《画外之意-中国传统花鸟画、人物画》教学设计

人美版高一美术《画外之意——中国传统花鸟画、人物画》教学设计课题画外之意——中国传统花鸟画、人物画教学目标知识与技能:了解花鸟画写实与写意的关系，了解人物画形神兼备、以形写神的特点，培养学生的图像识读能力，提升对中国花鸟画和人物画的鉴赏能力。过程与方法:了解中国传统花鸟画、人物画重神韵、以形写神的审美特征。情感态度和价值观:提升对中国传统花鸟画、人物画的文化理解，提高人文素养。了解中国传统花鸟画写实与写意的关系。教学重点理解中国传统人物画形与神的关系。教学难点了解中国传统花鸟画、人物画所蕴含的人文情怀。教学准备教师准备：课本、PPT学生准备：课本教学过程一、写生花鸟1.花鸟画在南北朝已初具规模，唐代形成独立的画科，五代开始成熟。在写实技巧方面，花鸟画至两宋而臻于巅峰。据说，宋徽宗时画院高手笔下的月季花，可以区分出四时，朝暮不同的花、蕊、叶。留存至今的作品如黄筌的《写生珍禽图》等可证古人所言不虚。2.花鸟画成为中国人缘物寄情、托物言志的重要艺术载体。梅、兰、竹、菊等既适宜发挥笔墨的长处，又是高洁品格的象征，因此很受文人画家青睐。元代以来，画家越来越侧重对笔墨和精神的强调。例如王冕的《墨梅图》、郑思肖的《墨兰图》、文同的《墨竹图》等都是四君子画的代表作品。朱耷《荷石水禽图》和韩滉《五牛图》也是著名的花鸟画的代表作品。二、传神人物1.中国传统人物画家在描绘具体人物时，都会重点表现对象的社会阶层与价值观念。据此，中国人物画可分类为世俗人物(仕女、高士等)、神仙道释、市井风俗等。2.例如，《女史箴图》画的是作为道德典范的贵族妇女。《簪花仕女图》画的是雍容华贵的唐代宫廷女性，《朝元图》画的是道教神话中的天界诸神。人物的相貌应符合人物的特定身份、精神气质。3.《韩熙载夜宴图》描绘了官员韩熙载家设夜宴载歌行乐的场面。此画绘写的就是一次完整的韩府夜宴过程，即琵琶演奏、观舞、宴间休息、清吹、欢送宾客五段场景。整幅作品线条遒劲流畅，工整精细，构图富有想象力。4.《泼墨仙人图》，容貌刻画十分概略，潇洒不羁的气质却跃然纸上，旨趣全在传神，因而抛弃了形象的真实性，可谓“遗貌取神”。总之，中国人物画重传神，即强调对人物精神特质的表现，正所谓“写其形，必传其神；传其神，必写其心”。5.风俗画是人物画中较为特殊的一类。其源头可追溯到汉代，宋代则是其创作的高峰。风俗画为研究中国古代社会生活史、物质文化史等留下了宝贵的形象资料。南宋著名画家李唐的传世作品《炙艾图》，北宋张择端的《清明上河图》和苏汉臣《货郎图》都是著名的风俗画代表作品。课后作业1.在中国传统花鸟画、人物画中选出一件作品，搜集相关资料，写一篇300字分析文章。2.中国传统花鸟画、人物画能否以写实的程度作为衡量艺术水平的标准?3.预习下节课新内容。板书设计画外之意——中国传统花鸟画、人物画一、写生花鸟二、传神人物教学反思不论花鸟画还是人物画，中国画家在创作时都未曾止步于对外形的描摹，以形写神是他们一贯的追求。画家潘天寿说:“东方绘画之基础在哲理，西方绘画之基础在科学。根本处相反之方向而各有其极则。”不能套用西方古典主义绘画的理论和标准来衡量中国传统绘画的价值。中国传统绘画承载着人伦教化、修身养性的功能，不追求视觉感官的刺激，而注重形式的探索和意趣的传达。它往往是内敛的、抽象的，需要静下心来品读。想要真正欣赏中国传统绘画，必须体会古人创作时的理念，理解绘画背后的中国文化和历史。反过来，通过欣赏中国传统绘画，也可以令我们与先