部编版四年级上册道德与法治第三单元《生活在信息社会》单元全套教案（2026秋新版共6课时）

部编版四年级上册道德与法治第三单元《生活在信息社会》单元全套教案（2026秋新版，共6课时）单元包含：第7课《神奇的世界》（2课时）、第8课《别让它抢走太多》（2课时）、第9课《安全文明上网》（2课时）

课标依据：《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》

核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识单元整体备课一、单元教材分析本单元主题生活在信息社会，单元逻辑主线：感受信息媒介的神奇→反思过度使用的弊端→学会安全文明上网，层层递进，帮助学生建立媒介素养。第7课《神奇的世界》：认识电视、互联网等信息工具，感受信息技术带来的便利，了解信息传递方式的变迁，体会科技进步。第8课《别让它抢走太多》：认识长时间使用电子产品的危害，懂得电子产品是工具不是全部，学会合理规划时间，和家人制定使用约定。第9课《安全文明上网》：识别网络陷阱，学会保护个人信息，遵守网络文明规则，明白网络不是法外之地，做文明小网民。二、学情分析四年级学生从小接触电视、手机、平板，习惯于把电子产品当作娱乐工具；自控力较弱，容易沉迷短视频、游戏；对网络风险辨别能力不足，分不清网络信息真假，不懂得保护个人隐私。学生能直观感受到网络便利，但缺少理性使用媒介的意识。本课依托生活案例、情景辨析、小组讨论，引导学生辩证看待信息工具，学会科学、安全、文明使用网络与电子产品。三、单元教学目标政治认同：感受我国信息技术快速发展带来的巨大变化，体会数字中国建设成就，增强民族自豪感。道德修养：学会合理安排使用电子产品的时间，平衡线上活动与现实生活；做到文明发言，友善交流。法治观念：知道网络空间也要遵守法律，不泄露个人隐私，不传播不良信息，识别网络诈骗陷阱。健全人格：辩证看待电视、网络，能自主控制上网时长，培养运动、阅读等线下兴趣爱好。责任意识：树立媒介自律意识，对自己上网行为负责，主动维护安全、文明的网络环境。四、单元重难点重点：感受信息社会的便利；认清长时间使用电子产品的危害；掌握网络安全常识，文明上网。难点：自觉控制电子产品使用时间；学会辨别网络虚假信息；把网络规则落实在日常上网行为中。五、单元课时安排本单元共6课时：

第7课《神奇的世界》2课时；第8课《别让它抢走太多》2课时；第9课《安全文明上网》2课时。第7课《神奇的世界》（2课时）第1课时神奇的宝盒——电视打开大世界课时目标知道电视是“神奇宝盒”，节目类型丰富，不只有动画片。体会电视帮助我们开阔眼界、学习知识，打破空间限制。学会辨别、选择健康有益的电视节目。教学准备教师：多媒体课件、谜语、电视节目推荐卡

学生：课前准备自己喜欢的电视节目名称。教学过程（40分钟）（一）情境导入，激趣揭题（5分钟）师：同学们，猜谜语：一间四方房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换花样。（谜底：电视机）

师：电视机就像一个神奇的宝盒，安坐家中，就能看见全世界。今天学习第7课《神奇的世界》。板书课题。（二）活动探究一：宝盒里面有什么（15分钟）交流分享：你平时喜欢看什么电视节目？看完收获了什么？

预设：动画片、新闻联播、科普纪录片、体育节目、文化综艺。小组任务：填写电视节目推荐卡

我推荐的节目：\\\\\\\\

我学到/感受到：\\\\\\\\

小组上台展示。教师区分娱乐类、新闻科普类节目。

小结：电视里不只有动画，新闻了解国内外大事，纪录片探索自然宇宙，足不出户，知晓天下。（三）活动探究二：我们怎样选节目（15分钟）阅读教材活动园，小组讨论：

①新闻节目带给我们什么？②科普节目能学到哪些知识？③是不是所有节目都适合小学生？

学生发言。教师引导：电视是工具，主动挑选积极健康节目，远离暴力低俗内容。智能电视还可以点播课程，成为课外学习帮手。（四）课堂小结+作业布置（5分钟）小结：电视这个神奇宝盒，帮我们看见远方，增长见识。下节课探索互联网新世界。

