，是户外运动的好时节。3.别人帮助我们时，我们应该表达______；不小心伤害了别人，要主动说______。4.在集体生活中，我们要学会和同学______，不欺负弱小，不打闹______。5.垃圾可以分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、______，我们扔垃圾时要对应投放。6.不同的职业有不同的辛苦，比如______每天坚守岗位维护交通秩序，______给我们传授知识，都值得我们尊敬。7.当你的书本损坏时，你可以用______把它粘好，还可以提醒同学爱护书籍；当铅笔断了，用______可以削尖继续使用。8.遇到陌生人问路，我们要做到______，不随意给陌生人带路，保护自身安全。9.农历五月初五是______节，这一天我们会吃粽子、赛龙舟，纪念爱国诗人屈原。10.自己的事情自己做，比如起床后______，吃饭时______，不依赖家长帮忙。答案及详解：1.答案：按时到校遵守课堂纪律。详解：按时到校是保证自己不影响班级早读秩序的基础，遵守课堂纪律是课堂教学顺利开展的前提，这两项规则是小学低年级学生最需要掌握的校园基本规则，符合《道德与法治》一年级下册“我的校园生活”单元的学习要求，也是学生适应集体生活的核心要点。2.答案：立春雨水惊蛰。详解：二十四节气中春天的三个节气为立春、雨水、惊蛰，立春代表春季开始，雨水意味着降水增多，惊蛰则是春雷惊醒冬眠生物，这三个节气是学生认识季节变化、感知自然规律的重要内容，契合教材中“春天在哪里”的教学主题，能帮助学生建立对自然的初步认知。3.答案：感谢对不起。详解：这是人际交往中的基本礼貌用语，体现了对他人帮助的尊重和对自身过失的负责，符合教材中“我的好朋友”单元关于文明交往的要求，有助于培养学生的文明意识和责任感，是小学低年级品德教育的核心内容之一。4.答案：团结友爱争抢物品。详解：团结友爱是集体生活的基本原则，不与同学争抢物品能避免冲突，培养谦让精神，这一知识点对应教材中“我们的班级”单元，引导学生认识到集体生活需要大家共同维护，要学会与人和谐相处，不能以自我为中心。5.答案：其他垃圾。详解：垃圾分类是当前社会倡导的环保行为，一年级学生需要掌握最基础的四类垃圾分类，其他垃圾是除了可回收、厨余、有害垃圾之外的类别，比如废旧纸巾、一次性餐具等，教材中“爱护环境”单元专门设置了垃圾分类的内容，帮助学生养成环保习惯。6.答案：交通警察教师。详解：交通警察的工作是维护道路交通安全，保障行人出行，教师的工作是传授知识、培育学生，这两个职业与学生的生活密切相关，教材中“各行各业的劳动者”单元通过学生熟悉的职业，让学生体会到不同职业的辛苦，学会尊重所有劳动者。7.答案：胶带削笔刀。详解：这两个是学生日常学习中常用的文具，胶带可以修补损坏的书本，削笔刀可以削断的铅笔，帮助学生解决学习中的小问题，培养学生动手解决困难的能力，符合教材中“我的学习小帮手”单元的教学目标，引导学生合理使用学习工具，爱护自己的学习用品。8.答案：礼貌回应。详解：面对陌生人的询问，既要体现礼貌，又要保证自身安全，一年级学生需要掌握基本的自我保护方法，教材中“安全小卫士”单元强调了遇到陌生人时的注意事项，礼貌回应既不会让对方觉得冷漠，又能避免潜在的危险，是自我保护意识培养的重要内容。9.答案：端午。详解：端午节是我国传统节日，农历五月初五的习俗吃粽子、赛龙舟是一年级学生熟悉的传统文化内容，教材中“我们的传统节日”单元专门介绍了几个重要的传统节日，帮助学生了解中华民族的传统文化，增强民族自豪感。10.答案：整理床铺自己拿碗筷。详解：自己的事情自己做是自立的基础，整理床铺、自己拿碗筷都是一年级学生可以完成的简单家务和自我服务内容，符合教材中“我是小帮手”单元的要求，引导学生培养独立生活的能力，不依赖家长，做力所能及的事情。二、选择题1.下列属于春天的活动是（）A.堆雪人B.摘草莓C.赏枫叶D.滑冰答案：B。详解：堆雪人、滑冰是冬季的活动，赏枫叶是秋季的活动，摘草莓多在春季进行，春季气温适宜，草莓成熟，符合春天的季节特点，对应教材中“春天的发现”的教学内容，考查学生对季节与活动的匹配认知。2.同学不小心把你的水彩笔碰掉摔坏了，你应该（）A.大哭大闹，要求家长赔偿B.指责同学，再也不理他C.