2026大二心理学考试题及答案

2026大二心理学考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.短时记忆的容量一般为（）个组块。A.5-9B.3-7C.7-11D.9-132.看到红色会觉得温暖，这是（）现象。A.联觉B.感觉适应C.感觉对比D.感觉后像3.人格中最核心的成分是（）。A.气质B.性格C.能力D.自我调控4.遗忘曲线是由（）提出的。A.冯特B.艾宾浩斯C.弗洛伊德D.马斯洛5.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童具有守恒概念的阶段是（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6.情绪的基本形式不包括（）。A.快乐B.愤怒C.悲哀D.嫉妒7.心理过程不包括（）。A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.个性心理8.以下属于投射测验的是（）。A.明尼苏达多相人格测验B.罗夏墨迹测验C.艾森克人格问卷D.卡特尔16种人格因素问卷9.注意的两个基本特点是（）。A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性10.下列属于条件反射的是（）。A.膝跳反射B.眨眼反射C.谈虎色变D.咳嗽反射二、多项选择题（每题2分，共10题）1.心理学的研究方法有（）。A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法2.影响问题解决的因素有（）。A.问题情境B.定势C.功能固着D.原型启发3.动机的功能有（）。A.激活功能B.指向功能C.维持功能D.调节功能4.人格的特征包括（）。A.独特性B.稳定性C.统合性D.功能性5.情绪情感的功能有（）。A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能6.记忆的基本过程包括（）。A.识记B.保持C.再认D.回忆7.知觉的特性有（）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性8.以下属于高级神经活动类型的有（）。A.兴奋型B.活泼型C.安静型D.抑制型9.心理健康的标准包括（）。A.智力正常B.情绪稳定C.意志健全D.行为协调10.学习策略包括（）。A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略三、判断题（每题2分，共10题）1.心理学是研究人的行为的科学。（）2.感觉阈限越大，感受性越高。（）3.梦是无意想象的极端形式。（）4.气质有好坏之分。（）5.遗忘的进程是不均衡的，先慢后快。（）6.注意是一种独立的心理过程。（）7.情绪和情感是同一概念，没有区别。（）8.智商越高，创造力就越强。（）9.心理健康就是没有心理疾病。（）10.学习动机越强，学习效果越好。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述马斯洛的需要层次理论。答：马斯洛将需要分为五个层次，从低到高依次为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要。只有低层次需要得到满足后，才会追求高层次需要。2.简述影响遗忘的因素。答：影响遗忘的因素有时间、识记材料的性质和数量、学习程度、识记材料的系列位置等。如时间越久遗忘越多，材料难、数量多易遗忘。3.简述气质的类型及特点。答：气质分为胆汁质（直率热情、精力旺盛、易冲动）、多血质（活泼好动、反应迅速、善交际）、黏液质（安静稳重、踏实、灵活性差）、抑郁质（敏感、孤僻、体验深刻）。4.简述如何培养学生的观察力。答：明确观察目的任务，教观察方法，进行观察训练，养成观察习惯，同时丰富相关知识储备。五、论述题（每题5分，共4题）1.论述如何提高学生的记忆力。答：明确记忆目的，理解记忆材料，运用多种记忆方法，如联想、编口诀等。合理组织复习，及时、分散复习，多感官参与，还可通过实践活动巩固记忆。2.论述情绪与情感的关系。答：联系：都是人对客观事物的态度体验，相互依存、相互转化。区别：情绪有情境性、冲动性，情感更稳定深刻；情绪是自然需要，情感是社会需要。3.论述影响人格形成的因素。答：生物遗传是基础，提供可能性；家庭环境影响大，如教养方式；学校教育起主导作用；社会文化塑造人格；个人主观能动性也很关键，能自我塑造。4.论述如何激发学生的学习动机。答：设置合理目标，让学生看到进步；采用多样教学方法，增加趣味性；及时反馈学习结果，肯定鼓励；培养学习兴趣，利用奖励与惩罚，引导学生自我激励。答案一、单项选择题1.A2.A3.B4.B5.C6.D7.D8.B9.B10.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3