【《中学物理引入型微课案例分析》2200字】

中学物理引入型微课案例分析在讲授新课之前，为了使学生快速进入课堂学习状态创设物理情境，要联系学生的熟知的生活经验。一般在课堂教学中，教师通常会因为时间因素或其他因素导致课前的引入过于简单，这对于学生的思路进入课堂学习是不利的。在课堂教学中应用引入型微课，一是可以减少教师在课前引入环节的工作量，二是可以吸引学生的注意力。1、本节微课课将采用引入型微课的教学模式，用生活中的例子引发学生思考，贴近学生生活，激发和培养学生的学习兴趣，使学生通过学习掌握物理的基本知识和技能，并将其应用到现实生活中，为以后的学习打下基础。在教学中教师要鼓励学生积极地去观察、讨论、猜想、探究，由感性认识上升到理性认识，从生活中归纳且认识杠杆。具体流程是：首先播放视频提出问题，激发学生求知的欲望，通过学生熟悉的生例子，引导学生观察、分析杠杆的本质特征，让学生认识生活中的杠杆；最后提出问题对本节所学内容的巩固，加深对知识的理解，更重要的是让学生能够应用所学的知识解决生活中的问题。表4-SEQ表4-\*ARABIC1《杠杆》微课设计表微课名称杠杆微课时长6min选题来源初中八年级下册第12章第1节微课类型√讲授型解答型复习型实验型其他型应用类型√新课引入概念学习习题讲解实验探究规律学习教学目标观察这些工具使用时的共同特点，能准确判断杠杆。教学重难点掌握杠杆的概念，识别生活中的杠杆。微课特色通过视频观看，更能直观的发现共同点。教学内容与过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节1播放视频：关于撬棒、开瓶器、跷跷板、镊子、剪刀等物品在生活中工作的情景，然后引导学生观察。观察通过视频，使学生觉得杠杆的内容不陌生，激发学生的求知欲望。环节2提出问题：这些工具在生活中有什么共同特点？然后总结出这几个共同点：施力、固定点转动、硬的。试着让学生概括出杠杆的定义。讨论思考并回答通过对视频的观察，发现共同点。表4-1（续）微课名称杠杆微课时长6min选题来源初中八年级下册第12章第1节微课类型√讲授型解答型复习型实验型其他型应用类型√新课引入概念学习习题讲解实验探究规律学习教学目标观察这些工具使用时的共同特点，能准确判断杠杆。教学重难点掌握杠杆的概念，识别生活中的杠杆。微课特色通过视频观看，更能直观的发现共同点。教学内容与过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节3观看以下两幅图片，判断是不是杠杆。观看图片对比思考，并回答。对比“绕固定点转”的理解环节4观看视频提问：为什么小孩使用杠杆没有翘起桌子？对于杠杆而言，它必须是硬的吗？观看视频思考问题通过视频让学生理解杠杆的“硬”结尾讨论问题：以下工具在使用时是不是杠杆，请说明理由。1.船桨2.扳手3.缝纫机2、本节微课以学生原有的知识结构为基础，通过体验和经历，探究平抛运动的特点、规律以及处理方法。平抛运动的概念比较抽象，如果在课堂教学中通过教师灌输式的方法，学生是没有办法完全理解的。因此，通过平抛运动的微课视频资料增加学生对平抛运动这部分内容的直观认识，方便学生的掌握。因此在新课引入部分，通过学生喜闻乐见的“电脑游戏”制作成小视频，引起学生探究的欲望和热情，从而引入平抛运动概念的学习。再由几个图片介绍平抛运动的特点，让学生对平抛运动有一个更完整的认识。将课前的游戏生成例题，让学生用所学的知识解决例题，达到学以致用的目的，课前课后呼应，让学生深刻感受到学习新知识的重要性，然后学生上台模拟投弹。最后，对学生进行训练，熟练运用知识解决问题，通过学生总结，加深学生对本节知识点的理解。表4-SEQ表4-\*ARABIC2《平抛运动》微课设计表微课名称平抛运动微课时长8min选题来源高中物理必修2第5章第2节微课类型√讲授型解答型复习型实验型其他型应用类型√新课引入概念学习习题讲解实验探究规律学习教学目标1.掌握平抛运动的研究方法。2.掌握平抛运动的位置与速度。教学难重点平抛运动在水平方向是匀速直线运动和在竖直方向是自由落体运动微课特色通过学生熟悉的游戏制作的视频，贴近学生的实际生活，引入课堂。教学过程与内容教学环节教师活动学生活动设计意图环节1展示视频，让学生观察飞行员的投弹过程，因为炸弹的运动是一种复杂的曲线运动。我们看到几个飞行员投弹，为什么只有一位投中呢?我们要投中目标，应该在什么位置投弹才能提高命中率？要找到答案，进入本节课的学习内容“平抛运动”。观看视频实例引入：引起学生探究的欲望，更重要的是通过现在学生喜闻乐见的“电脑游戏”进入新课。环节2展示图片提问：这些图片中展示物体的运动轨迹有什么特点？它们的初速度是否为零？观察图片并思考回答问题让学生通过观察图片中物体的运动特点总结出抛体运动的受力特点表4-2（续）教学过程与内容教学环节教师活动学生活动设计意图环节3展示问题：怎样研究平抛运动的规律？为什么这么研究？根据平抛运动特点，分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动；运用《曲线运动》学过的运动合成分解的知识

“化曲为直”的思想方法，把复杂的问题简单化，这是物理的一种很重要的研究方法。学生分组合作学习讨论得出结论回顾旧知识，让学生深入理解“化曲为直”的思想方法，知道用这个方法来研究平抛运动环节4展示水平方向和竖直方向的位移和速度公式直接观看掌握展示内容环节5展示平抛运动的分解图并将速度进行分解写出速度公式；位移