部编新版七下历史第1课隋朝统一与灭亡能力提优（含答案）

第第页部编版历史七年级下册第1课隋朝统一与灭亡能力提优一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分)1．“水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”这首《及第谣》中体现的科举制，使普通的读书人也能走上仕途。这体现了科举制度（)A．促进了贵族与底层平民阶层相互转化和流动B．从此实现了人才选拔真正的公平、公正和公开C．扩大了官员的选拔范围，扩大了统治基础D．彻底废除了世袭贵族的特权2．隋文帝在统一全国后，实行各种巩固统一的措施，使持续了三百多年的战事得以平息，举国安宁，社会呈现空前的繁荣。以下是隋文帝采取的措施的是（)①发展经济，编订户籍②统一度量衡③加强中央集权④开凿大运河A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3．隋朝大运河的开凿冲破我国东西水系自然地理的限制，解决了开辟水源和改造地形等难题；其卓越运能的实现，展示了我国土地测量和水利水运等科技成就和创新能力。这体现了（）A．江南地区的开发 B．运输工具的改进C．劳动人民的智慧 D．计算能力的提高4．“输送物资最方便的乃是水运，然而无论黄河、淮水，还是长江，中国主要的江河都是自西向东，没有连接南北的河流。于是，炀帝便决定以人工之力来完成此事。”材料反映了隋朝开通大运河的目的是（)A．加强对边疆的控制 B．巩固国家统一C．加强南北交通 D．加强中央集权5．下面为东晋至隋朝平民子弟在政府官员群体中所占比例示意图。所占比例发生变化的主要原因是（)A．国家统一的实现 B．社会经济的发展C．科举制度的推行 D．社会观念的转变二、非选择题（本大题共2题，共20分）6．阅读下列材料，回答问题。材料一隋朝大运河是在已有的天然河道和古运河基础上开凿的，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，分批修建。它利用了黄河南北水流的自然地形趋势，贯通了不同水系之间的水路交通，成为连接富庶经济地区与国都的纽带。材料二隋东都洛阳南对伊阙，北倚邙山，洛水横贯其中，具有“控以三河，固以四塞”的优越地理形势。大运河开通以后，洛阳成为东连江都、余杭郡，北通涿郡，西接大兴的交通中心，经济日益繁荣。隋炀帝时，以洛阳为东都，东都成为实际上的都城。（1）根据材料一，归纳大运河修建的特点。（2）根据材料二，概括隋炀帝以洛阳为东都的原因，说明大运河在此发挥的作用。（3）水利工程的建设促进经济发展，请再举出一例水利工程进行说明。7．阅读下列材料，回答问题。（1）材料一从东汉末年开始，封建割据势力一直占有巨大优势。三国两晋南北朝时期，国家分裂，战乱频繁。……589年，隋朝结束长期分裂的局面，再次实现国家统一。因此，隋的统一具有划时代意义，成为随后持续300多年统一局面的起点，为中国封建社会进入鼎盛时期奠定了坚实基础。根据材料一并结合所学知识，指出隋统一的历史意义。（2）材料二隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象予以变革，改用考试的方法，从平民阶层选拔新进官员。科举制度自产生之日起就确定了由政府出面招生，考生“皆怀牒自列于州、县”的自由报考原则，几乎没有身份、阶层、职业等限制。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委派官职……根据材料二，概括指出科举制的特点。结合所学知识，你认为这一制度对当时的社会产生了怎样的积极作用？（3）材料三炀帝此举（指开凿大运河），为其国促数年之祚，而为后世开万世之利，可谓不仁而有功者矣。——于慎行《谷山笔麈》结合所学知识，谈谈你对材料三中于慎行的核心观点“不仁而有功者矣”的看法。（4）材料四有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射。”根据材料四，概括隋朝历史的特点

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】这首《及第谣》提到“风吹金榜落凡世，三十三人名字香”“普通的读书人也能走上仕途”，体现了科举制打破了世家大族对官场的垄断，让更多读书人有机会进入仕途，扩大了统治基础，C正确；

