2025-2026年福建省湘教版小学六年级道德与法治第10课模拟试卷

2025-2026年福建省湘教版小学六年级道德与法治第10课模拟试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《道德与法治》第10课的学习中，小明同学通过阅读案例了解到，当自己的合法权益受到侵害时，应该采取的正确做法是（）A.放弃维权，避免冲突B.向家长或老师求助，寻求帮助C.通过网络暴力报复对方D.直接与侵权者发生肢体冲突参考答案：B解析：本题考查学生对维护自身合法权益的正确途径的理解。根据教材内容，当合法权益受到侵害时，应首先寻求家长、老师或学校的帮助，通过合法途径解决问题。选项A错误，维权是公民的基本权利；选项C错误，网络暴力是违法行为；选项D错误，肢体冲突可能触犯法律。教材中明确指出，未成年人遇到权益问题应优先向成年人求助，B选项符合这一原则。2.《道德与法治》第10课提到，在公共场所排队时，小华看到有人插队，她应该怎么做？（）A.也跟着插队，反正大家都不在乎B.保持沉默，避免与插队者发生冲突C.礼貌地提醒插队者，维护公共秩序D.联合其他排队者一起指责插队者参考答案：C解析：本题考查学生对公共秩序和文明行为的理解。教材强调，公民应自觉遵守公共秩序，当发现不文明行为时应友善提醒。选项A错误，插队违反公共规则；选项B错误，沉默纵容不良行为；选项D错误，过度指责可能引发矛盾。教材提倡理性沟通，C选项符合道德规范。3.在《道德与法治》第10课的课堂讨论中，老师提出“什么是公平？”的问题，小丽同学回答：“公平就是每个人都能得到自己想要的东西。”这种理解（）A.完全正确，符合公平的内涵B.部分正确，但不够全面C.完全错误，公平不是自私的表现D.与教材观点无关，属于个人观点参考答案：C解析：本题考查学生对公平概念的理解。教材指出，公平不是简单的平均主义，而是权利和义务的对等，而非个人欲望的满足。小丽的回答将公平等同于个人利益，忽视了公平的集体性和规则性，因此C选项正确。教材强调公平是社会和谐的基础，需要大家共同维护。4.《道德与法治》第10课案例中，小强同学发现同桌抄袭作业，他的正确处理方式是（）A.告诉老师，让老师处理B.也开始抄袭，避免被举报C.私下告诉其他同学，扩大影响D.耐心劝告同桌，帮助他改正参考答案：D解析：本题考查学生对诚信和友善行为的理解。教材提倡在同学犯错时，应给予友善提醒，帮助其改正。选项A虽然正确但缺乏教育意义；选项B错误，抄袭是违纪行为；选项C错误，扩大负面影响。教材强调同学之间应互相帮助，D选项符合这一原则。5.在《道德与法治》第10课的学习中，老师带领学生模拟了“遇到校园欺凌时如何应对”的场景，小明的做法是（）A.软弱退缩，避免冲突升级B.直接与欺凌者打架，以牙还牙C.寻求老师或家长帮助，记录证据D.在社交媒体上曝光欺凌者，寻求舆论支持参考答案：C解析：本题考查学生对校园欺凌应对方式的理解。教材强调，面对欺凌应优先寻求成年人的帮助，并保留证据。选项A错误，软弱可能助长欺凌；选项B错误，打架可能触犯法律；选项D错误，网络曝光可能侵犯他人隐私。教材提倡合法维权，C选项符合这一原则。6.《道德与法治》第10课提到，在参与班级活动时，小丽同学发现自己的意见没有被采纳，她应该（）A.愤怒离开，表示抗议B.坚持己见，强迫大家同意C.尊重集体决策，私下反思改进D.向老师投诉，要求重新安排参考答案：C解析：本题考查学生对集体主义和民主决策的理解。教材指出，集体活动应尊重多数人的意见，个人应学会包容。选项A、B错误，个人主义破坏团队和谐；选项D错误，过度依赖外部干预。