2026年家庭教育促进法教师应知应会答题及答案

2026年家庭教育促进法教师应知应会答题及答案一、考试说明本次测试不是一场普法宣传的摆设，而是判断教师是否具备依法实施家庭教育指导能力的最低门槛。考试结果直接纳入教师年度业务考核档案，不合格者不得参加当年评优评先。-考试对象：各中小学校、幼儿园在编在岗教师，含新任教师、班主任、德育干部、心理健康教师及校领导。-考试形式：闭卷笔试，满分100分，考试时间90分钟。-题型与分值：单项选择题15题，每题2分，共30分；多项选择题10题，每题3分，共30分，少选、错选均不得分；判断题10题，每题1分，共10分；简答题5题，每题4分，共20分；案例分析题2题，每题5分，共10分。-合格线：80分及以上为合格，90分及以上为优秀。不合格者须在成绩公布后15日内参加学校统一组织的补考。补考仍不合格者，由学校安排不少于4学时的专题培训，并重新组织考核。-时间安排：2026年3月20日前由各校教务处统一组织完成，具体考场及监考安排另行通知。二、应知应会知识要点教师对这部法律的掌握，不能停留在“听说过”，必须转化为家访、家长会、个案处置中的具体判断。以下七个模块构成教师应知应会的核心底盘，出题与评分均以此为准。（一）立法目的与家庭教育定义家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。立法目的在于发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教师须把握两个关键点：其一，家庭教育的主体是父母或其他监护人，不是学校；其二，家庭教育的内容远不止文化知识，成绩排名并非法定教育目标。（二）家庭责任父母或者其他监护人承担对未成年人实施家庭教育的主体责任。父母双方应当共同参与，发挥父母双方作用；因分居、离异等原因不能共同生活的，双方仍须依法共同承担家庭教育责任，不得互相推诿。家庭教育内容涵盖五个基本面：-培养家国情怀，教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义；-崇德向善，培养良好社会公德、家庭美德、个人品德和法治意识；-帮助未成年人树立正确成才观，培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯；-关注未成年人身心健康，保证营养均衡、科学运动、睡眠充足，开展防欺凌、防溺水、防诈骗、防拐卖、防性侵等安全知识教育；-帮助未成年人树立正确劳动观念，参加力所能及的劳动，提高生活自理能力。教育方式方法包括亲自养育、共同参与、相机而教、潜移默化、严慈相济、尊重差异、平等交流、相互促进。教师在家校沟通中应当将这些方法转化为家长可操作的建议，而不是只讲“要多陪孩子”这类空话。（三）国家支持各级人民政府指导家庭教育工作，建立健全家庭学校社会协同育人机制。县级以上地方人民政府及有关部门应当组织建立家庭教育指导服务专业队伍，开展家庭教育指导服务。对于学校而言，最直接的制度接口是：中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，并作为教师业务培训的内容。这意味着教师不能以“教学任务重”为由拒绝参加家庭教育指导培训，学校也不能以“与升学无关”为由压缩相关课时。（四）社会协同中的学校职责学校在家庭教育促进法框架下，承担的是指导、支持和服务职责，而不是替代家长履行主体责任。具体包括：-可以建立家长学校，定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动；-发现未成年学生有严重违反校纪校规等行为，应当及时制止、管教，并告知其父母或者其他监护人；-不得组织或者变相组织营利性教育培训；-不得歧视有不良行为的学生，不得体罚或者变相体罚学生。教师要特别理解“及时制止、管教”与“体罚”之间的边界。前者是法律赋予的教育管理权，后者是法律明确禁止的侵权行为。制止是指中断危险或违规行为，管教是指依照校规进行教育引导，而非使用暴力或侮辱性手段。（五）特殊群体保护对留守儿童、困境儿童、随迁子女、残疾儿童等特殊群体，学校应当给予更多家庭教育指导支持。具体操作要求包括：-建立专门档案，记录监护人状况、联系方式、主要看护人、家庭教育缺失风险点；-每学期至少完成1次入户家访或视频连线面访，不能只停留在电话联系；-安排教师“一对一”帮扶，重点关注其在节假日、寒暑假期间的生活与安全；-发现无人监护、监护不当等情形，24小时内向学校德育处报告，3个工作日内与监护人取得有效联系；-必要时向民政部门、村（居）民委员会报告，不得以“学校管不了”为由放任风险。