作业：和家长一起观看一档科普或新闻节目，记录收获。板书

神奇的世界

神奇宝盒——电视

✅新闻✅科普✅体育✅文化

足不出户，知天下

学会选择有益节目第2课时互联网里的新世界课时目标了解互联网、智能设备在学习、沟通、生活中的多种用途，理解“地球村”含义。对比古今信息传递方式，感受科技进步，为我国数字科技自豪。懂得互联网是学习生活帮手，初步树立合理使用互联网意识。教学过程（40分钟）（一）复习导入（4分钟）回顾上节课电视的作用。提问：除电视外，还有什么工具帮我们认识世界？引出互联网。板书。（二）活动一：互联网，让生活更便捷（16分钟）观看短视频：云端博物馆、异地视频通话、线上课堂、远程问诊、网络助农。

小组头脑风暴，分类整理互联网便利：

✅学习：查阅资料、线上研学、云逛博物馆

✅沟通：视频通话，跨越距离，和远方亲人见面

✅生活：线上挂号、导航、网上购物

小结：互联网连接全世界，天涯变咫尺，地球变成“地球村”。（三）活动二：信息传递的变迁（12分钟）阅读教材阅读角，出示时间轴：烽火传信→驿马送信→书信→电报电话→5G互联网

小组讨论：古代传递信息有哪些困难？现代互联网有什么优势？

小结：古代传递慢、距离有限；现代信息瞬间传递，随时随地互通。科技工作者不断努力，数字技术改变生活，这是国家科技发展成果。（四）思辨小讨论（5分钟）思考：互联网只有好处吗？

点拨：互联网是帮手，但不能长时间沉迷游戏短视频，要控制使用时间。网络沉迷、网络安全下两节课继续学习。（五）课堂总结+作业（3分钟）总结：电视、互联网搭建神奇信息世界，合理利用，拓宽眼界。

作业：完成学习单《我的信息便利清单》，写下互联网帮你解决的一件小事。板书

神奇的世界

互联网——地球村

学习｜沟通｜生活

信息传递：慢→快

科技进步，合理使用本课教学反思本课重在感受媒介积极价值，不深挖网络危害，避免教学越位。学生容易只聊游戏娱乐，教师及时引导，把关注点转到学习、科普功能。可增加小组分享，鼓励学生说一说家人利用互联网工作的例子。第8课《别让它抢走太多》（2课时）第1课时电子产品，时间小偷课时目标认识长时间看电视、玩手机的危害：伤害视力、挤占运动、阅读、陪伴家人的时间。辩证看待电子产品，不是完全禁止，而是不能过度。反思自己使用电子产品的现状。教学准备教师：PPT、情景图片、调查表《我的屏幕时间》

学生：课前记录一天使用电子产品时长。教学过程（40分钟）（一）谈话导入（5分钟）师：电视、手机很有趣，但它有可能悄悄偷走我们宝贵的东西。今天学习《别让它抢走太多》，板书课题。（二）活动1：找一找，它抢走了什么（18分钟）阅读教材案例，小组讨论：长时间使用电子产品，会抢走我们什么？抢走健康：视力下降、久坐不动、睡眠不足。抢走学习时间：作业拖拉，上课注意力不集中。抢走亲情：一家人各看屏幕，缺少面对面交流。抢走玩耍运动时间：没时间户外玩耍。

小结：电子产品是工具，长时间沉迷，会损害健康，挤占生活中更重要的事。（三）活动2：自我反思，我的屏幕时间（12分钟）填写调查表：我每天看屏幕多久？一般用来做什么？