教材提倡理性参与集体决策，C选项符合这一原则。7.在《道德与法治》第10课的实践活动“设计班级公约”中，小刚同学提出“禁止在教室吃零食”的条款，这一提议（）A.完全不合理，影响个人习惯B.合理但应增加惩罚措施C.合理且符合班级管理需求D.不合理，应改为自愿原则参考答案：C解析：本题考查学生对班级规则制定的理解。教材强调，班级公约应基于大多数人的需求，促进良好秩序。禁止吃零食有助于保持环境卫生，符合班级管理需要，因此C选项正确。教材提倡通过民主讨论制定合理规则。8.《道德与法治》第10课案例中，小芳同学在网络上看到不实信息，她的正确做法是（）A.大量转发，传播更多信息B.忽略不计，避免卷入是非C.核实信息来源，不随意传播D.发表评论，批评发布者参考答案：C解析：本题考查学生对网络信息辨别和传播的责任。教材强调，网络空间不是法外之地，传播信息前应核实真实性。选项A、B、D均可能传播谣言或侵犯他人权益。教材提倡负责任的网络行为，C选项符合这一原则。9.在《道德与法治》第10课的学习中，老师提问：“如果你是班干部，如何公平对待每一位同学？”小红的回答是（）A.对表现好的同学更照顾，忽视后进生B.一视同仁，但重点表扬优秀学生C.根据个人喜好选择朋友，区别对待D.只和关系好的同学交往，排斥他人参考答案：B解析：本题考查学生对公平公正的理解。教材指出，班干部应公平对待每一位同学，同时可以适当激励优秀学生。选项A、C、D均存在偏见或歧视。教材提倡民主公正的管理方式，B选项符合这一原则。10.《道德与法治》第10课提到，在参与社会公益活动时，小军同学的表现是（）A.出于虚荣心，表演式参与B.怕麻烦，尽量少出力C.认真负责，积极贡献力量D.只关注回报，不注重过程参考答案：C解析：本题考查学生对社会责任感的理解。教材强调，参与公益应出于奉献精神，认真负责。选项A、B、D均缺乏社会责任感。教材提倡无私奉献的公益精神，C选项符合这一原则。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《道德与法治》第10课的学习中，老师通过案例告诉我们，当自己的______受到侵害时，应勇敢说“不”，并寻求帮助。参考答案：合法权益解析：本题考查学生对维权意识的理解。教材明确指出，公民的合法权益受法律保护，遇到侵害时应主动维权。填空内容直接来源于教材关于权益保护的内容。2.《道德与法治》第10课提到，在公共场所排队时，应遵守______原则，维护公共秩序。参考答案：公平有序解析：本题考查学生对公共秩序的理解。教材强调，排队应遵循公平有序的原则，体现文明素养。填空内容是教材关于公共行为规范的直接表述。3.在《道德与法治》第10课的讨论中，老师指出，公平不是简单的______，而是权利和义务的对等。参考答案：平均主义解析：本题考查学生对公平内涵的理解。教材明确反对“平均主义”的公平观，强调公平的复杂性。填空内容是教材对错误公平观的批判性表述。4.《道德与法治》第10课案例中，小华同学发现同桌抄袭作业，他的正确做法是______，帮助同学改正错误。参考答案：耐心劝告解析：本题考查学生对诚信教育的理解。教材提倡在同学犯错时，应友善提醒，而非指责或孤立。填空内容是教材关于同学互助的具体建议。5.在《道德与法治》第10课的学习中，老师通过模拟实验告诉我们，面对校园欺凌时，应______，避免冲突升级。参考答案：寻求老师或家长帮助解析：本题考查学生对欺凌应对方式的理解。教材明确指出，未成年人遇到欺凌应优先寻求成年人帮助。填空内容是教材关于欺凌应对的权威建议。6.《道德与法治》第10课提到，在参与班级活动时，如果意见未被采纳，应______，尊重集体决策。