（六）教师应知应会职责清单教师在日常工作中应当落实以下“规定动作”：-每学期至少参加1次家庭教育指导专题培训；-每学期至少组织1次家长会或家长学校活动，并留存签到表、活动记录和影像资料；-对重点关注学生每学期至少完成1次入户家访或面访，并在5个工作日内填写家访记录表；-发现学生有异常行为、心理危机、家庭变故、疑似辍学等情形，24小时内向学校德育处报告，3个工作日内完成与监护人的沟通，并记录处置结果；-建立学生家庭教育情况台账，动态更新监护人变更、家庭教育缺失风险及已采取的干预措施。（七）法律责任学校、幼儿园等违反规定不履行家庭教育指导职责的，由主管部门责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。教师个人有体罚、歧视、违规组织或变相组织营利性培训、向家长推销商品或服务等行为的，由学校或主管部门依据教师管理有关规定处理；情节严重、造成不良后果的，依法追究相应责任。三、试题试题的价值不是难倒教师，而是把真实工作中的法律判断压缩进限时作答，暴露薄弱点。以下题目均以日常教育场景为背景，需要教师在有限时间内做出依法判断。（一）单项选择题（每题2分，共15题）1.《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行的日期是（）A.2021年10月23日B.2022年1月1日C.2022年9月1日D.2021年1月1日2.家庭教育的主体责任由谁承担？（）A.学校B.社会教育机构C.父母或者其他监护人D.社区居委会3.以下哪项不属于家庭教育促进法规定的家庭教育内容？（）A.培养家国情怀B.提高学业考试成绩排名C.养成良好生活习惯和行为习惯D.教导防欺凌、防溺水等安全知识4.中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，并作为哪类培训内容？（）A.学生德育课程B.教师业务培训C.家长普法培训D.社区志愿服务培训5.教师在发现学生有严重违反校纪校规行为时，正确的做法是（）A.迅速在班级公开羞辱B.及时制止、管教，并告知其父母或其他监护人C.不予理睬，由学校处理D.直接劝退6.学校不得组织或者变相组织以下哪种活动？（）A.公益性家庭教育讲座B.家长学校C.营利性教育培训D.家访7.家庭教育中，父母双方应当如何发挥作用？（）A.一方负责全部教育B.共同参与，发挥父母双方作用C.全权交给祖辈D.以物质满足代替陪伴8.根据家庭教育促进法，家庭教育方式方法不包括（）A.亲自养育，加强亲子陪伴B.严慈相济，关心爱护与严格要求并重C.以考试成绩作为唯一评价标准D.平等交流，予以尊重、理解和鼓励9.学校发现学生存在严重心理危机时，首先应当（）A.立即通知监护人并启动心理干预B.让其回家休息即可C.在班级公开讨论D.等待学期末统一处理10.家庭教育促进法所称家庭教育，是对未成年人实施的哪些方面的培育、引导和影响？（）A.道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯B.仅指文化知识学习C.仅指思想道德教育D.仅指兴趣爱好培养11.对留守儿童、困境儿童等特殊群体，学校应当（）A.与普通学生完全一致，不另作关注B.给予更多家庭教育指导支持，建立专门档案C.减少家校沟通以免刺激家长D.仅关注学习成绩12.教师在家长会上应当传递的正确观念是（）A.家庭教育可以完全交给学校B.父母是家庭教育的第一责任人C.成绩进步是家庭教育的唯一目标D.孩子出现问题归结于学校管理不善13.学校开展家庭教育指导服务，其性质应当是（）A.以营利为目的B.公益性C.商业性D.强制收费14.教师参加家庭教育指导培训的最低要求是（）A.自愿参加，无明确要求B.每学期至少1次C.仅在入职时参加D.不需要参加15.未成年人的父母分居或者离异的，家庭教育责任应当（）A.由直接抚养一方承担B.由不直接抚养一方承担C.双方依法共同承担D.由学校承担（二）多项选择题（每题3分，共10题，少选、错选不得分）1.家庭教育促进法规定的家庭教育内容包括（）A.帮助未成年人树立正确成才观B.关注未成年人心理健康C.帮助未成年人树立正确劳动观念D.培养未成年人个人特长并以获奖为唯一目标2.以下哪些属于家庭教育方式方法？（）A.亲自养育B.