部编新版九上历史第3课 古代埃及同步课时练（含答案）

第第页部编新版九上历史第3课古代埃及同步课时练一、选择题1．下图所示为古代埃及的壁画。这些壁画反映了古代埃及()A．奴隶制度的建立 B．农业生产的状况C．统治区域的变化 D．民主政治的实行2．下面的浮雕拓印中，那尔迈高坐在九级台阶上的殿堂，上方有保护他的女神，身后是随从，前方是牛、羊、俘虏等战利品。据此推知，当时的埃及()A．已经初步具备国家形态 B．对外征战无往不胜C．建立了完善的官僚系统 D．农业生产备受重视3．有学者认为，金字塔的建造涉及力学、天文学、地理学、艺术、宗教、数学、社会管理学、建筑学等众多学科知识。由此可知，金字塔的修建反映了（）A．古埃及文明的发达程度 B．古埃及商业历史悠久C．古埃及国王的无限权力 D．古埃及农业技术发达4．古埃及人把大金字塔大门设计成由4块巨石构成的三角形（如下图），这样的设计可承重达500万吨。这表明古埃及（）大金字塔三角形入口A．生产水平领先 B．重视数理知识C．建筑技术高超 D．王权至高无上5．埃及法老塞索斯特里斯三世（约公元前1878-前1840年），在埃及建立谷物仓库二十四座，丰年时由官吏监督农民缴粮入库，荒年则开仓救济百姓。这（）A．确立了专制统治 B．推动了埃及统一C．有利于社会稳定 D．加速了国家衰亡6．如图是出土于埃及的莱茵德纸草书，里面记载了如何计算金字塔的坡度、饲养不同种类的家禽分别需要多少粮食等问题。这反映了古埃及（）A．象形文字得到普遍使用 B．文明成就领先世界C．数学注重解决实际问题 D．法老具有无限权力7．古埃及人发现天狼星黎明时与太阳同时升起的时刻，常和尼罗河泛滥时间重合，而尼罗河泛滥直接决定农业收成，于是便将这一天定为新年首日，以此为基准推算年周期。在此基础上，古埃及人制定出（）A．夏历 B．太阴历 C．太阳历 D．儒略历8．古埃及法老常下令在神庙、方尖碑等重要建筑上镌刻铭文，极力渲染自身的神圣地位与显赫功绩。法老此举的核心目的是（）A．推广文字 B．发展贸易 C．完善法律 D．强化王权9．2025年底，考古团队在埃及开罗以南的塞加拉地区挖掘了一处太阳神庙遗迹，为研究“法老被认为是‘神之子’”提供了实物材料。由此可知，该遗迹反映了古埃及（）A．文明具有开放性 B．民主政治的传统C．王权神权相结合 D．文明延续到现在10．历史遗址是历史最好的见证。以下遗址见证的文明是（）A．古代埃及文明 B．两河流域文明C．古代印度文明 D．古代希腊文明11．由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退却后的两岸土地，再加上建筑等方面计算的需要，古埃及人发展了数学。由此可知，数学的出现（）A．源于人们生产生活的需要 B．是埃及人独有的智慧结晶C．标志着古埃及文明的形成 D．为满足修建金字塔的需求12．古代埃及的天文历法将一年分为泛滥季、播种季和收获季。古代苏美尔人在与两河流域经常泛滥的洪水斗争的过程中，诞生了著名的洪水和方舟的传说并传到古希腊，他们发明了60进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。这说明（）A．人类文明均源自大河流域 B．文明的形成与地理环境相关C．希腊文明影响着亚非文明 D．古西亚和古埃及的交流频繁13．在中华文化形成和发展的同时，世界其他地区也形成和发展起多姿多彩的地域文化。古代西亚和北非分别孕育的是古代两河流域文明和古代（）A．埃及文明 B．印度文明 C．希腊文明 D．罗马文明14．某学生课前预习笔记中出现了“法老”“楔形文字”“种姓制度”等关键词。由此判断他学习的主题是（）A．古代亚非文明 B．古代希腊文明C．古代罗马文明 D．封建时代欧洲15．下图中的成果出现在约公元前3000年至公元前1000年的亚非地区，其主题归纳为（）象形文字楔形文字图画文字甲骨文A．人类早期文明 B．克里特文明C．人类西方文明 D．迈锡尼文明二、材料分析题16．（18分）古代埃及历史源远流长，古代埃及文明也是世界上最早的文明之一。让我们一起走进那段历史进行探究吧！（1）【诗歌蕴藏文明】材料一“尼罗河啊，我赞美你，你从大地涌出……养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”材料一中，古代埃及人为什么如此赞美尼罗河?（4分）（2）【文字见证历史】材料二如图。上图是古代埃及人创制的什么文字?如果你是埃及国家博物馆的讲解员，你准备怎么介绍呢?请准备一段讲解词。（6分）（3）【建筑体现阶级】材料三古代埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。金字塔是古代埃及文明的象征，反映了古代埃及社会经济发展的较高水平，是古代埃及人智慧的结晶。结合所学知识，从农业、手工业、国家管理、科学等方面分析金字塔为什么反映了古代埃及“社会经济发展的较高水平”。（8分）

