给植物画张像教学设计一年级上学期教科版

-1-给植物画张”像”教学设计一年级上学期教科版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析1.本节课的主要教学内容：一年级上学期教科版美术课程《给植物画张“像”》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生通过观察、比较、分析等方法，学习如何描绘植物的基本形态，培养学生的观察能力和绘画技能。教学内容与教材中“观察与写生”这一章节紧密相连，包括植物的结构、颜色、形态等基本知识。核心素养目标1.观察能力：学生能够通过细致观察植物，提高对自然环境的感知和审美能力。

2.表现力：学生学会运用线条、色彩等绘画技巧，表达对植物的观察和理解。

3.创造力：学生在绘画过程中，激发想象力，尝试不同的表现手法，发展个性化创作能力。

4.情感态度：培养学生对自然环境的热爱和尊重，以及在艺术活动中获得的成就感。重点难点及解决办法重点：

1.观察植物的基本形态，包括叶、茎、花等部分的结构和特征。

2.学会用线条和色彩准确表现植物的形象。

难点：

1.学生对植物形态的观察不够细致，导致绘画时细节不准确。

2.学生在绘画过程中缺乏表现力，难以将观察到的植物形象生动地表现出来。

解决办法：

1.通过实物展示和现场示范，引导学生细致观察植物，并记录下关键特征。

2.采用逐步引导法，从简单的线条勾勒到色彩的填充，逐步提高学生的绘画技巧。

3.鼓励学生尝试不同的绘画工具和技法，激发学生的创造力和表现力。

4.设置小组合作任务，让学生在交流中互相学习，共同提高观察和绘画能力。教学资源-软硬件资源：彩色画纸、铅笔、彩色蜡笔、水彩笔、画板、剪刀、胶水

-课程平台：教科书《美术》一年级上册

-信息化资源：植物图片库、绘画软件（可选）

-教学手段：实物展示、现场示范、小组讨论、绘画比赛教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于自然风光的短片，引导学生观察画面中的植物，激发学生对植物的兴趣。

2.提出问题：“同学们，你们喜欢大自然中的哪些植物？它们有什么特点？”

3.学生分享观察到的植物特点，教师总结并引出本节课的主题：“给植物画张‘像’”。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师展示几幅不同植物的图片，引导学生观察植物的形态、颜色和结构。

2.讲解植物的基本结构，如叶、茎、花等，并强调观察的要点。

3.示范绘画步骤：先勾勒出植物的轮廓，再填充颜色，最后添加细节。

4.学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导，纠正绘画过程中的错误。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生根据所学知识，独立完成一幅植物绘画作品。

2.教师挑选几幅优秀作品进行展示，并引导学生分析作品的优点。

3.学生之间互相评价作品，提出改进意见。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“在绘画过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.学生分享自己的经验和解决方法，教师总结并强调绘画技巧。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们认为，给植物画张‘像’有什么意义？”

2.学生讨论并分享自己的看法，教师总结并强调观察、绘画与审美能力的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“如何将绘画技能应用到日常生活中？”

2.学生举例说明，教师总结并鼓励学生在生活中发挥创意。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调观察、绘画技巧的重要性。

2.学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

八、布置作业（5分钟）

1.教师布置作业：“回家后，观察家里的植物，尝试画一幅‘像’的植物画。”

2.学生认真听讲，教师强调观察和绘画的重要性。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。教学资源拓展1.拓展资源：

-植物生长周期：介绍不同植物的生长周期，包括发芽、生长、开花、结果等阶段，以及每个阶段的特征。

-植物分类：简要介绍植物的基本分类，如被子植物、裸子植物、蕨类植物等，以及它们的特征。

-植物与环境的关系：探讨植物与环境之间的相互影响，如植物对环境的适应、植物在生态系统中的作用等。

-植物文化：介绍不同文化中对植物的象征意义，如中国的梅、兰、竹、菊“四君子”，以及西方的玫瑰象征爱情等。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录观察到的植物生长变化，培养细致观察和记录的能力。

