高考历史一轮复习 讲义配练习 第6讲　秦汉的经济、文化与中外交流（通史版）

第6讲秦汉的经济、文化与中外交流课程标准教材主线1.认识秦汉统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义2.了解秦汉经济制度、劳动工具和主要劳作方式与社会生活(选必)3.了解秦汉文化发展与中外经济、文化交流(选必)1.经济发展:生产革新与经济整合铁犁牛耕推动精耕细作模式发展,手工业进步;统一货币、统一度量衡、盐铁官营促进经济发展2.文化构建:思想统一与文明传承秦朝“书同文”“以法为教”,汉朝尊崇儒术、设学教化;史学、科技成就突出,构建封建文化体系3.中外交流:陆海联通与文明互鉴陆上丝绸之路、海上丝绸之路兴起,促进中外经济文化交流,传播中华文明、吸收异域元素强基础·教考衔接知识点一秦汉的经济与社会生活农业水利工程国家重视农业,修建水利工程,如西汉修建的(选必2·第1课)

灌溉工具东汉末期已出现(选必2·第4课)

手工业纺织业汉朝的画像石中出现了人们使用纺纱的场景(选必2·第4课)

冶炼业东汉时,杜诗发明了水排(选必2·第4课)商业货币、度量衡(1)秦朝:统一货币和度量衡,在圜钱基础上将货币统一为(选必1·第15课)

(2)西汉:汉武帝改革币制,将铸币权收归中央,开始铸造(选必1·第15课)

盐铁西汉实行盐铁官营,由政府垄断盐、铁的生产和销售均输平准西汉推行均输平准,国家插手并经营,增加收入,平抑物价。抑制工商业者,向他们征收财产税

商路(1)商路贸易:通过,商人们将中国生产的丝绸等运往中亚、西亚、欧洲和北非,再把欧洲和中亚等地的奇珍异宝输往中国(选必2·第7课)

(2)贸易路线(选必3·第9课)①陆上丝绸之路:从长安出发,经河西走廊,到达中亚、欧洲②海上丝绸之路:向东可到达日本、朝鲜半岛,向西可通向印度洋③西南丝绸之路:从关中平原入蜀至成都平原,沿横断山麓南下,跨越澜沧江、怒江,向西进入缅甸和印度,再通往中亚、西亚等地④草原丝绸之路:在丝绸之路北面,从漠北草原或南西伯利亚西行,经由咸海、里海以北通往欧洲或小亚细亚。匈奴、突厥等游牧民族的西迁,很多是沿着这条商路进行的契约汉朝以后,订立契约相当普遍(选必2·第7课)交通秦朝(1)陆路:修筑驰道、直道和五尺道,构成了以为中心的全国性道路网(选必2·第12课)

(2)水路:开凿连接湘水和离水的,沟通了长江和珠江两大水系(选必2·第12课)

汉朝海上丝绸之路初步形成东、南两条航线(选必2·第12课)回归教材1.学概念——均输平准均输平准是西汉汉武帝时期的重要经济政策。均输由国家设官统一征购各地物资并转运调配,避免资源浪费;平准则在长安等大城市设官,依托均输所得物资,在物价高时抛售、低时收购。该政策既平抑了市场物价、保障民生,又通过物资调控增加了中央财政收入,强化了国家对经济的管控。2.拓维度——汉武帝的理财措施3.练“教材插图”——秦朝统一货币观察《选择性必修1》第15课第一子目“秦朝统一货币示意图”。思考:秦朝货币的统一有什么重大意义?基础转化·考查链考链.秦汉经济发展关键点:水利工程、灌溉工具革新、手工业技术突破为支撑,商业与经济调控为补充,陆路、水路为纽带,构建秦汉封建经济体系。思维链:大一统需稳固经济→兴修龙首渠、应用翻车发展农业;纺车、提花机、水排推动手工业发展;秦统一货币、度量衡,汉铸五铢钱、盐铁官营与均输平准;秦修驰道、凿灵渠,汉代丝绸之路畅通→形成“农业奠基、手工业助力、商业调控、交通联通”的经济格局。命题点:分析秦汉经济整体特征。知识点二秦汉时期的思想文化与中外交往1.秦汉时期的思想文化思想秦朝秦始皇推崇学说(选必3·第1课)

