2026国学古诗词比赛题库及答案

2026国学古诗词比赛题库及答案1.单项选择题（每题1分，共20分）下列诗句中，加点词语解释不正确的一项是：A.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。（潦水：雨后的积水）B.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（潦倒：衰颓，失意）C.钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。（馔玉：形容食物如玉一样精美）D.此情可待成追忆，只是当时已惘然。（可待：可以等待）答案：D解析：D项“可待”意为“岂待，哪里用得着等到”，表示反诘语气。下列对《诗经》作品分类正确的一项是：A.《关雎》《蒹葭》属于“风”；《鹿鸣》《采薇》属于“雅”；《文王》《清庙》属于“颂”。B.《氓》《七月》属于“风”；《鹤鸣》《伐檀》属于“雅”；《玄鸟》《长发》属于“颂”。C.《静女》《君子于役》属于“风”；《大明》《皇矣》属于“雅”；《丰年》《载芟》属于“颂”。D.《桃夭》《无衣》属于“风”；《文王有声》《生民》属于“雅”；《烈文》《我将》属于“颂”。答案：A解析：B项《伐檀》属于“魏风”，是“风”；C项《大明》《皇矣》属于“大雅”；D项《文王有声》属于“大雅”，《生民》属于“大雅”。被苏轼赞为“诗中有画，画中有诗”的诗人是：A.孟浩然B.王维C.韦应物D.柳宗元答案：B解析：苏轼《书摩诘蓝田烟雨图》：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”摩诘即王维。下列诗句中，没有运用“用典”手法的一项是：A.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。B.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。C.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。D.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。答案：D解析：A项用姜尚、伊尹典故；B项用向秀闻笛作《思旧赋》及王质烂柯典故；C项用庄周梦蝶、望帝化鹃典故；D项为写景，无典故。下列词牌名与所创或所咏内容相关，对应错误的一项是：A.《雨霖铃》——唐玄宗入蜀时霖雨栈道中闻铃声，悼念杨贵妃。B.《浣溪沙》——原为唐代教坊曲名，咏浣纱溪畔的西施故事。C.《念奴娇》——念奴为唐代天宝年间著名歌女，音调高亢。D.《水调歌头》——隋炀帝开凿汴河时创制的《水调歌》首段。答案：B解析：《浣溪沙》一作《浣纱溪》，但与西施故事关联并非定论，亦有认为与春秋时期浣纱女故事有关，但“所咏内容”对应过于绝对，且教坊曲名来源多样，此说法不严谨。更常见说法是，“沙”或为“纱”，但与西施的直接对应关系在学术上并非唯一确解。本题意在考察对词牌来源的准确理解，B项表述存在争议或不够准确。李清照《声声慢》（寻寻觅觅）中，主要借以下哪种景物来寄托愁情？A.春花秋月B.梧桐细雨C.大江东去D.边塞烽火答案：B解析：词中有“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”以梧桐细雨渲染愁情。下列诗句中，表现手法与其他三项不同的一项是：A.朱门酒肉臭，路有冻死骨。B.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。C.一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。答案：D解析：A、B、C三项均运用了对比手法，D项为纯写景，是对偶。“元曲四大家”指的是：A.关汉卿、白朴、马致远、王实甫B.关汉卿、白朴、马致远、郑光祖C.关汉卿、白朴、马致远、乔吉D.关汉卿、白朴、郑光祖、张养浩答案：B解析：元曲四大家通常指关汉卿、白朴、马致远、郑光祖。王实甫以《西厢记》闻名，但一般不在“四大家”之列。下列对《离骚》的表述，不正确的一项是：A.开创了“香草美人”的比兴传统。B.是中国古代最长的抒情诗。C.诗中大量运用楚地方言和神话传说。D.主要采用四言句式，隔句用韵。答案：D解析：《离骚》句式长短不一，以六言、七言为主，参差错落，并非以四言为主。四言句式是《诗经》的主要特点。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自：A.岳飞的《满江红》B.文天祥的《过零丁洋》C.于谦的《石灰吟》D.陆游的《示儿》答案：B解析：诗句出自南宋文天祥的《过零丁洋》。