-家庭植物园：建议学生在家里种植一些易于养护的植物，如多肉植物、吊兰等，观察其生长过程。

-亲子活动：家长可以陪同孩子一起参与植物绘画活动，增进亲子关系，同时提高孩子的绘画技能。

-校园植物调研：组织学生进行校园植物调研，了解校园内不同植物的种类和特点。

-植物摄影：鼓励学生用手机或相机拍摄校园内或家庭中的植物，培养摄影兴趣和审美能力。

-植物故事会：组织学生分享自己了解的植物故事，如植物的传说、植物与人类的关系等，丰富学生的知识面。

-植物艺术创作：引导学生将植物元素融入艺术创作中，如制作植物拼贴画、植物染色等，激发学生的创造力。

-植物科普讲座：邀请植物学家或园艺师进行讲座，为学生提供更深入的植物知识。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对植物形态、颜色、结构等知识的掌握程度。

-观察：观察学生在绘画过程中的表现，如观察细致度、绘画技巧、创意发挥等。

-小组讨论：在小组讨论环节，观察学生的交流能力和协作精神。

-绘画展示：通过学生的绘画作品展示，评估学生的绘画技能和审美能力。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行细致的批改，关注绘画的准确性、色彩搭配、细节处理等方面。

-点评反馈：对学生的作业进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

-及时反馈：将评价结果及时反馈给学生，鼓励学生改进不足，继续努力。

-个性化评价：针对每个学生的特点，进行个性化评价，帮助学生发现自身的潜力。

-家长沟通：与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的成长。课后拓展1.拓展内容：

-《植物的生长奥秘》：一本介绍植物生长过程、环境适应、繁殖等知识的科普书籍。

-《植物摄影集》：一本展示各种植物美丽瞬间的摄影集，激发学生对植物摄影的兴趣。

-植物生长周期视频：通过视频了解植物从种子到成熟的过程，包括发芽、生长、开花、结果等阶段。

2.拓展要求：

-学生可以阅读《植物的生长奥秘》，了解植物生长的更多知识，加深对植物的认识。

-学生可以选择一本喜欢的植物摄影集，观察摄影师如何捕捉植物的美，学习构图和色彩搭配。

-学生可以通过观看植物生长周期视频，对比课本所学知识，理解植物生长的动态过程。

-鼓励学生将所学的植物知识应用于日常生活，如种植花草、观察家庭植物的成长等。

-学生在拓展学习过程中遇到疑问，可向教师寻求帮助或与同学进行讨论。

-教师可根据学生的兴趣和需要，推荐更多相关的阅读材料和视频资源，丰富学生的知识储备。板书设计①本文重点知识点：

-植物的基本结构：叶、茎、花等

-观察植物的方法：形态、颜色、结构

-绘画步骤：勾勒轮廓、填充颜色、添加细节

②关键词：

-观察力

-绘画技巧

-创意表达

③重点句子：

-“给植物画张‘像’，首先要仔细观察它的形态、颜色和结构。”

-“在绘画过程中，要注重线条的流畅和色彩的搭配。”

-“通过绘画，我们可以更好地理解植物，感受大自然的美。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过设置与植物相关的实际情境，如校园植物角、家庭园艺等，让学生在实际环境中观察和学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.引入多媒体教学：利用多媒体技术展示植物生长的动态过程和植物艺术的多样性，拓宽学生的视野，激发他们的想象力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生观察不够细致：在观察植物时，部分学生可能过于关注整体，而忽略了细节的观察。

2.绘画技巧传授不足：在指导学生绘画时，可能对绘画技巧的讲解不够细致，导致学生在实际操作中遇到困难。

3.学生个性化表达不足：在绘画过程中，学生的个性化表达和创新意识有待加强。

反思改进措施（三）

1.加强观察指导：在课堂上