西汉汉武帝接受董仲舒的建议,尊崇,确立了儒学的正统地位(选必3·第1课)

文字秦朝统一文字史学西汉司马迁撰写《》,首创了纪传体通史体裁,是一部兼具史学和文学特色的不朽名著

东汉班固撰写《》,是我国第一部纪传体断代史

文学汉赋介于韵文和散文之间的文体,讲究铺陈排比,辞藻华丽乐府诗乐府采集民歌修改而成的诗称为乐府诗,反映了当时社会的真实情况五言诗东汉民间流行,语言朴实、生动,传播广泛医学西汉(1)疫病防治:西汉后期,政府对疫病患者进行隔离(选必2·第14课)(2)《》:成书于战国至西汉间,奠定了中医理论的基础

东汉(1)《神农本草经》:成书于东汉,是中国古代第一部药物学专著(2)华佗:创制麻醉药“”、健身方法“五禽戏”(选必2·第14课)

(3)张仲景:提出的原则,《伤寒杂病论》奠定了中医临床学的基础(选必2·第14课)

数学两汉《》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位

发明东汉105年,东汉改进造纸术;后来,纸成为主要书写材料,大大促进了中国和世界文化的传播和发展

教育西汉设立中央官学和地方官学(选必3·第14课)

2.秦汉时期的对外交往(1)政治交往①97年,奉西域都护班超之命出使大秦,抵达波斯湾一带。(选必1·第11课)

