2025-2026学年高字教学设计模板

PAGE课题2025-2026学年高字教学设计模板设计意图本教学设计旨在帮助学生掌握高一年级语文课本中《背影》一课的阅读方法，通过分析作者朱自清的写作手法和情感表达，培养学生对文学作品的鉴赏能力和审美情趣，同时提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。核心素养目标1.提升文学鉴赏力，理解作者情感表达。

2.培养审美情趣，体会文学作品的艺术魅力。

3.增强语言表达能力，学会运用优美文字进行情感交流。

4.增进阅读理解能力，提高对文学作品深层含义的挖掘。重点难点及解决办法重点：1.理解朱自清在《背影》中的情感表达；2.分析朱自清的写作手法和修辞技巧。

难点：1.深入挖掘作品中的象征意义；2.培养学生的个性化阅读和解读能力。

解决办法：

1.通过文本细读，引导学生关注作者的情感线索，结合时代背景进行理解；

2.采用小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生深入挖掘作品的象征意义；

3.鼓励学生自主思考，提供多样化的解读角度，培养学生的个性化阅读能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、纸质教材《背影》。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：朱自清生平介绍、时代背景资料、相关文学作品分析。

4.教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、角色扮演。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起走进朱自清先生的《背影》，这是一篇充满情感的文章，让我们一起感受父子情深。

（学生）好的，老师。

二、整体感知

（老师）首先，请同学们阅读课文，整体感知文章内容，思考以下问题：

1.文章主要讲述了什么故事？

2.文章中父亲的形象是怎样的？

3.文章表达了怎样的情感？

（学生）阅读课文后，我发现这篇文章讲述了父亲送别儿子上学的情景，父亲的形象是慈爱、坚强、无私的，表达了父子情深。

三、细读课文，探究主旨

（老师）接下来，我们将深入细读课文，探究文章的主旨。

1.情感线索

（老师）请同学们找出文章中的情感线索，分析作者在哪些地方表达了情感。

（学生）我找到了一些情感线索，比如“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这里表达了父亲对儿子的关心和爱护。

2.父亲形象

（老师）很好，接下来我们分析一下父亲的形象。

（学生）父亲的形象是慈爱、坚强、无私的。他为了儿子的学业，不惜一切代价，这种精神令人敬佩。

3.修辞手法

（老师）文章中运用了哪些修辞手法？请举例说明。

（学生）文章中运用了比喻、拟人等修辞手法，如“他的背影，像一座山，永远矗立在我的心中。”这里用比喻的手法形象地表达了父亲在儿子心中的地位。

4.象征意义

（老师）文章中有没有象征意义？请同学们思考一下。

（学生）文章中的背影具有象征意义，它象征着父亲对儿子的关爱和期望，也象征着儿子对父亲的敬仰和怀念。

四、课堂讨论

（老师）接下来，我们进行课堂讨论，请同学们结合自己的理解，谈谈对这篇文章的看法。

（学生）我认为这篇文章非常感人，它让我深刻体会到了父爱的伟大。同时，我也觉得这篇文章具有很高的文学价值，值得我们反复品味。

五、总结全文

（老师）通过今天的课文学习，我们了解了《背影》的主要内容和情感表达，感受到了父子情深。希望同学们在今后的生活中，能够珍惜与家人的相处时光，学会感恩。

六、布置作业

（老师）请同学们完成以下作业：

1.深入阅读《背影》，思考文章的象征意义；

2.撰写一篇关于《背影》的读后感，不少于500字。

（学生）好的，老师，我们明白了。

七、课堂小结

（老师）今天的课程到此结束，希望同学们在今后的学习中，继续努力，不断提高自己的文学素养。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《背影》作者朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等，通过阅读这些作品，学生可以更全面地了解朱自清的写作风格和情感表达。

-《背影》中的时代背景资料，包括20世纪初期中国社会的变迁、家庭关系的演变等，帮助学生理解作品的社会文化意义。

-与《背影》题材相近的其他文学作品，如鲁迅的《阿Q正传》中的父子关系描写，通过对比阅读，探讨不同作家对家庭关系的不同表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集朱自清的生平资料，了解他的成长背景和创作经历，从而更好地理解他的作品。

-引导学生思考《背影》中的父子关系在当代社会中的意义，探讨现代社会中家庭关系的变迁。

-组织学生进行小组讨论，分享自己对《背影》中情感表达的理解，以及作品对个人情感的影响。

-鼓励学生创作自己的散文作品，以《背影》为灵感，表达自己对家庭、亲情等主题的思考和感悟。

3.课外实践活动：

-组织学生参观纪念馆或历史遗迹，如朱自清故居、历史博物馆等，通过实地考察，加深对作品背景的理解。

-开展家庭亲子活动，鼓励学生与家人共同阅读《背影》，探讨家庭关系中的亲情与责任。

-举办文学沙龙，邀请学生分享自己的阅读心得和创作体会，促进文学交流与创作。

4.知识点全面性：

-通过拓展阅读，学生可以学习到散文写作的基本技巧，如描写、抒情、议论等。

-了解不同历史时期的社会文化背景，提高学生的历史意识和文化素养。

-培养学生的审美能力和情感表达能力，提高文学鉴赏水平。

-通过实践活动，增强学生的社会实践能力和团队合作精神。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了朱自清先生的《背影》，通过阅读和分析，我们了解了父亲对儿子的深情厚意，感受到了父子之间深厚的情感纽带。文章中朱自清运用细腻的笔触，描绘了父亲的形象，以及他送别儿子的场景，让我们深刻体会到了父爱的伟大。同时，我们也学习了作者运用比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的感染力。

当堂检测：

1.请简述《背影》的主要内容。

2.分析文章中父亲的形象特点。

3.列举文章中朱自清使用的修辞手法，并举例说明。

4.结合自己的理解，谈谈你对《背影》中父子情感的理解。

检测结束后，我会对学生的回答进行点评，并针对学生的回答情况，进行针对性的讲解和指导。同时，鼓励学生在课后继续阅读朱自清的其他作品，以及与之题材相近的文学作品，提高自己的文学素养。板书设计①《背影》课文重点知识点：

-父亲的形象：慈爱、坚强、无私

-情感表达：父子情深、思念与怀念

-修辞手法：比喻、拟人

②关键词：

-背影

-慈父

-思念