共同参与C.潜移默化D.强制灌输3.学校在家庭教育促进法中的职责包括（）A.将家庭教育指导服务纳入工作计划B.建立家长学校C.定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动D.组织营利性学科培训4.教师发现学生有严重违反校纪校规行为时，应当（）A.及时制止B.进行管教C.告知其父母或其他监护人D.在校园内公开通报批评以警示他人5.对以下哪些特殊群体，学校应当给予更多家庭教育指导支持？（）A.留守儿童B.困境儿童C.随迁子女D.残疾儿童6.学校不得实施的行为有（）A.组织或者变相组织营利性教育培训B.歧视有不良行为的学生C.体罚或变相体罚学生D.定期开展家访7.家庭教育指导服务应当坚持的原则包括（）A.公益性B.普惠性C.便利性D.营利性8.教师在家庭教育指导中应当向家长传递的内容包括（）A.父母承担家庭教育主体责任B.家庭教育应当尊重未成年人身心发展规律C.成绩是评价孩子成长的唯一标准D.父母要与子女共同成长9.学校建立学生家庭教育情况台账，应当记录（）A.监护人变更情况B.家庭教育缺失风险C.已采取的干预措施D.学生考试排名10.关于学校与家庭教育的说法，正确的有（）A.学校应当将家庭教育指导服务纳入工作计划B.学校可以建立家长学校C.学校可组织营利性教育培训D.学校应定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动（三）判断题（每题1分，共10题）1.家庭教育促进法自2022年1月1日起施行。（）2.家庭教育的主体责任由学校承担。（）3.家庭教育只需要关注未成年人的文化知识学习。（）4.父母双方应当共同参与家庭教育。（）5.学校可以组织或者变相组织营利性教育培训。（）6.教师发现学生有严重违反校纪校规行为，应当及时制止并告知其监护人。（）7.学校应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训内容。（）8.对留守儿童、困境儿童等特殊群体，学校应当给予更多家庭教育指导支持。（）9.教师在家庭教育指导中，可以向家长推荐以考试成绩为唯一评价标准的做法。（）10.学校发现学生存在严重心理危机，只需通知班主任，无需告知监护人。（）（四）简答题（每题4分，共5题）1.简述家庭教育促进法规定的家庭教育主要内容，至少写出四个方面。2.学校在家庭教育指导服务中有哪些法定职责？至少写出三项。3.教师在家访或家长沟通中，应落实哪些“应知应会”要求？至少写出三点并简要说明。4.什么是“特殊的家庭教育指导支持”？学校应如何对留守儿童实施？5.学校发现学生有严重违反校纪校规行为时，教师应遵循的处置原则是什么？（五）案例分析题（每题5分，共2题）案例1某初中班主任张老师发现学生小A连续三天未到校，电话联系其父亲无果，了解到小A父母离异，其父外出务工，实际由奶奶照护，但奶奶反映小A近日常与不良青年来往。张老师认为“家庭教育是家长的事”，仅将情况登记后未作进一步处理。请分析张老师的做法存在哪些问题，并给出正确处置流程。案例2某小学计划在周末举办“家庭教育大讲堂”，邀请校外机构讲课并收取每人199元资料费，由班主任向家长发动报名。请依据家庭教育促进法分析该行为的合法性，并提出整改方案。四、参考答案与解析答案不只是对错标记，更重要的是解析里的行为边界，教师可以直接迁移到下一次家访和家长会中。以下解析均以现行《中华人民共和国家庭教育促进法》为判断依据，不另注明条文序号。（一）单项选择题答案及解析题号答案解析1B该法于2021年10月23日通过，2022年1月1日起施行。2C父母或者其他监护人承担家庭教育主体责任。3B考试成绩排名不属于该法规定的家庭教育内容，该法突出全面发展。4B家庭教育指导服务应当纳入工作计划，并作为教师业务培训内容。5B教师发现严重违反校纪校规行为，应当及时制止、管教并告知监护人。6C学校不得组织或者变相组织营利性教育培训。7B家庭教育方式强调父母双方共同参与。8C以考试成绩为唯一标准不符合科学教育观念。9A严重心理危机属高风险情形，应立即通知监护人并启动心理干预。10A家庭教育包括道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等。11B对特殊群体应给予更多支持，并建立专门档案。12B父母是家庭教育第一责任人，学校承担指导支持职责。13B学校家庭教育指导服务必须坚持公益性。