②东汉时期,倭国派使臣来朝。(选必1·第11课)(2)文化和经济交流回归教材1.学概念——纪传体、乐府诗(1)纪传体:以人物为中心的综合史书体裁,始于司马迁《史记》,含“本纪”(帝王传记与国家大事)、“列传”(人物、部族等)及“志”“书”“世家”“表”等形式。(2)乐府诗:两汉重要诗歌体裁,因国家专管音乐的机构“乐府”采集整理得名,多源自民间民歌,题材贴近现实(徭役、婚恋等),语言朴实、以五言为主,是两汉文学瑰宝,也是研究汉代社会的珍贵史料。2.拓维度——古代文化繁荣的原因中国古代文化繁荣的一般性因素3.练“史料阅读”——尊崇儒术阅读《中外历史纲要(上)》第4课第二子目“史料阅读”。思考:董仲舒是如何实现对先秦儒学的改造以适应汉代统治的?尊崇儒术的主张在思想统一与社会治理中发挥了怎样的双重作用?4.练“历史纵横”——科技发展阅读《中外历史纲要(上)》第4课第四子目“历史纵横”。思考:两汉科技主要集中在哪些领域?为什么出现这种现象?5.练“教材插图”——中外交往观察《选择性必修1》第11课第四子目教材插图“汉委(倭)奴国王”金印及印文。思考:说明其对研究中外交往的价值。研考点·精准突破主题一国家干预——秦汉时期的经济发展视角历史解释——秦汉国家财政管理体制必备·常考视角材料(2024福建卷,17)秦代国家财政可区分为政府财政和皇室财政,分别由治粟内史(汉代称大司农)和少府两个机构掌管;汉武帝时,因“外事四夷,内兴功利”遂将原本属于少府掌管的盐铁收入和酒税划拨给大司农;东汉光武帝时,少府掌管的山泽陂池等租税都交由大司农管辖,大司农成为最重要的国家财政管理机构。——据林甘泉主编《中国经济通史·秦汉经济卷》等思考根据材料并结合所学知识,说明汉武帝时期国家财政管理体制转变的历史背景,并指出秦汉时期国家财政管理体制演变的趋势。探究路径教材依托秦汉时期,中央集权制度确立并进一步强化,统治者需通过掌控更多财政资源来保障国家机器运转、巩固统治,这是教材讲述的重点材料信息材料体现财政管理体制的变化:秦朝的机构分立→汉武帝应对危机的临时性政策调整→东汉定型设问分析“历史背景”需从汉武帝时期面临的外部战争压力和内部建设消耗两个维度,结合“中央集权强化”这一根本目的进行分析;“演变的趋势”需从机构权限和管理模式两个层面,概括从秦到东汉所呈现出的长期性、方向性变化试答:__________________________素养·能力提升历史解释——汉代的经济政策休养生息政策汉初,为了恢复发展社会经济,适当限制大地主兼并土地现象,为使重农政策落到实处,实行以农为先、与民休息的政策。促进了汉初社会经济的发展重农抑商政策继续推行战国以来的重农抑商政策,重农促进了农业生产的发展,但从政治上将商人打入贱民行列,经济上重征商人“租税以困辱之”,阻碍了商业的繁荣盐铁官营政策盐铁官营是汉武帝实行的财政政策。盐铁官营虽然有利于增加国家财政收入,抑制商人势力,但亦不免带有封建官营事业共有的弊病主题二成就斐然——秦汉时期的思想与文化交流视角1核心价值——两汉的思想价值取向必备·常考视角材料〔2025云南卷,20(改编)〕铜镜是古代中国人的日常生活用品,其上铸刻的铭文能反映人们的价值取向。下表所列为部分常见的铜镜铭文。主题铭文内容人与天相寿,与地相长延年益寿辟不祥家家当大富乐未央,子孙具备居中央七子八孙居中央,夫妻相保如威央兮国多贺国家人民息,风雨时节五谷熟中国大宁,子孙益昌——摘编自葛兆光《中国思想史》第一卷思考选择中华优秀传统文化中的一种或多种价值取向,根据上述铜镜铭文材料并结合两汉时期的历史史实进行阐述。(要求:明确列出价值取向,自拟题目,观点正确,史论结合,论述充分,逻辑严密。)试答:__________________________视角2史料实证——经济、文化交流拓展·创新视角材料汉通西域,开通了“丝绸之路”,经过河西走廊、新疆至葱岭以西的南亚、中亚、西亚到欧洲,这一时期从汉地向西域地区传去了铸铁、“穿井”等技术,汉朝的礼乐制度也为西域各国所仰慕,西域各国仿效汉家礼乐制度“治宫室,作檄道周卫,出入传呼,撞钟鼓”。西域各地的葡萄和苜蓿从大宛传入中原,特别是作为世界三大宗教之一的佛教,由这条通道从南亚地区传入中国。——摘编自班固《汉书·西域传》等思考根据材料,围绕丝绸之路的交流内容与历史价值,建立史料与史论之间的联系。史料史论①推动西域地区农具升级,提升农业效率,解决干旱地区用水难题,支撑定居聚落发展汉朝的礼乐制度也为西域各国所仰慕,西域各国仿效汉家礼乐制度“治宫室,作檄道周卫,出入传呼,撞钟鼓”。