说“没关系，下次小心点”D.把同学的文具也摔坏答案：C。详解：与同学相处要宽容友善，同学是不小心碰坏的，应该给予理解和包容，说“没关系”既体现了礼貌，又维护了同学之间的友谊，A、B、D选项都是不文明、不友善的行为，不符合教材中“和同学友好相处”的品德要求，旨在引导学生培养宽容待人的品质。3.下列哪种垃圾属于有害垃圾（）A.旧报纸B.果皮C.废旧电池D.玻璃瓶答案：C。详解：旧报纸、玻璃瓶属于可回收垃圾，果皮属于厨余垃圾，废旧电池含有重金属，会污染环境，属于有害垃圾，这一知识点对应教材中“垃圾分类小课堂”的内容，帮助学生识别不同类型的垃圾，树立环保意识。4.遇到火灾时，下列做法正确的是（）A.乘坐电梯逃生B.用湿毛巾捂住口鼻，弯腰走楼梯C.躲在衣柜里等待救援D.盲目跳楼答案：B。详解：火灾时电梯可能断电，容易被困；躲在衣柜里会阻断逃生通道，且容易吸入有毒烟气；盲目跳楼会造成严重伤害，用湿毛巾捂住口鼻可以过滤有毒烟气，弯腰走楼梯能避免吸入高处的烟气，是正确的逃生方法，对应教材中“安全自救小知识”单元，考查学生的基本安全自救能力。5.妈妈每天做饭很辛苦，你应该（）A.吃完就跑，不管碗筷B.帮妈妈摘菜、递碗筷C.只顾着看动画片D.说“妈妈辛苦，以后不让你做饭了”答案：B。详解：妈妈做饭辛苦，我们应该做力所能及的家务，帮妈妈摘菜、递碗筷能减轻妈妈的负担，A、C选项是不体贴父母的表现，D选项虽然表达了心疼，但实际没有行动，教材中“我爱我的家”单元强调要体谅父母、帮父母做家务，B选项是正确的实践方式。三、判断题1.我们可以在校园的走廊里追逐打闹，这样很有趣。（）答案：×。详解：校园走廊人多，追逐打闹容易碰撞同学或撞到物品，造成安全事故，遵守校园规则是保护自身和他人安全的前提，对应教材中“校园规则我遵守”的内容，考查学生对校园安全规则的认知，引导学生自觉遵守规则，保障校园安全。2.传统文化都是过时的，不需要我们学习和传承。（）答案：×。详解：中华传统节日、传统习俗等传统文化是中华民族的瑰宝，蕴含着先辈的智慧，一年级学生学习传统文化能增强民族认同感，教材中“我们的传统文化”单元明确要求学生了解和传承优秀传统文化，这一说法是错误的，旨在培养学生对传统文化的正确态度。3.帮助别人时，不需要考虑对方的感受，只要好心就可以了。（）答案：×。详解：帮助别人要注意方式方法，比如同学心情不好时，需要先倾听再安慰，不能盲目帮忙，否则可能会给对方带来困扰，教材中“我的助人为乐”单元强调要做贴心的帮助者，这一说法忽略了帮助的方式和对方的感受，是错误的。4.自己的书包要自己整理，这样能养成整洁的好习惯。（）答案：√。详解：自己整理书包是自我管理的小事，也是培养整洁习惯的基础，能帮助学生学会有条理地安排自己的物品，对应教材中“我的小书包”单元，引导学生养成良好的学习和生活习惯，这一说法是正确的，符合品德培养的要求。5.陌生人给的糖果可以吃，因为不会有危险。（）答案：×。详解：陌生人的食物可能存在安全隐患，一年级学生缺乏辨别能力，不能随便接受陌生人的馈赠，教材中“自我保护小卫士”单元专门强调了这一点，这一做法很容易让学生陷入危险，是错误的，考查学生的基本自我保护意识。四、简答题1.请你说说作为一年级小学生，在校园里应该遵守哪些基本规则？答案：作为一年级小学生，在校园里需要遵守的基本规则有：第一，按时到校，不迟到不早退，早读铃响后安静坐在座位上读书，不打闹喧哗；第二，遵守课堂纪律，上课认真听讲，不随便说话、做小动作，举手发言，不扰乱课堂秩序；第三，课间活动文明，不在走廊、教室追逐打闹，不攀爬栏杆，不玩危险游戏；第四，爱护校园环境，不随地乱扔垃圾，不损坏花草树木，看到垃圾主动捡起；第五，和同学友好相处，团结友爱，不欺负弱小，发生矛盾时主动沟通，不打架斗殴；第六，遵守升旗仪式规则，升旗时行队礼或注目礼，保持严肃认真。详解：本题考查学生对校园规则的实际运用能力，结合教材“我的校园生活”单元的内容，从学习、活动、环境、交往、仪式等多个维度梳理校园规则，符合一年级学生的实际校园生活场景，答案具体可操作，旨在引导学生将规则落实到日常校园行为中，培养自觉遵守规则的意识。2.举例说说在生活中，你看到或自己经历过的劳动者的辛苦，我们应该怎样尊重他们？