参考答案：尊重集体决策，私下反思改进解析：本题考查学生对集体主义的理解。教材强调，个人应学会包容集体决策，并从中学习。填空内容是教材关于集体与个人关系的具体指导。7.在《道德与法治》第10课的实践活动“设计班级公约”中，小刚同学提出的“禁止在教室吃零食”条款，体现了______的原则。参考答案：维护公共环境卫生解析：本题考查学生对班级规则制定的理解。教材指出，班级公约应基于大多数人的需求，促进良好秩序。填空内容是教材关于规则合理性的分析。8.《道德与法治》第10课案例中，小芳同学在网络上看到不实信息，她的正确做法是______，不随意传播。参考答案：核实信息来源解析：本题考查学生对网络信息传播的责任。教材强调，网络空间不是法外之地，传播信息前应核实真实性。填空内容是教材关于网络行为的规范要求。9.在《道德与法治》第10课的学习中，老师提问：“如果你是班干部，如何公平对待每一位同学？”教材提倡的做法是______。参考答案：一视同仁，但可以适当激励优秀学生解析：本题考查学生对公平公正的理解。教材指出，班干部应公平对待每一位同学，同时可以适当激励优秀学生。填空内容是教材关于管理公平性的具体建议。10.《道德与法治》第10课提到，参与社会公益活动应______，积极贡献力量。参考答案：出于奉献精神解析：本题考查学生对社会责任感的理解。教材强调，参与公益应出于奉献精神，而非功利目的。填空内容是教材关于公益精神的核心理念。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《道德与法治》第10课的学习中，老师指出，当自己的合法权益受到侵害时，应优先通过暴力手段维权。参考答案：错误解析：本题考查学生对维权方式的正确认识。教材明确反对暴力维权，提倡合法途径。该表述与教材观点相反，因此判断为错误。2.《道德与法治》第10课提到，在公共场所排队时，可以适当插队，只要自己赶时间。参考答案：错误解析：本题考查学生对公共秩序的理解。教材强调，排队应遵守公平有序原则，插队是违反公共规则的行为。该表述与教材观点相悖，因此判断为错误。3.在《道德与法治》第10课的讨论中，老师指出，公平就是每个人都能得到自己想要的东西。参考答案：错误解析：本题考查学生对公平概念的理解。教材指出，公平不是简单的个人欲望满足，而是权利义务的对等。该表述混淆了公平与自私，因此判断为错误。4.《道德与法治》第10课案例中，小强同学发现同桌抄袭作业，他的正确做法是告诉老师，让老师处理。参考答案：正确解析：本题考查学生对诚信行为的理解。教材提倡在同学犯错时，应向老师报告，由学校处理。该表述符合教材建议，因此判断为正确。5.在《道德与法治》第10课的学习中，老师通过模拟实验告诉我们，面对校园欺凌时，应直接与欺凌者打架，以牙还牙。参考答案：错误解析：本题考查学生对欺凌应对方式的理解。教材反对暴力解决冲突，提倡寻求成年人帮助。该表述与教材观点相反，因此判断为错误。6.《道德与法治》第10课提到，在参与班级活动时，如果意见未被采纳，可以愤怒离开，表示抗议。参考答案：错误解析：本题考查学生对集体主义的理解。教材强调，个人应学会包容集体决策，而非消极对抗。该表述与教材观点相悖，因此判断为错误。7.在《道德与法治》第10课的实践活动“设计班级公约”中，小刚同学提出的“禁止在教室吃零食”条款，完全不合理，应被取消。参考答案：错误解析：本题考查学生对班级规则制定的理解。教材指出，班级公约应基于大多数人的需求，促进良好秩序。该表述否定规则合理性，因此判断为错误。8.