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】根据题干中“壁画分别描绘劳动者耕地、播种、收割、打谷、扬场、监工称粮食等农事活动”及所学可知，两幅壁画完整展现了古埃及从耕种到粮食计量的全套农业劳作流程，直观反映古代埃及农业生产的真实状况，B项正确；

壁画仅呈现农业劳作场景，没有体现奴隶制度建立的相关史实，排除A项；

画面内容围绕农事生产，未涉及国家统治区域扩张、疆域变化相关信息，排除C项；

古代埃及实行法老专制统治，不存在民主政治，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题以古埃及农事壁画为切入点，旨在考查学生解读古代图像史料、提取生产活动信息的能力。解题关键是抓住壁画核心内容为各类农业劳动环节，区分各选项对应的历史主题，然后对比备选项即可得出正确答案。2．【答案】A【解析】【分析】根据题干中“那尔迈是埃及统治者，浮雕体现君主高高在上、有神祇庇护、拥有随从、掌控战争战利品与俘虏”及所学可知，出现专属统治者、军队、对外征伐、神权加持的等级秩序，是早期国家的典型特征，说明当时埃及已经初步具备国家形态，A项正确；

浮雕仅记录本次征战成果，无法得出“对外征战无往不胜”的绝对结论，排除B项；

材料没有官吏层级、行政分工相关信息，不能证明完善的官僚系统已经建立，排除C项；

浮雕重点表现王权、战争、神权，农业生产不是画面核心，无法体现农业备受重视，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题以那尔迈权标头浮雕为切入点，旨在考查学生识别早期国家形成特征的能力。解题关键是抓住统治者、军队、战利品、神权象征等国家形态标志，结合材料信息逐一排除片面、绝对化的选项，对比备选项即可得出正确答案。3．【答案】A【解析】【分析】根据题干中“金字塔的建造涉及力学、天文学、地理学、艺术、宗教、数学、社会管理学、建筑学等众多学科知识”及所学可知，如此庞大且精密的工程需要极高的技术水平和复杂的组织管理能力，这说明古埃及在多个领域都达到了很高的成就，充分反映了古埃及文明的发达程度，A项正确；

材料强调的是建筑技术、科学知识和组织能力，与商业贸易活动无直接关联，排除B项；

虽然金字塔的修建确实体现了法老的权威，但题干侧重的是其蕴含的科学技术和多学科知识，而非政治权力的集中，排除C项；

材料未涉及耕作方式、水利灌溉等农业生产技术的内容，与题干信息不符，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题以学者对金字塔建造的评价为切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息及知识迁移的能力。解题紧扣“涉及……众多学科知识”这一关键信息，对比备选项即可得出正确答案。4．【答案】C【解析】【分析】根据题干中“金字塔大门由4块巨石构成三角形，可承重达500万吨”及所学可知，古埃及人将金字塔入口设计为三角形力学结构，运用巨石构建且实现了超强的承重效果，精准掌握了建筑力学原理与石材施工工艺，这直接体现出古埃及建筑技术高超，C项正确；