科举制确实促进了社会流动，但主要是使平民有机会进入仕途，而不是贵族与平民的相互转化，A错误；

古代科举制仍存在一定的局限性，并非完全公平，B错误；

科举制只是削弱了世族贵族的特权，并没有彻底废除，D错误。

故答案为：C。

【点评】本题考点是科举制。解题方法：结合科举制的发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。2．【答案】A【解析】【分析】

结合所学可知，①发展经济，编订户籍：隋文帝统一全国后，重视农业生产，编订户籍来清查人口、增加赋税收入，这个措施是正确的；②统一度量衡：隋文帝为了促进经济交流与发展，统一了度量衡，这个措施是正确的；③加强中央集权：隋文帝通过改革官制（如确立三省六部制的雏形）、简化地方行政机构等方式加强中央集权，这个措施是正确的。据结论可知，①②③是隋文帝采取的措施。A正确；

大运河是隋炀帝时期开凿的，不是隋文帝的措施，BCD错误。

故答案为：A。

【点评】本题考点是隋文帝的统治。解题方法：结合隋文帝的统治措施分析题干内容，然后与选项对比即可。3．【答案】C【解析】【分析】根据材料可知，隋朝大运河的开凿展示了我国土地测量和水利水运等科技成就和创新能力，体现了劳动人民的智慧，C项正确；

材料无法体现“江南地区的开发”，排除A项；

材料的主旨不是说运输工具的改进、计算能力的提高，排除BD项。

故答案为C。【点评】本题考查隋朝大运河，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。4．【答案】C【解析】【分析】

材料中提到“中国主要的江河都是自西向东，没有连接南北的河流，于是，炀帝便决定以人工之力来完成此事”，直接点明了开凿大运河的目的是解决南北河流不连通的问题，也就是加强南北交通，C正确；

材料没有涉及边疆相关内容，不符合题意，A错误；

虽然大运河客观上起到这个作用，但材料强调的是交通问题，B错误；

材料未体现加强中央集权的政治目的，D错误。

故答案为：C。

【点评】本题考点是隋唐大运河。解题方法：结合隋朝开通大运河的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。5．【答案】C【解析】【分析】

结合所学可知，从示意图可以看到，东晋到隋朝，平民子弟在政府官员群体中的占比从4.0%大幅提升到17.2%。隋朝创立了科举制，打破了世家大族对官场的垄断，使得平民子弟可以通过考试进入仕途，这是平民子弟官员占比大幅提升的主要原因，C正确；

国家统一只是政治环境的变化，不会直接让平民子弟的官员占比大幅提升，A错误；

经济发展会为平民子弟提供更多受教育的条件，但不是占比提升的直接原因，B错误；

社会观念的转变是科举制推行带来的结果，不是占比变化的主要原因，D错误。

故答案为：C。

【点评】本题考点是科举制。解题方法：结合科举制的发展历程分析题干内容，然后与选项对比即可。6．【答案】（1）特点：利用已有河道和运河，分批修建，利用自然地形。（2）原因：地理位置优越，交通便利，经济繁荣。作用：大运河加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，成为连接富庶经济地区与国都的纽带。（3）说明：秦国时期，李冰修建都江堰，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。【解析】【分析】

（1）特点：依据材料“隋朝大运河是在已有的天然河道和古运河基础上开凿的”可知，以天然河道和古运河为基础开凿，减少了工程难度和成本；依据材料“分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，分批修建”可知，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，分批完成，施工更有条理；依据材料“它利用了黄河南北水流的自然地形趋势，贯通了不同水系之间的水路交通”可知，利用黄河南北水流的自然趋势，贯通不同水系。

（2）原因：依据材料“隋东都洛阳南对伊阙，北倚邙山，洛水横贯其中，具有“控以三河，固以四塞”的优越地理形势”可知，洛阳“控以三河，固以四塞”，地势险要易守难攻；依据材料“大运河开通以后，洛阳成为东连江都、余杭郡，北通涿郡，西接大兴的交通中心，经济日益繁荣”可知，伊、洛水横贯其中，大运河开通后成为水陆交通中心，作为东连江都、余杭，北通涿郡，西接大兴的交通中心，经济日益繁荣。

