部编新版三上语文15.《金色的草地》一课一练同步练习（含答案）

第第页部编新版三上语文15.《金色的草地》一课一练同步练习一、基础巩固1．写出相应的词语shèngkāiwánshuǎshǐjìnróngmáo2．依次填入下列句中横线处的动词，最恰当的一项是（）一只棕熊慢悠悠地_______到围墙的边上，前肢_______起，像人一样直立起身子。大脑袋向上_______着，嘴巴______得大大的，舌头_______了出来，两只小眼睛湿漉漉地看着人们，像是在要食物。A．爬抬举开掉 B．走站伸张探C．爬抬伸张探 D．爬站伸张露3．对“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”理解错误的一项是（）A．这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了蒲公英花的有趣。B．作者把蒲公英的花比作我们的手掌，是为了突出它和我们手掌的形状、颜色很像。C．这句话让我感受到了作者正是因为有了长时间的观察才会有如此发现。D．作者把蒲公英的花比作手掌，是为了突出花可以像我们的手掌一样张开、合上。4．课文《金色的草地》通过写“我”在______时，发现______的有趣秘密，表达了“我”______、______的情感。（）A．草地玩耍、蒲公英变色、喜爱蒲公英、保护蒲公英B．草地玩耍、蒲公英变色、热爱大自然、亲近大自然C．在钓鱼、蒲公英变形、热爱自然、亲近自然5．下面有关课文《金色的草地》的表述不正确的一项是（）A．通过对这篇课文的学习，我们感受到大自然真是太奇妙了，我们更爱大自然了。B．文中的“我”不仅有一颗好奇心，还能用心观察，仔细思考。C．“我”能发现草地颜色的变化，最重要的原因是“我”那天起得很早。D．早上和傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英花瓣是合拢的。选词填空。观察观看6．排长派他去地形。7．星期天，我和爸爸了一场足球比赛。8．世界万物丰富多彩，美不胜收，如果细心观察，用心思考，就有可能发现其中的奥秘。细致观察生活中植物的变化，你会有新奇的发现，试着填一填吧！（填植物名称）（1）被触碰后会“害羞”地低下头。（2）会随着太阳转动。（3）的叶子由小羽片组成，白天舒展平坦，夜幕降临时，小羽片就会成对地折合关闭。二、能力提升9．阅读下文，回答问题奇妙的植物世界上有许许多多奇妙的植物。植物能吃虫！夏天，在沼泽地常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过一到两个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。植物还会听音乐呢！一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉拉小提琴，放几张交响乐唱片。日子久了，他发现那园中的花木，竟长得格外旺盛。于是他就开始正式试验，他发现听音乐的田里的水稻，比没有听音乐的水稻，要长得更加茂盛茁壮，平均株高要超过30厘米。世界上还有许多奇妙的植物，有能预报地震的山宇藤，有能净化水体的水葫芦，还有会“咬人”的漆树……（1）短文主要写了两种奇妙的植物，一种会；另一种能。（2）毛毡苔是怎样捕捉飞虫的？

答案解析部分1．【答案】盛开；玩耍；使劲；绒毛【解析】【分析】本题考查了学生根据拼音写词语的能力。结合课文内容，根据拼音写出对应词语。如shèngkāi对应的词语为盛开；wánshuǎ对应的词语为玩耍，注意不要写错误的同音字。

故答案为：盛开；玩耍；使劲；绒毛。

【点评】解答本题，要根据所给的拼音写出对应的词语，同音字很多，注意课文出现的词语。2．【答案】C【解析】【分析】“爬”：手和脚一齐着地走路、虫类行走。“走”：人或鸟兽的脚交互向前移动。“抬”：往上托；举。“站”：直着身体，两脚着地或踏在物体上。“举”：往上托；往上伸。“伸”：舒展开；拉长。“开”：使关闭着的东西不再关闭；打开。“张”：使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开。“掉”：落下；回转。“探”：向前伸出(头或上体)露：显现出来。结合语境应依次填入“爬”“抬”“伸”“张”“探”。