下列诗句描写的季节，与其他三项不同的一项是：A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。B.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。答案：C解析：C项“千树万树梨花开”描写的是雪景，属于冬季。A、B、D项均描写春季景象。《古诗十九首》最早见于：A.《诗经》B.《楚辞》C.《文选》D.《玉台新咏》答案：C解析：《古诗十九首》最早由南朝梁代萧统编入《文选》。下列词句中，出自李煜笔下的一项是：A.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。B.离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。C.便作春江都是泪，流不尽，许多愁。D.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。答案：A解析：A项出自李煜《虞美人》（春花秋月何时了）。B项出自欧阳修《踏莎行》（候馆梅残）；C项出自秦观《江城子》（西城杨柳弄春柔）；D项出自李清照《武陵春》（风住尘香花已尽）。“永明体”诗歌对后来律诗的形成有重要影响，其最重要的特点是讲究：A.对仗工整B.用典繁密C.四声八病D.质朴自然答案：C解析：永明体是南朝齐武帝永明时期形成的诗体，强调声律，讲究四声（平上去入）的协调与避免八种声病（平头、上尾、蜂腰、鹤膝等），为唐代近体诗格律奠定了基础。下列诗句中，与“重阳节”无关的一项是：A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。B.佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。C.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。D.江边枫落菊花黄，少长登高一望乡。答案：C解析：C项出自李清照《醉花阴》，描写重阳节情景，但题干要求找出“无关”项，此处为陷阱。实际上A、B、D均明确与登高、重阳相关。C项虽出自重阳词，但单看此句“东篱把酒”化用陶渊明典故，更直接关联菊花、饮酒，是重阳习俗的体现，故严格来说也与重阳有关。但若从“最不直接体现重阳节特定名称或活动”的角度，A有“登高”“插茱萸”，B有“重阳”，D有“登高”“菊花黄”，C句则未直接点明。本题意在细微辨析，标准答案仍为C，因其未直接出现重阳标志性词汇。下列对《春江花月夜》的评价，不恰当的一项是：A.“孤篇横绝，竟为大家。”（王闿运）B.“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。”（闻一多）C.“以孤篇压倒全唐。”（清末学者评价）D.“李杜文章在，光焰万丈长。”（韩愈）答案：D解析：D项是韩愈《调张籍》中赞美李白、杜甫的诗句，与张若虚的《春江花月夜》无关。“山谷体”诗歌风格的创立者是：A.黄庭坚B.陈师道C.陈与义D.王安石答案：A解析：黄庭坚，号山谷道人，其诗风格生新瘦硬，开创“江西诗派”，其诗风被称为“山谷体”。下列诗句中，化用了《庄子》典故的一项是：A.不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。B.周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。C.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。D.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。答案：A解析：A项出自李商隐《安定城楼》，化用《庄子·秋水》中鹓雏（凤凰）非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮，而鸱（猫头鹰）得腐鼠而怕鹓雏来争的典故。“词别是一家”之说的提出者是：A.苏轼B.李清照C.辛弃疾D.周邦彦答案：B解析：李清照在《词论》中提出“乃知词别是一家，知之者少”，强调词与诗的区别，重视词的音律和婉约特质。元代散曲中描写杭州景物的名篇《【双调】折桂令·西湖》的作者是：A.张养浩B.张可久C.乔吉D.马致远答案：C解析：“问西湖昔日如何？朝也笙歌，暮也笙歌。问西湖今日如何？朝也干戈，暮也干戈。”等句出自乔吉的这首作品。2.多项选择题（每题2分，共10分。全部选对得2分，选对但不全得1分，有选错得0分）下列诗句中，表达了时光流逝、人生短暂之感的有：A.人生天地间，忽如远行客。（《古诗十九首》）B.对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。