作用：依据材料“大运河开通以后，洛阳成为东连江都、余杭郡，北通涿郡，西接大兴的交通中心”可知，洛阳成为全国水陆交通枢纽，加强了南北地区的交通联系；依据材料“经济日益繁荣”可知，大运河的开通促进了洛阳及周边地区的经济繁荣，成为连接富庶经济区与国都的纽带；结合所学可知，大运河的开通加强了南北地区的政治、经济和文化交流，巩固了隋朝对全国的统治。

（3）说明：都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建，都江堰通过鱼嘴分水堤、宝瓶口等设施，将岷江分为内江和外江，有效控制了洪水泛滥，保护了成都平原免受水患威胁，内江引水灌溉，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的沃野，极大地促进了农业生产，同时改善了岷江航道，便利了水上运输，加强了区域间的经济联系。都江堰使成都平原成为著名的“天府之国”，农业发达，粮食充足，为秦汉时期统一全国和巴蜀地区的持续繁荣奠定了坚实的经济基础。

【点评】本题考点是隋唐大运河。解题方法：依据问题要求再结合隋唐大运河的相关知识分析史料信息，然后进行概括总结，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。7．【答案】（1）结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展。（2）特点：政府主导；自由报考；平等竞争；公开考试；择优取士。（答出一点即可）作用：科举制度是我国古代选官制度的重大变革。它的延续和完善，加强了朝廷在选官上的权力；它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养；打破了门第的限制，改变了门第世家独霸政府的现象。（答出两点即可）（3）同意此看法。隋炀帝征发大批劳动力开凿大运河，加重了百姓的负担，因此称其“不仁”；大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，因此称其“有功”。（4）短暂而繁荣。【解析】【分析】

（1）意义：依据材料“三国两晋南北朝时期，国家分裂，战乱频繁。……589年，隋朝结束长期分裂的局面，再次实现国家统一”可知，隋的统一彻底终结了这一局面，重建了大一统的中央集权国家，为社会稳定、百姓安居乐业创造了政治前提；依据材料“隋的统一具有划时代意义，成为随后持续300多年统一局面的起点，为中国封建社会进入鼎盛时期奠定了坚实基础”可知，隋朝的统一成为之后唐、宋等王朝持续300多年统一局面的起点，为中国封建社会的鼎盛阶段（盛唐）铺平了道路；结合所学可知，统一后，南北方的经济联系不再受政权分割的阻碍，北方的先进生产技术（如农耕工具、灌溉技术）传入南方，南方的粮食、物产也大量运往北方，推动了全国经济的整体发展；统一的政治环境让隋朝能够集中人力、物力修建大运河、粮仓等工程，进一步强化了南北经济联系，也为后续王朝的经济繁荣奠定了物质基础。

（2）特点：依据材料“隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象予以变革，改用考试的方法，从平民阶层选拔新进官员”可知，科举制由政府出面组织招生，是官方主导的选官制度；依据材料“考生‘皆怀牒自列于州、县’的自由报考原则”可知，考生可以“皆怀牒自列于州、县”，自主报名参加考试；依据材料“几乎没有身份、阶层、职业等限制”可知，几乎没有身份、阶层、职业的限制，不同出身的人都能参与考试；依据材料“凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委派官职”可知，以考试成绩作为选拔标准，合格者即可被委派官职。

积极作用：依据材料“隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象予以变革，改用考试的方法，从平民阶层选拔新进官员”可知，打破了门阀世家垄断官场的局面，加强了中央集权，扩大了统治基础，让更多平民阶层有机会进入官场；依据材料“科举制度自产生之日起就确定了由政府出面招生，考生‘皆怀牒自列于州、县’的自由报考原则，几乎没有身份、阶层、职业等限制”可知，科举制促进了社会阶层的流动，激发了社会活力，推动了社会公平；结合所学可知，科举制鼓励了社会向学风气的形成，显著提高了官僚队伍的文化素养，也推动了文化的普及与发展。

（3）看法：同意此看法。理由：“不仁”的依据：隋炀帝开凿大运河时，征发了大量民力，工期紧迫、劳役繁重，给当时的百姓带来了沉重的负担，甚至引发了社会矛盾，这是对当时民众的“不仁”。“有功”的依据：大运河贯通后，极大地加强了南北地区的政治、经济和文化交流；促进了南北物资的流通，南方的粮食、物产可以更便捷地运往北方，带动了沿线城市的繁荣；加强了中央对南方地区的控制，巩固了