《道德与法治》第10课案例中，小芳同学在网络上看到不实信息，她的正确做法是大量转发，传播更多信息。参考答案：错误解析：本题考查学生对网络信息传播的责任。教材强调，传播信息前应核实真实性，反对盲目转发。该表述与教材观点相反，因此判断为错误。9.在《道德与法治》第10课的学习中，老师提问：“如果你是班干部，如何公平对待每一位同学？”教材提倡的做法是只和关系好的同学交往，排斥他人。参考答案：错误解析：本题考查学生对公平公正的理解。教材指出，班干部应公平对待每一位同学，而非区别对待。该表述与教材观点相悖，因此判断为错误。10.《道德与法治》第10课提到，参与社会公益活动应出于虚荣心，表演式参与。参考答案：错误解析：本题考查学生对公益精神的理解。教材强调，参与公益应出于奉献精神，而非功利目的。该表述与教材观点相反，因此判断为错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在《道德与法治》第10课的学习中，老师通过案例告诉我们，当自己的合法权益受到侵害时，应采取哪些正确做法？请结合教材内容简要说明。参考答案：2.勇敢说“不”，明确拒绝侵权行为；3.寻求家长、老师或学校的帮助；4.记录证据，如拍照、录音等；5.必要时通过法律途径维权。解析：本题考查学生对维权方式的全面理解。教材强调，面对权益侵害应勇敢反击，并寻求合法帮助。答案需涵盖教材中的至少三点建议，并简要说明其合理性。6.《道德与法治》第10课提到，在公共场所排队时，应遵守哪些原则？请结合实际生活谈谈如何维护公共秩序。参考答案：排队应遵守公平有序原则，具体包括：7.按顺序排队，不插队；8.保持安静，不大声喧哗；9.尊重他人，不推搡；10.积极宣传文明排队理念。解析：本题考查学生对公共秩序的理解和实践能力。答案需涵盖教材中的排队原则，并结合实际生活提出具体维护措施。11.在《道德与法治》第10课的讨论中，老师指出，公平不是简单的平均主义，而是权利和义务的对等。请结合教材内容解释这一观点。参考答案：12.公平不是简单的平均分配，而是根据个人贡献和需求合理分配；13.公平要求每个人履行应尽的义务，同时享有相应的权利；14.公平体现在法律面前人人平等，机会均等。解析：本题考查学生对公平内涵的深入理解。答案需结合教材对公平的辩证分析，解释其复杂性和多维性。15.《道德与法治》第10课案例中，小强同学发现同桌抄袭作业，他的正确做法是耐心劝告，帮助同学改正错误。请结合教材内容说明这样做的理由。参考答案：16.诚信是基本道德，帮助同学改正错误体现友善；17.直接指责可能伤害同学自尊，导致关系破裂；18.耐心劝告有助于同学认识到错误，形成正确价值观。解析：本题考查学生对诚信教育和友善行为的理解。答案需结合教材对同学互助的倡导，解释其教育意义。19.在《道德与法治》第10课的学习中，老师通过模拟实验告诉我们，面对校园欺凌时，应寻求老师或家长帮助。请结合教材内容说明这样做的必要性。参考答案：20.未成年人缺乏自我保护能力，需要成年人介入；21.老师和家长有责任维护校园安全和学生权益；22.及时报告有助于制止欺凌行为，避免事态恶化。解析：本题考查学生对欺凌应对方式的理解。答案需结合教材对未成年人保护的原则，解释寻求帮助的必要性。23.《道德与法治》第10课提到，在参与班级活动时，如果意见未被采纳，应尊重集体决策，私下反思改进。请结合教材内容谈谈如何处理个人与集体关系。参考答案：24.尊重集体决策，不消极对抗；25.私下反思，改进个人不足；26.积极参与集体建设，促进共同进步；27.通过合理渠道表达意见，推动集体完善。解析：本题考查学生对集体主义的理解和实践能力。