题干仅展现了金字塔建筑领域的技术成就，未涉及农业、手工业、社会生产等整体生产状况，无法判定古埃及整体生产水平领先世界，排除A项；

三角形设计虽运用了简单数理原理，但材料核心突出该设计带来的超强承重实际效果，强调的是建筑技术的应用，并非体现古埃及对数理知识的重视与研究，排除B项；

金字塔整体能体现法老的王权地位，但本题专门论述大门的三角形结构与承重能力，未涉及王权、等级、统治权威等内容，与题干主旨无关，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题以古埃及金字塔建筑细节为命题切入点，旨在考查学生理解分析的能力，解题时需紧扣建筑结构设计与超强承重的核心信息，准确判断材料所反映的建筑技术水平即可得出正确答案。5．【答案】C【解析】【分析】根据题干中“埃及法老塞索斯特里斯三世……在埃及建立谷物仓库二十四座，丰年时由官吏监督农民缴粮入库，荒年则开仓救济百姓”及所学可知，古埃及法老通过建立粮仓储备粮食，在灾荒时期救济百姓，能够保障民众基本生存，缓和社会矛盾，这一举措有利于社会稳定，C项正确；

题干仅体现法老推行储粮济民的民生举措，未涉及专制统治确立的制度建设与权力架构，无法确立专制统治，排除A项；

古代埃及早在公元前3100年左右就已完成统一，而该法老统治于公元前19世纪，时间上与埃及统一无关，且题干未涉及统一相关内容，排除B项；

法老储粮备荒、救济百姓是维护统治、改善民生的积极举措，有利于国家治理，不会加速国家衰亡，与题干信息和史实相悖，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题以古埃及法老储粮济民的史实为命题切入点，旨在考查学生史料实证与历史解释能力，解题关键是抓住法老建立粮仓、丰年储粮荒年救济百姓的关键信息，结合古代埃及国家治理的影响即可得出正确答案。6．【答案】C【解析】【分析】根据题干“莱茵德纸草书记载了计算金字塔坡度、饲养家禽所需粮食等问题”及所学可知，这些内容均为生产、建筑领域的实际问题，反映出古埃及数学注重解决现实生活中的具体问题，C项正确；

题干材料并未提及象形文字的使用情况，无法体现象形文字得到普遍使用，排除A项；

材料仅介绍了古埃及的数学成果，没有与世界其他文明进行对比，不能得出文明成就领先世界的结论，排除B项；

材料中并未提及法老或法老的权力，因此无法从材料中得出“法老具有无限权力”的结论，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题以古埃及莱茵德纸草书为命题切入点，旨在考查学生对古埃及数学成就特点的理解及辨析能力，解题时需紧扣“计算金字塔坡度、饲养家禽粮食”关键信息，准确把握古埃及数学注重解决实际问题的核心特征即可得出正确答案。7．【答案】C【解析】【分析】根据题干“古埃及人观测天狼星与太阳同升、结合尼罗河泛滥周期推算年周期”及所学可知，古埃及人依据太阳运行规律与尼罗河的农业周期，创制了太阳历。该历法是人类历史上最早的太阳历法体系，以地球绕日公转周期为核心依据，精准服务于古埃及农业生产与社会生活，是古埃及天文学与历法文明的重要标志，C项正确；

夏历是中国古代依据月相变化与农业节气制定的传统历法，属于中华文明的历法成就，与古埃及文明无关联，排除A项；

太阴历以月球圆缺变化为制定依据，主要为古代两河流域文明所采用，并非依托太阳运行与尼罗河泛滥周期创制，排除B项；

儒略历是古罗马统治者凯撒以古埃及太阳历为基础修订的历法，属于后世衍生历法，并非古埃及人原创制定，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题以古埃及历法的起源为命题切入点，旨在考查学生对古代世界主要历法的渊源、制定依据及文明归属的识记与辨析能力，解题时需紧扣“古埃及、尼罗河、太阳运行”核心信息，区分不同文明历法的核心特征即可得出正确答案。8．【答案】D【解析】【分析】根据题干“古埃及法老常下令在神庙、方尖碑等重要建筑上镌刻铭文，极力渲染自身的神圣地位与显赫功绩”及所学可知，古埃及法老被视为“神在人间的化身”，其统治权威与神权深度绑定。在神庙、方尖碑这类具有强烈宗教象征意义的公共建筑上镌刻铭文，本质上是法老将自身统治合法性与神权权威深度绑定的政治策略：通过公开宣扬自身的神圣血统与文治武功，强化贵族与民众对王权的敬畏与认同，进而巩固专制统治，D项正确；