14B每学期至少参加1次专题培训是应知应会的最低要求。15C父母分居或离异，双方仍须依法共同承担家庭教育责任。（二）多项选择题答案及解析题号答案解析1ABCD以获奖为唯一目标违背全面发展原则。2ABCD强制灌输不属于法定教育方式。3ABCD营利性学科培训被法律禁止。4ABCD公开通报批评可能侵犯学生人格尊严，且法律无此要求。5ABCD四类均属需给予更多支持的群体。6ABCD家访是教师法定职责，不是禁止行为。7ABC家庭教育指导服务强调公益性、普惠性、便利性，排除营利性。8ABDC成绩唯一论错误。9ABCD考试排名不属于家庭教育情况台账必要内容。10ABDC营利性培训禁止。（三）判断题答案及解析题号答案解析1对施行日期为2022年1月1日。2错主体责任在父母或其他监护人，学校承担指导支持职责。3错家庭教育包括道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等。4对法律明确规定共同参与，发挥父母双方作用。5错营利性教育培训被明令禁止。6对教师发现后应当及时制止、管教并告知监护人。7对纳入工作计划和教师业务培训。8对特殊群体应获得更多家庭教育指导支持。9错不得宣扬成绩唯一论。10错必须告知监护人，必要时启动多方联动。（四）简答题参考答案要点1.家庭教育主要内容答出以下任意四个方面即得满分：-培养家国情怀，教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义；-崇德向善，培养社会公德、家庭美德、个人品德和法治意识；-帮助树立正确成才观，培养良好学习习惯、科学探索精神和创新能力；-关注身心健康，开展防欺凌、防溺水、防诈骗、防拐卖、防性侵等安全知识教育；-帮助树立正确劳动观念，参加力所能及的劳动，提高生活自理能力。2.学校在家庭教育指导服务中的法定职责答出以下任意三项即得满分：-将家庭教育指导服务纳入学校工作计划；-将家庭教育指导服务作为教师业务培训内容；-建立家长学校，定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动；-发现学生有严重违反校纪校规等行为，及时制止、管教并告知监护人；-不得组织或者变相组织营利性教育培训；-对留守儿童、困境儿童等特殊群体给予更多家庭教育指导支持。3.教师在家访或家长沟通中的应知应会要求答出三点并作简要说明即得满分：-明确父母是家庭教育主体责任人，不能把教育责任完全推给学校；-宣传科学教育方法，如亲自养育、严慈相济、平等交流等；-了解学生家庭监护状况，判断是否存在家庭教育缺失风险；-发现异常情况及时向学校德育处报告，并在规定时间内完成监护人沟通；-如实记录家访内容，建立或更新学生家庭教育情况台账；-保护学生及家庭隐私，不公开讨论学生家庭问题。4.特殊的家庭教育指导支持及留守儿童实施要点特殊的家庭教育指导支持，是指对留守儿童、困境儿童等监护缺失或家庭教育薄弱的群体，学校应当在常规指导之外提供的专门帮扶。对留守儿童，学校应做到：-建立专门档案，记录监护人和实际看护人信息；-每学期至少开展1次入户家访或视频连线面访；-安排教师“一对一”帮扶，重点关注节假日和寒暑假安全；-联合村（居）民委员会等资源，动态评估家庭教育风险；-发现无人监护、监护不当等情形，及时向民政、教育部门报告。5.教师处置学生严重违反校纪校规行为的原则答出以下要点即得满分：-及时制止危险或违规行为，防止后果扩大；-依法进行教育管教，不得体罚、歧视、侮辱；-及时告知其父母或者其他监护人，不得隐瞒；-做好处置记录，必要时启动学校德育、心理、安全等多部门联动；-后续跟踪教育，不公开羞辱学生，不以“告状”代替教育。（五）案例分析题参考答案要点案例1张老师存在三个问题：一是认识错误，把家庭教育单纯看成家长的事，忽视了学校应当承担的家庭教育指导支持职责；二是处置不当，仅登记不报告、不跟进，可能使学生辍学风险持续扩大；三是没有启动特殊群体保护程序，对留守儿童小A未能及时给予重点干预。正确处置流程应当包括：1.发现小A连续三日未到校当天，立即报告学校德育处，启动控辍保学预案；2.24小时内继续联系其父亲、奶奶，保留通话记录，形成书面沟通记录；3.安排班主任或心理教师开展入户家访，核实学生生活、交友及安全状况；4.联合村（居）民委员会核实监护情况，必要时向民政、教育部门报告；5.每3天跟进一次，直至学生返校并稳定，同时更新家庭教育情况台账。案例2该行为不合法。学校不得组织或者变相组织营利性教育培训，收取每人19