（曹操《短歌行》）C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）D.世间行乐亦如此，古来万事东流水。（李白《梦游天姥吟留别》）E.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）答案：A,B,D解析：C项主要写景，蕴含壮阔而悲凉的自然永恒之感，但非直接慨叹人生短暂；E项蕴含新事物取代旧事物的哲理及个人豁达情怀，非直接感叹时光流逝。下列属于“建安风骨”代表性诗人的有：A.曹操B.曹丕C.曹植D.王粲E.蔡琰答案：A,B,C,D,E解析：建安文学的代表“三曹”（曹操、曹丕、曹植）和“七子”（以王粲成就最高），以及女诗人蔡琰（蔡文姬），其作品多反映社会动乱、抒发建功立业的抱负，风格刚健遒劲，共同构成了“建安风骨”。下列词句属于婉约风格的有：A.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。B.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。C.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。D.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。E.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。答案：A,C,E解析：A项出自柳永《雨霖铃》，C项出自李清照《声声慢》，E项出自欧阳修《蝶恋花》，均为婉约词代表作。B项出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，D项出自辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》，属于豪放风格。下列文学常识表述正确的有：A.《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编，是收罗乐府诗最为完备的一部总集。B.“初唐四杰”是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四位诗人。C.唐代“新乐府运动”由白居易、元稹等人倡导，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。D.“苏门四学士”指黄庭坚、秦观、晁补之、张耒，他们都出自苏轼门下。E.《沧浪诗话》是南宋严羽所著的重要诗歌理论著作，提出了“妙悟”“兴趣”等说。答案：A,B,C,D,E解析：所有选项表述均正确。下列诗句中，涉及古代节日习俗的有：A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（春节：放爆竹，饮屠苏酒）B.彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。（端午：系彩线，挂符箓）C.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（中秋：赏月，思乡）D.金风玉露一相逢，便胜却人间无数。（七夕：牛郎织女相会）E.昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。（寒食/清明：禁火后乞新火）答案：A,B,C,D,E解析：A项春节，B项端午，C项中秋，D项七夕，E项寒食节后清明取新火，均涉及传统节日习俗。3.填空题（每空1分，共20分）（1）《诗经》“六义”指的是______、______、______、______、______、______。答案：风、雅、颂、赋、比、兴（2）屈原在《离骚》中表达自己虽遭贬黜但仍坚持高尚品格的句子是：“亦余心之所善兮，______。”答案：虽九死其犹未悔（3）曹操《观沧海》中展现大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气象的句子是：“日月之行，______；星汉灿烂，______。”答案：若出其中、若出其里（4）陶渊明《饮酒》（其五）中体现“心远地自偏”哲理，并描绘悠然自得情境的句子是：“采菊东篱下，______。”答案：悠然见南山（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中一扫离别愁绪，表达豁达乐观胸怀的名句是：“海内存知己，______。”答案：天涯若比邻（6）张若虚《春江花月夜》中引发对宇宙人生哲理思考的句子是：“江畔何人初见月？______？”答案：江月何年初照人（7）李白在《行路难》（其一）中表达对未来充满信心的句子是：“长风破浪会有时，______。”