故答案为：C

【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。3．【答案】B【解析】【分析】结合课文内容以及对句子的理解，选项A“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”，此句将“蒲公英的花”比作“我们的手掌”，运用了比喻的修辞手法。通过这种形象的比喻，把蒲公英花张开、合上的状态生动地展现出来，让读者更能感受到蒲公英花的有趣，该选项理解正确。

选项B作者把蒲公英的花比作我们的手掌，重点强调的是蒲公英花能像手掌一样“张开、合上”这一动态特点，而不是突出它和我们手掌的形状、颜色很像。因为从形状和颜色上看，蒲公英的花和手掌并没有明显的相似之处，该选项理解错误。

选项C作者能够发现蒲公英的花像手掌一样可以张开、合上，这并非偶然，而是经过了长时间的细致观察。只有通过持续的观察，才能捕捉到蒲公英花这种独特的变化，所以这句话让我们感受到了作者正是因为有了长时间的观察才会有如此发现，该选项理解正确。

选项D把蒲公英的花比作手掌，最主要的目的是突出花可以像我们的手掌一样具有张开、合上的功能，通过这种比喻，让读者更直观地理解蒲公英花的特点，该选项理解正确。故答案为：B【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。4．【答案】B【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。

故答案为：B

【点评】此题考查学生对课文内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。5．【答案】C【解析】【分析】根据对课文《金色的草地》内容的理解，选项A《金色的草地》一文通过描写兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，展现了大自然的奇妙之处。在学习这篇课文的过程中，读者能够领略到大自然中那些不为人注意却又充满趣味的现象，从而感受到大自然的神奇，进而更加热爱大自然，该选项表述正确。

选项B文中的“我”对草地颜色的变化充满了好奇，想要探究其中的原因。为了弄清楚这个问题，“我”进行了细致的观察和认真的思考，最终发现了蒲公英花瓣的开合与草地颜色变化之间的关系，这体现了“我”不仅有一颗好奇心，还能用心观察、仔细思考，该选项表述正确。

选项C“我”能发现草地颜色的变化，最重要的原因是“我”善于观察、思考，有一颗好奇心，而不是因为“那天起得很早”。起得早只是偶然的一个因素，即使不是那天起得早，只要“我”持续保持观察和思考，也能发现草地颜色的变化规律，该选项表述错误。

选项D根据课文内容，早上和傍晚时，蒲公英的花瓣是合拢的，此时草地看起来是绿色的；而中午时，蒲公英的花瓣张开了，草地就变成了金色。所以早上和傍晚草地是绿色的是因为蒲公英花瓣是合拢的，该选项表述正确。故答案为：C【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。【答案】6．观察7．观看【解析】【点评】本题考查基础知识类中的词语积累题，具体为近义词辨析及在语境中的运用。解题思路是先明确“观察"和“观看”的含义及区别，再结合句子语境选择恰当词语。重难点在于准确区分两词的使用场景，理解“观察"侧重仔细察看、研究，“观看”侧重作为观众看。6．首先，明确“观察”的含义：指仔细察看(事物或现象)，强调有目的、有计划地仔细研究，注重过程中的细致分析和探究。句子“排长派他去_地形”中，“地形”需要通过仔细察看、研究来了解其特点，如地势高低、障碍物分布等，这需要细致的观察过程，因此此处应填“观察”。

故答案为：观察7．“观看”的含义是做观众，特意地看，侧重于以旁观者的身份欣赏或了解某个事件、活动等。句子“星期天，我和爸爸_了一场足球比赛"中，“足球比赛”是需要作为观众去欣赏的活动，强调的是以旁观者的身份观看比赛过程，因此此处应填“观看”。

故答案为：观看8．【答案】（1）含羞草（2）向日葵（3）合欢树【解析】【分析】（1）结合相关知识，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头。

（2）向日葵因为茎部含有畏光生长素，所以会随着太阳转动。

（3）结合相关知识，合欢树的叶子由小羽片组成，白天舒展平坦，夜幕降临时，小羽片就会成对地折合关闭。

故答案为：（1）含羞草（2）向日葵（3）合欢树

【点评】题目考查对植物科学文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。9．【答案】（1）吃虫；听音乐（2）毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的