答案需结合教材对个人与集体关系的辩证分析，提出具体处理方法。28.在《道德与法治》第10课的实践活动“设计班级公约”中，小刚同学提出的“禁止在教室吃零食”条款，体现了维护公共环境卫生的原则。请结合教材内容说明这样做的合理性。参考答案：29.吃零食可能产生垃圾，影响环境卫生；30.零食气味可能干扰他人学习；31.班级公约应基于大多数人的需求，促进良好秩序。解析：本题考查学生对班级规则制定的理解。答案需结合教材对规则合理性的分析，解释其必要性。32.《道德与法治》第10课提到，参与社会公益活动应出于奉献精神，积极贡献力量。请结合教材内容谈谈如何培养社会责任感。参考答案：33.积极参与班级和社区服务；34.关注社会问题，主动帮助他人；35.学习榜样事迹，树立奉献精神；36.从身边小事做起，养成责任习惯。解析：本题考查学生对社会责任感的培养方法。答案需结合教材对公益精神的倡导，提出具体实践建议。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.案例分析：小华同学在放学路上遇到陌生人搭讪，声称可以带她去游乐场玩。小华应该怎么做？请结合《道德与法治》第10课的内容，分析她的正确做法及理由。参考答案：小华的正确做法是：2.坚决拒绝陌生人的邀请，不跟他走；3.立即向周围的人或老师求助；4.记住陌生人的特征，及时报警；5.不轻易相信陌生人的花言巧语。理由：6.未成年人缺乏自我保护能力，需警惕陌生人；7.《道德与法治》第10课强调，遇到危险应勇敢说“不”，并寻求帮助；8.及时报警有助于警方追踪嫌疑人，保护自身安全。解析：本题考查学生对自我保护意识和维权能力的综合运用。答案需结合教材对未成年人保护的内容，分析具体应对措施及其合理性。9.案例分析：小明同学在班级投票中，发现自己的意见未被采纳，他感到非常生气，想要离开教室。请结合《道德与法治》第10课的内容，分析小明的错误做法及正确处理方式。参考答案：小明的错误做法：10.愤怒离开，破坏班级秩序；11.沟通不畅，导致矛盾升级；12.缺乏集体意识，忽视他人意见。正确处理方式：13.冷静反思，理解集体决策的合理性；14.私下与老师或同学沟通，表达意见；15.积极参与班级建设，推动集体完善。理由：16.《道德与法治》第10课强调，个人应学会包容集体决策；17.沟通是解决矛盾的关键，而非对抗；18.集体活动需要每个人参与，而非消极对抗。解析：本题考查学生对集体主义和情绪管理的综合运用。答案需结合教材对个人与集体关系的辩证分析，解释具体处理方式及其合理性。19.案例分析：小芳同学在社交媒体上看到一则关于校园欺凌的新闻，内容涉及她所在学校的同学。她应该怎么做？请结合《道德与法治》第10课的内容，分析她的正确做法及理由。参考答案：小芳的正确做法是：20.不随意转发，避免传播谣言；21.核实信息来源，确认真实性；22.向老师或家长报告，寻求帮助；23.必要时陪伴受害者，给予支持。理由：24.《道德与法治》第10课强调，网络空间不是法外之地，传播信息前应核实真实性；25.避免网络暴力，保护受害者隐私；26.及时报告有助于学校采取措施，制止欺凌行为。解析：本题考查学生对网络信息传播的责任和未成年人保护的理解。答案需结合教材对网络行为的规范要求，分析具体应对措施及其合理性。27.案例分析：小强同学在班级活动中，发现自己的意见未被采纳，他感到非常委屈，想要放弃参与。请结合《道德与法治》第10课的内容，分析小强的错误做法及正确处理方式。参考答案：小强的错误做法：28.放弃参与，破坏班级凝聚力；29.沟通不畅，导致矛盾升级；30.缺乏集体意识，忽视他人意见。正确处理方式：31.