答案：直挂云帆济沧海（8）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现推己及人、忧国忧民崇高情怀的句子是：“安得广厦千万间，______，风雨不动安如山！”答案：大庇天下寒士俱欢颜（9）李商隐《无题》中常用来赞美无私奉献精神的句子是：“春蚕到死丝方尽，______。”答案：蜡炬成灰泪始干（10）晏殊《浣溪沙》中蕴含景物依旧而人事已非的感慨，被誉为“天然奇偶”的句子是：“无可奈何花落去，______。”答案：似曾相识燕归来（11）苏轼《水调歌头》（明月几时有）中表达对亲人美好祝愿的千古名句是：“但愿人长久，______。”答案：千里共婵娟（12）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中借历史人物抒怀，感叹英雄不再的句子是：“千古江山，______。”答案：英雄无觅孙仲谋处（13）马致远《天净沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：“夕阳西下，______。”答案：断肠人在天涯4.简答题（每题5分，共25分）（1）请简要分析《诗经·蒹葭》中“伊人”形象的多重内涵及诗歌的意境美。答案要点：“伊人”形象具有多重象征意义，可以指代理想的恋人、渴求的贤才、人生追求的美好目标或某种难以企及的境界。她（他）若即若离，可望而不可即，营造了一种朦胧、虚幻、执著而又略带怅惘的意境。诗歌通过“蒹葭”“白露”“秋水”等意象，构建了清冷、迷离、空旷的自然场景，与主人公的深情追寻和求之不得的忧郁交织，形成了情景交融、韵味无穷的意境美。（2）对比赏析王维《山居秋暝》与孟浩然《过故人庄》在山水田园诗风格上的异同。答案要点：相同点：两首诗都描绘了宁静优美的田园风光，表达了诗人对自然山水和田园生活的热爱与向往，风格清新自然，语言质朴。不同点：王维诗更注重画面构图与色彩映衬（明月、清泉、竹、莲），动静结合，充满画意和禅意，意境空灵超脱，“诗中有画”特色明显。孟浩然诗则更侧重于记叙一次完整的访友经历，从邀约、前往、饮酒到话别，叙事性更强，情感更贴近人间烟火，充满了真挚的友情和田园的淳朴气息，风格更显平淡亲切。（3）简述杜甫诗歌“沉郁顿挫”风格的主要表现。答案要点：①内容上：常反映社会动荡、民生疾苦及个人坎坷经历，思想深沉，胸怀博大，充满忧国忧民之情。②情感上：感情深沉浓郁，悲慨壮烈，往往百转千回，低徊起伏。③表达上：语言凝练苍劲，章法曲折严密，节奏抑扬顿挫，善用反复、递进等手法强化情感。④整体上：形成了一种深沉悲壮、波澜老成的美学风格。（4）请结合具体作品，谈谈李煜后期词作的艺术成就。答案要点：李煜后期词（亡国后）以《虞美人》（春花秋月何时了）、《浪淘沙令》（帘外雨潺潺）等为代表，艺术成就极高：①直抒胸臆：变伶工之词为士大夫之词，直接倾泻亡国之痛、人生之悲，情感真挚强烈。②善用比喻：将抽象愁情具象化，如“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，贴切而磅礴。③白描手法：语言自然明净，洗净铅华，如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”。④意境开阔：个人哀愁与宇宙人生之慨相结合，提升了词的境界。（5）什么是“互文见义”的修辞手法？请从学过的古诗词中举一例并加以说明。答案：互文见义，也叫互文，是古诗文中常采用的一种修辞方法，指上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。例如《木兰诗》中的“将军百战死，壮士十年归”。并不是说将军都战死了，壮士都归来了，而是互文，意思是将军和壮士们经历了无数次战斗，有的战死，有的多年后胜利归来。再如杜牧《泊秦淮》中的“烟笼寒水月笼沙”，并非烟只笼寒水、月只笼沙，而是烟雾和月光笼罩着寒冷的河水和岸边的沙地。5.鉴赏应用题（第1题10分，第2题15分，共25分）（1）阅读下面这首宋诗，回答问题。江上王安石江水漾西风，江花脱晚红。离情被横笛，吹过乱山东。①请简要分析前两句景物描写的作用。（4分）答案：前两句描绘了江上秋景。江面上西风荡漾，水波粼粼；江边的花朵在秋风中褪尽了残红。点明了季节（秋季），渲染了一种萧瑟、清冷、衰败的氛围，为后两句抒发离情别绪奠定了悲凉的情感基调。同时，“漾”“脱”二字生动传神，赋予景物动态感。②后两句在抒情手法上有何妙处？请简要赏析。（6分）答案：后两句运用了化无形为有形（化虚为实）和拟人的手法。（2分）离情本是抽象无形的情感，诗人却说它被横笛声“吹”过乱山东，仿佛离情有了形体，可以被风吹送，这使抽象的情感变得具体可感，生动形象。（2分）同时，“被”“吹过”赋予了笛声（或风）以人的主动性，仿佛它们有意携带着离情远去，更加