②西域各地的葡萄和苜蓿从大宛传入中原③④佛教的传入为中国思想文化注入新元素,促进儒、释、道等思想的交融,拓展了中国传统文化的内涵素养·能力提升1.唯物史观——汉代儒学成为正统思想的深远影响2.史料实证——秦汉时期中外文化交流的特点交流路径陆海并举,以陆为主:陆上丝路为主要通道,海上丝路初步发展,形成早期“多元通道网络”交流内容双向互鉴,物技为先:中国输出与异域输入并重,以物质、技术交流为核心,文化思想交流初现交流主体官方主导,民间参与:国家力量推动交流格局形成,民间商人、使者为重要补充交流范围逐步拓展,聚焦欧亚:交流空间从周边部族向中亚、西亚、欧洲、北非延伸,以欧亚大陆为核心交流区域交流影响奠基文明,双向赋能:既传播中华文明,也吸收异域元素丰富中华文化,推动文明互鉴练对接·真题集训命题点1秦汉时期经济政策的演变命题聚焦于秦汉经济政策从汉初休养生息、轻徭薄赋到汉武帝时期强化国家干预再到东汉逐渐松弛与调整的演变,服务于中央集权巩固与社会稳定的需求。典例1(2022湖南卷,2)汉武帝南征北伐,东巡西幸,奢靡无度,致府库告竭,遂用聚敛之臣,“至于卖爵、更币、算车船、租六畜、告缗、均输、盐铁、榷酤,凡可以佐用者一孔不遗,独于田租不敢增益”。武帝此举()A.体现以农为本 B.服务于汉初战事C.意在藏富于民 D.解决了财政危机变式秦朝的重农政策(教材改编题)睡虎地秦简《法律答问》以及龙岗秦简中均有关于侵占阡陌道路和破坏他人田地的处罚规定。这表明当时政府()A.保护井田制度 B.规范市场交易秩序C.维护小农利益 D.抑制社会贫富分化命题点2秦汉时期区域经济的发展命题聚焦于秦汉经济区的划分及区域经济的发展,铁农具推广、水利兴修、牛耕普及、田庄经济兴起,以及商业中心分布与丝绸之路开辟对区域经济的推动。典例2(2023福建卷,2)东汉前期,许慎在编撰《说文解字》时,征引全国各地的政区地名资料,用以分析字形、考辨字义。其中提及次数较多的郡、国如图所示。这反映了该时期()A.行政制度的重大调整 B.豪强势力的地方割据C.儒家思想的主导地位 D.经济发展的南北差异变式汉代江南城市的发展(2025河南高三上阶段练习)汉代江南城市的发展阶段及其情况如下表所示,据表可知,影响汉代江南城市发展的主要因素是()发展阶段发展情况早期西汉初期吴王刘濞统治下快速发展。出现了吴县这一都会城市中期西汉中期至东汉晚期以前发展平缓。城市数量没有大的增长;行政级别没有大的变动;城市功能发展缓慢晚期东汉末期快速发展。新的郡县大量增设;城市数量急剧上升;城市建设进入高潮;城市行政级别变动剧烈A.自然环境的变迁 B.政治局势的变化C.江南土地的开发 D.北方民族的南迁命题点3秦汉时期思想文化的统一命题聚焦于汉初治国思想从黄老思想到汉武帝尊崇儒术的变化、儒学正统地位的确立,实现思想文化的统一,巩固政治统一。典例3(2023北京卷,1)中国传统音乐以宫、商、角、徵、羽为五声音阶。《史记·乐书》记载:“闻宫音,使人温舒而广大;闻商音,使人方正而好义;闻角音,使人恻隐而爱人;闻徵音,使人乐善而好施;闻羽音,使人整齐而好礼。”这一表述体现了中华文化()A.重视选贤任能 B.尊重个性自由C.强调多元互鉴 D.注重仁义道德变式儒家学说正统地位的确立(AI原创·文化热点)汉武帝时期,采纳董仲舒尊崇儒术的主张:在教育上设太学、置五经博士,招收弟子研习儒家经典且学成授官;在选官上推行察举制,规定郡国举孝廉需以“通儒经、善文书”为核心标准。这些举措的核心影响是()A.标志着黄老思想彻底退出历史舞台B.确立了儒学的官方正统地位C.构建了完整的科举选官制度体系D.实现了中央对地方的垂直管理命题点4秦汉时期的文化交流命题聚焦于丝绸之路的开辟及中外之间通过物品交换、技术传播、文化交流等方面的交流,推动中外经济文化交流。典例4(2025甘肃卷,2)张骞凿空西域,更多的西方物产传入中原。东汉灵帝颇爱胡食,令宫女在皇家苑囿西园开设饮食店,灵帝扮作客商光顾,以为戏乐。可能出现在西园饮食店的是()A.南瓜酥 B.玉米羹C.芝麻饼 D.烤红薯变式汉代对外贸易的发展(教材改编题)汉代画像石刻画的骆驼形象往往四肢纤细,如马狂奔,鬃毛四散,俯首低看,大多是孤零零出现;唐代绘画作品中则有骆驼商队的出现,骆驼形象高大、生动,背上驮着沉甸甸的货物。这反映了()A.民族交融深化B.交通运输方式进步C.对外贸易发展D.绘画艺术风格改变