冷静反思，理解集体决策的合理性；32.私下与老师或同学沟通，表达意见；33.积极参与班级建设，推动集体完善。理由：34.《道德与法治》第10课强调，个人应学会包容集体决策；35.沟通是解决矛盾的关键，而非对抗；36.集体活动需要每个人参与，而非消极对抗。解析：本题考查学生对集体主义和情绪管理的综合运用。答案需结合教材对个人与集体关系的辩证分析，解释具体处理方式及其合理性。37.案例分析：小华同学在参与社会公益活动时，发现其他同学只是出于虚荣心，表演式参与。她应该怎么做？请结合《道德与法治》第10课的内容，分析她的正确做法及理由。参考答案：小华的正确做法是：38.不参与表演式参与，坚持真实奉献；39.私下劝告其他同学，树立正确观念；40.向组织者反映情况，推动活动改进；41.以身作则，带动更多同学参与。理由：42.《道德与法治》第10课强调，参与公益应出于奉献精神；43.避免虚伪行为，维护公益精神；44.积极推动活动改进，促进社会和谐。解析：本题考查学生对公益精神和价值观的理解。答案需结合教材对公益精神的倡导，分析具体应对措施及其合理性。45.案例分析：小强同学在班级活动中，发现自己的意见未被采纳，他感到非常生气，想要离开教室。请结合《道德与法治》第10课的内容，分析小强的错误做法及正确处理方式。参考答案：小强的错误做法：46.愤怒离开，破坏班级秩序；47.沟通不畅，导致矛盾升级；48.缺乏集体意识，忽视他人意见。正确处理方式：49.冷静反思，理解集体决策的合理性；50.私下与老师或同学沟通，表达意见；51.积极参与班级建设，推动集体完善。理由：52.《道德与法治》第10课强调，个人应学会包容集体决策；53.沟通是解决矛盾的关键，而非对抗；54.集体活动需要每个人参与，而非消极对抗。解析：本题考查学生对集体主义和情绪管理的综合运用。答案需结合教材对个人与集体关系的辩证分析，解释具体处理方式及其合理性。55.案例分析：小芳同学在社交媒体上看到一则关于校园欺凌的新闻，内容涉及她所在学校的同学。她应该怎么做？请结合《道德与法治》第10课的内容，分析她的正确做法及理由。参考答案：小芳的正确做法是：56.不随意转发，避免传播谣言；57.核实信息来源，确认真实性；58.向老师或家长报告，寻求帮助；59.必要时陪伴受害者，给予支持。理由：60.《道德与法治》第10课强调，网络空间不是法外之地，传播信息前应核实真实性；61.避免网络暴力，保护受害者隐私；62.及时报告有助于学校采取措施，制止欺凌行为。解析：本题考查学生对网络信息传播的责任和未成年人保护的理解。答案需结合教材对网络行为的规范要求，分析具体应对措施及其合理性。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.C4.D5.C6.C7.C8.C9.B10.C二、填空题1.合法权益12.公平有序13.平均主义14.耐心劝告15.寻求老师或家长帮助2.尊重集体决策，私下反思改进17.维护公共环境卫生18.核实信息来源3.一视同仁，但可以适当激励优秀学生20.出于奉献精神三、判断题1.×22.×23.×24.√25.×26.×27.×28.×29.×30.×四、简答题1.参考答案：勇敢说“不”，明确拒绝侵权行为；寻求家长、老师或学校的帮助；记录证据，如拍照、录音等；必要时通过法律途径维权。解析：考查维权方式，需结合教材至少三点建议。2.参考答案：排队应遵守公平有序原则，包括按顺序排队、保持安静、尊重他人、积极宣传。解析：考查公共秩序，需结合教材排队原则及实际生活措施。3.参考答案：公平不是简单的平均分配，而是根据个人贡