答案：在生活中，我看到的劳动者的辛苦：每天上学路上，交通警察叔叔不管刮风下雨，都站在路口指挥交通，皮肤被晒得黝黑；学校的保洁阿姨每天早上很早来到学校，打扫操场、走廊的卫生，垃圾桶周围的脏东西都要清理干净，有时候还会被同学不小心弄脏刚扫好的地面；我的语文老师每天要给我们上课，批改我们的作业，晚上还要备课到很晚，有时候说话太多，嗓子会哑。我们尊重他们的做法：看到交通警察叔叔执勤，我们要遵守交通规则，不闯红灯，过马路走斑马线；看到保洁阿姨打扫卫生，我们不随地乱扔垃圾，垃圾要扔到垃圾桶里，不小心掉在地上的纸巾要主动捡起来；见到老师要主动问好，上课认真听讲，完成作业，不让老师为我们的学习操心；如果遇到环卫工人、快递员等其他劳动者，要主动说“辛苦了”，不随意破坏他们的劳动成果。详解：本题结合教材“各行各业的劳动者”单元的教学目标，引导学生观察生活中的劳动者，体会其辛苦，进而掌握尊重劳动者的具体方法。答案以学生熟悉的交通警察、保洁阿姨、教师为例，贴近学生生活，符合一年级学生的认知水平，突出“具体行动”而非空泛的口号，帮助学生将尊重他人落实到日常行为中，培养尊重劳动者的品德。3.当你遇到以下情况时，应该怎么做？请写出具体做法。（1）忘记带语文课本，上课无法听课；（2）同学不小心把你的水杯碰翻，水洒了一地；（3）放学路上，你和家长走散了；答案：（1）如果忘记带语文课本，首先我会举手告诉老师，说明自己忘记带课本的情况，请求老师允许我和同桌共用一本课本；下课的时候，我会给家长打电话，请家长帮忙把课本送到学校，或者让家长接我回家取课本；之后我会在前一天晚上整理好书包，检查是否带齐课本，避免下次再出现这种情况。（2）同学不小心把我的水杯碰翻，我不会生气，先把洒了水的地方擦干净，避免其他人滑倒；然后我会告诉同学没关系，提醒他以后拿水杯的时候要小心一点；如果水杯被碰坏了，我会和同学一起告诉老师，一起想办法解决，不会和同学吵架。（3）如果和家长走散了，我不会乱跑，站在原地不要动，大声喊家长的名字；或者找路边的警察叔叔、商场的工作人员、附近的店铺老板求助，告诉他们我和家长走散了，记住家长的电话号码，让他们帮我联系家长；不会随便跟陌生人走，也不会去偏僻的地方。详解：本题结合教材“安全小卫士”“和同学友好相处”“我的校园生活”等多个单元的内容，设置学生日常常见的场景，考查学生解决实际问题的能力。每个场景的做法都符合一年级学生的年龄特点，具体可行，既解决了眼前的问题，又能预防后续出现类似情况，体现了教材中“学以致用”的教学理念，帮助学生掌握生活中的基本应对方法，提升自理和自护能力。五、材料分析题材料一：春天来了，校园里的桃花开了，柳树抽出了新芽，小燕子从南方飞回来了。老师带领我们到校园里的小花园观察春天，大家有的数桃花的花瓣，有的捡落在地上的柳叶，有的追逐着小燕子跑，还有的同学在花园里乱扔吃剩下的零食包装袋，把干净的小花园弄乱了。材料二：小明是一年级的学生，平时在家总是让妈妈帮忙穿衣服、拿书包，吃饭的时候要妈妈喂，玩具扔得满地都是从不收拾；在学校里，他上课随便说话，打扰同学学习，课间还和同学抢玩具，甚至推倒弱小的同学，同学都不愿意和他玩，他自己也觉得很孤单。请结合上述材料，回答问题：1.材料一中的同学在观察春天时存在什么问题？我们应该怎样做才能爱护校园环境？2.材料二中的小明身上有哪些不好的行为？作为同学，你会怎样帮助他改正这些不好的行为？答案及详解：1.问题：材料一中的同学在校园花园里乱扔零食包装袋，破坏了校园的整洁环境，违背了爱护环境的规则，同时部分同学追逐小燕子、拉扯柳枝的行为，也伤害了校园里的动植物，影响了小花园的生态。爱护校园环境的做法：首先，我们要树立爱护校园环境的意识，把校园当成自己的家一样爱护，不随地乱扔垃圾，所有的垃圾都要扔进对应的分类垃圾桶里；其次，看到校园里的花草树木，不随意采摘、拉扯，不踩踏草坪，观察动植物的时候要轻轻的，不打扰它们的生活；第三，当看到别人破坏校园环境的时候，要主动上前提醒，告诉同学这样做不对；最后，我们可以积极参加学校的环保活动，比如校园大扫除、给小树浇水、制作环保宣传画等，用实际行动保护校园的整洁和美丽。详解：本题结合教材“爱护环境”“春天的发现”单元的内容，通过校园场景的材料，考查学生对爱护环境的理解和实践能力。问题设计既指出了材料中学生的具体不当行为，又引导学生从意识、行为、帮助他人、