答案：第6讲秦汉的经济、文化与中外交流强基础·教考衔接知识点一龙首渠翻车纺车圆形方孔钱“五铢”铜钱商业贸易丝绸之路咸阳灵渠回归教材3.提示加强了全国各地的经济联系,促进了商品交换的发展;巩固了集权统治,维护了国家统一;为各民族之间的交流创造了有利条件。基础转化·考查链提示农业革新奠定物质基础,手工业突破提供优质商品,商业调控彰显国家主导,交通商路的发展促进商品流通。秦汉经济呈“体系化、联动性、国家主导”特征,推动封建经济成熟。知识点二1.法家儒术史记汉书黄帝内经麻沸散辨证施治九章算术蔡伦太学2.(1)甘英(2)佛教缫丝技术汗血马回归教材3.提示措施:融合阴阳五行与法家理念改造儒学,契合集权需求。作用:既通过思想统一强化文化认同,又以儒学伦理规范社会,为政治教育融合及后世治理提供思想框架。4.提示领域:数学、天文历法、医学、农学。原因:农耕经济发展的需要;服务封建专制统治的需要;儒家民本思想的影响。5.提示价值:“汉委(倭)奴国王”金印及印文属于实物史料,可用于研究东汉与日本间的政治交往和物质文化交流,说明中日两国交流历史源远流长。研考点·精准突破主题一国家干预——秦汉时期的经济发展视角提示背景:政府财政开支巨大;中央集权的强化。趋势:掌管政府财政的机构权限不断扩大;国家财政管理机构从分散走向集中。主题二成就斐然——秦汉时期的思想与文化交流视角1提示论题:铜镜铭文中的天人和谐与家国情怀。论述:汉代铜镜铭文深刻映射出中华优秀传统文化两大核心价值取向即天人和谐的宇宙观和家国同构的政治观。“天人和谐”体现于“与天相寿,与地相长”“风雨时节五谷熟”等铭文,强调人与自然应共生共荣。这不仅是生活祈愿,更上升为哲学与治国理念。汉代董仲舒提出“天人感应”,主张人事须顺应天道以求和谐。“家国同构”则清晰见于“家当大富乐未央”“多贺国家人民息”“中国大宁”等铭文,视家庭幸福为国家安宁的基础,国家昌盛是家族兴旺的保障。汉代将“孝”视为核心伦理,不仅是家庭道德,更成为政治准则。例如,选拔官员的“举孝廉”制度,直接将家庭孝行与政治资格挂钩;皇帝谥号常加“孝”字,象征以孝治国的合法性。《孝经》中“移孝作忠”的观念,强调“忠”与“孝”的一致性,认为在家尽孝者,在国必能尽忠,成为连接家庭与国家的伦理纽带。这两种价值取向相互支撑,“天人和谐”为家国秩序提供宇宙观依据,“家国同构”为实现天人理想提供社会组织路径。它们共同熔铸为深沉的文化基因,从铜镜祈愿到士人“为生民立命”的担当,一脉相承,至今仍为处理人与自然、个人与集体关系提供宝贵启示。视角2提示从汉地向西域地区传去了铸铁、“穿井”等技术促进中原先进文化在西域的传播,强化西域与中原的文化认同,为多民族国家统一奠定文化基础丰富了中原地区的物产种类,推动农业与饮食文化多样化作为世界三大宗教之一的佛教,由这条通道从南亚地区传入中国练对接·真题集训典例1A汉武帝用尽多种手段敛财,却唯独不增加田租,体现了对农业的重视,符合以农为本的理念,故选A项;这些措施并非仅仅服务于汉初战事,排除B项;材料中卖爵、算车船等措施是搜刮民间财富,而非藏富于民,排除C项;材料仅提及汉武帝采取敛财手段,未说明财政危机是否被解决,排除D项。变式C睡虎地秦简和龙岗秦简中对侵占阡陌道路和破坏他人田地进行处罚的规定,体现政府对小农土地权益的重视,故选C项;井田制在春秋战国时期已瓦解,秦朝法律保护的是私有土地而非井田制,排除A项;材料涉及土地管理而非市场交易行为,无法体现规范市场秩序,排除B项;法律条文针对土地保护而非调节财富分配,与抑制贫富分化无直接关联,排除D项。典例2D东汉前期,北方(黄河流域)是传统经济重心,农业发达、人口稠密,政区地名在典籍中引用频繁;南方开发程度较低,经济相对落后,地名提及较少,这种差异直接反映了当时经济发展的南北不平衡,故选D项;东汉光武帝定都洛阳,仍延续郡国并行制度,