虽然这些铭文客观上传播了象形文字，但法老主导刻铭的核心动机是政治宣示，而非文字推广。文字的普及更多是社会发展与宗教活动的附带结果，并非这一行为的核心目标，排除A项；

神庙与方尖碑属于宗教与纪念性建筑，铭文内容聚焦于法老的神性与功绩，与经济贸易活动无直接关联，发展贸易属于经济领域举措，与题干中“渲染神圣地位”的核心诉求完全脱节，排除B项；

题干中的铭文属于宣扬性的政治文书，并非法律条文。完善法律体系需要通过制定、修订成文法等专门立法行为实现，与刻铭行为的性质与目的均不相同，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题以古埃及法老的铭文政策为命题切入点，旨在考查学生对古代埃及王权与神权关系的理解及历史解释能力，解题时需紧扣“神权为王权服务”这一核心逻辑，准确把握法老刻铭行为的政治本质即可得出正确答案。9．【答案】C10．【答案】A【解析】【分析】根据题干“历史遗址是历史最好的见证”和所学知识可知，图片中的建筑是金字塔，它是古埃及法老的陵墓，也是古代埃及文明的标志性成就，A正确；两河流域文明的典型遗址如空中花园（传说）或乌尔城，与金字塔无关，B错误；

古代印度文明的标志性成就有佛教、种姓制度等，不符合题意，C错误；

古代希腊文明的遗址如雅典卫城，体现希腊城邦特点，D错误。

故答案为：A。

【点评】本题考点是古埃及文明。解题方法：结合古埃及文明的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。11．【答案】A【解析】【分析】根据题干信息“由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退却后的两岸土地，再加上建筑等方面计算的需要，古埃及人发展了数学”并结合所学知识可知，题干提到古埃及人因为测量尼罗河水位、丈量土地、建筑计算等生产生活的需求，发展出了数学，这说明数学的出现源于人们生产生活的需要，A正确；古代世界的多个文明（如古巴比伦、古代中国、古代印度）都独立发展出了数学知识，数学并非古埃及人独有的成就，B错误；

古埃及文明形成的标志是国家的建立、文字的出现等，数学的出现并不能标志古埃及文明的形成，C错误；

修建金字塔只是建筑需求的一部分，题干还提到了测量水位、丈量土地等需求，该选项表述片面，D错误。

故答案为：A。

【点评】本题考点是古埃及文明。解题方法：结合古埃及文明的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。12．【答案】B13．【答案】A14．【答案】A15．【答案】A16．【答案】（1）尼罗河定期泛滥，洪水退去后形成了大量的肥沃土壤；河水可供灌溉，提供了优良的耕作条件，促进农业发展，支撑起古代埃及文明。（2）文字：象形文字。讲解词：欢迎各位访客。您是否注意到这些神秘的符号?它们不是简单的图画，而是古代埃及人跨越千年的“文字密码”——象形文字，让我们一起来揭开这些“文字密码”的奥秘。象形文字最开始是“神之语言”，这些符号最初用于记录神明与法老的功绩，后来演变为完整的书写体系。古代埃及人用象形文字书写多种文献，其中包括许多长篇民间故事。当您凝视这些神秘符号时，请记住，它们不仅是文字，更是古代埃及人留给世界的宝贵财富。（3）农业方面：尼罗河定期泛滥，孕育了古代埃及发达的农业，为金字塔的修建提供了充足的粮食保障，支撑了大量非农业劳动力(工匠、劳工)的长期劳作，反映了古代埃及农业生产力的高水平。手工业方面：金字塔的修建需要高超的石材开采、加工、运输技术，以及大规模的建筑工艺，体现了古代埃及手工业的极高技术水平和生产能力。国家管理方面：金字塔的修建需要法老调动全国的人力、物力、财力，进行长期、有序的组织协调，反映了古代埃及中央集权国家强大的组织动员能力和高效的国家管理体系。科学方面：金字塔的建造精准运用了数学(几何、测量)、天文(方位校准)、力学等科学知识，体现了古代埃及在自然科学领域的极高成就，是古埃及人