高考历史一轮复习 讲义配练习 单元培优主题课6　救亡图存的时代主题（通史版）

单元培优主题课6救亡图存的时代主题高考价值引领在近代中国,从晚清开始,国家逐渐沦为半殖民地半封建社会。近代救亡运动从守旧派的“尊王攘夷”发展到洋务派的“自强”“求富”,再发展到维新派“寻求富强”,体现出一种递进的嬗变轨迹。中华民族的民族意识和国家观念逐渐增强,“救亡图存”成为时代的最强音,中华民族的涅槃重生再次拉开大幕。主题线索整合一、时代背景二、各阶级应对之举措三、晚清救亡运动的意义思想启蒙促使国人开始反思传统体制和观念的弊端,传播了新思想、新文化,激发了民族意识的觉醒,为后续的社会变革奠定了思想基础经济发展洋务运动等引进了西方的工业技术和管理经验,开启了中国近代工业化的进程,推动了民族资本主义的产生和初步发展,为中国经济的现代化转型创造了条件教育领域兴办新式学堂,派遣留学生,培养了大批具有现代知识和观念的人才,促进了教育制度的改革和教育理念的更新,为中国教育的现代化发展开辟了道路政治体制戊戌变法等尝试推动政治制度的变革,尽管失败,但为后来的政治改革提供了借鉴和启示,促使更多人思考如何建立更适合中国国情的政治制度国防建设创建了新式军队,更新了军事装备和训练方法,提升了一定的国防实力,也推动了军事现代化的起步四、晚清救亡运动失败的原因大题方法突破题型(六)“自主设计类”解法与技巧[题型特点]典例(2025湖北卷,19)【时代与新兴社会力量】材料金冲及在《二十世纪中国史纲》论述近代社会变革时说:“单靠中国社会内部旧有的那些社会力量已经不能给中国指出新的出路。时代已经变了,需要有新的社会力量来担当这个角色,尽管新的社会力量当时还很微弱,还不足以担当起把祖国从危难中拯救出来的任务,但终究把中国历史很大地向前推进了一步。”请以“时代与新兴社会力量”为主题,任选中国或世界历史上特定时期的某一群体为对象,根据提供的要素(时代背景、新兴社会群体主要事迹、群体特征、历史影响),完成提纲。(要求:史实准确,逻辑严谨,表述完整。)[解题指导]第一步:审清设问,明确答题指向求答项“任选中国或世界历史上特定时期的某一群体为对象”“完成提纲”限定语主题:时代与新兴社会力量;提纲要素:时代背景、新兴社会群体主要事迹、群体特征、历史影响信息来源“任选中国或世界历史上特定时期”→答案来源于材料和所学知识第二步:审准材料,提取信息必备知识本题开放性极强,考生需掌握特定时期的政治、经济、文化、社会状况以及归纳群体的独特性,运用历史事件的因果联系进行组织,可选取的对象如中国近代资产阶级、欧洲无产阶级等信息提取时代已经变了→中国近代以来社会、经济和政治环境的巨大变化;新的社会力量→近代中国先进性的阶级主体;“微弱性”与“历史性推进”→以辩证视角看待新力量的“初期局限”与“历史价值”第三步:精确提炼,确定答案解题策略精准审题,锁定任务(1)明确“设计什么”:仔细阅读题目要求,确定最终呈现形式(2)明确“设计依据”:题目是基于材料还是所学知识,明确设计的范围和基础(3)明确“设计主题”:快速浏览材料,抓住其共同指向的宏观历史主题深度析材,提取信息对材料进行分层归类,标记出核心历史概念、时间等关键词,思考材料背后的时代大背景,关注材料矛盾、变化、联系或值得深究的地方构建框架,逻辑设计(1)遵循“背景→内容或表现→影响或评价”的经典分析模式(2)从政治、经济、思想文化、社会生活等不同角度展开思考(3)有机融入所学史实,作为支撑论点的证据规范作答,精准表达(1)注意格式规范(2)使用历史学科术语,表述严谨,避免口语化

答案：单元培优主题课6大题方法突破示例中国近代民族资产阶级(以19世纪末20世纪初为例)。时代背景:甲午中日战争后,中国民族危机空前加深,列强掀起瓜分中国狂潮。清政府放宽对民间设厂的限制,民族资本主义初步发展。西方民主思想进一步传播,维新变法、辛亥革命等运动兴起。新兴社会群体:民族资产阶级,包括轻工业、重工业、商业等领域的资本家及部分知识分子。主要事迹:维新变法时期,部分民族资产阶级支持变法,呼吁君主立宪,辛亥革命期间,民族资产阶级积极响应,提供资金、舆论支持,甚至直接参与革命;第一次世界大战期间,民族资本主义迎来“短暂春天”,企业数量和资本规模大幅增长。群体特征:革命性与妥协性并存,既要求变革旧制度,又依赖封建势力或西方列强。软弱性与进步性交织,经济实力有限,难以独立承担