小组交流：哪些时候，我们容易不自觉看很久？

教师引导：不是不能用，而是分清主次，先完成学习、运动，再适度娱乐。（四）小结+作业（5分钟）小结：控制屏幕时间，别让电子产品偷走健康、亲情和成长时光。

作业：观察家人使用电子产品的情况，想一想可以怎样改进。板书

别让它抢走太多

电子产品——时间小偷

抢走：健康｜学习｜亲情｜运动

辩证看待：可以用，不沉迷第2课时我和电子产品有个约定课时目标学会制定电子产品使用约定，明确使用时间、内容、场景。懂得约定需要全家共同遵守，互相监督。主动丰富线下生活，培养更多兴趣爱好。教学过程（40分钟）（一）复习导入（4分钟）回顾：电子产品会偷走我们很多宝贵时间，那我们该怎么办？引出制定约定。（二）活动1：怎样制定一份好约定（16分钟）小组讨论：一份有效的电子产品使用约定，要写清楚什么？

要点：①什么时候可以使用；②每次使用时长；③可以看哪些内容；④哪些场景不能使用（吃饭、睡前、写作业时）；⑤违反约定怎么办。

提示：约定要具体、简单、可以做到，全家一起商量，家长也要遵守。（三）活动2：设计《电子产品家庭约定书》（15分钟）小组合作起草约定条款，全班展示分享。

拓展思考：不看屏幕的时候，可以做哪些有意思的事？读书、打球、画画、和家人聊天。

小结：生活有很多乐趣，屏幕只是其中一种。（四）小结+作业（5分钟）作业：回家和爸爸妈妈一起商量，制定属于自家的电子产品使用约定。板书

别让它抢走太多

我和电子产品有个约定

定时间｜定内容｜定场景

丰富线下生活本课教学反思本课不要一味否定电子产品，坚持辩证视角，重点落在“自律”。家庭约定环节，鼓励学生和家长协商，不是单方面强制约束孩子。部分学生家庭管控差异大，课堂不评价家庭教育，重在引导学生自我管理。第9课《安全文明上网》（2课时）第1课时网络陷阱要警惕课时目标知道网络上有虚假信息、诈骗等陷阱，提高警惕。分清什么是个人隐私，懂得不随意泄露个人信息。遇到网络不良信息、可疑情况，学会告诉家长老师。教学准备教师：情景卡片、PPT

学生：提前想一想上网遇到的广告、弹窗。教学过程（40分钟）（一）情景导入（5分钟）情景：网上弹出消息“免费领皮肤，填写姓名、学校、家庭住址就能领取”，你会填写吗？引出课题《安全文明上网》，板书。（二）活动1：识别网络陷阱（16分钟）情景辨析：

①中奖信息、免费领礼品、游戏皮肤，要求填个人信息；

②陌生网友索要家庭住址、父母电话；

③弹窗广告、不良图片视频。

小组讨论：这些陷阱有什么危害？

小结：网络信息真假混杂，天上不会掉馅饼，遇到诱人的信息，多留心。（三）活动2：保护个人信息（14分钟）讨论：哪些信息不能在网上随便告诉别人？

家庭住址、父母手机号、姓名、学校班级、身份证号。

口诀：个人信息不外露，陌生链接不要点，可疑情况告诉大人。（四）小结+作业（5分钟）作业：和家长一起查找上网时需要警惕的网络陷阱。板书

安全文明上网

识别网络陷阱

保护个人隐私

遇到问题告诉大人第2课时文明上网守规则课时目标知道网络空间不是法外之地，上网也要遵守道德和法律。做到文明发言，不辱骂他人，不造谣，不随意转发未经证实消息。树立责任意识，做文明小网民。教学过程（40分钟）（一）复习导入（4分钟）回顾上节课网络安全知识。提问：安全上网之外，我们在网上交流，还要注意什么？（二）活动1：网络交流讲文明（16分钟）案例辨析：网上和别人吵架、发辱骂留言、随意转发小道消息。

小组讨论：这样做对不对？会带来什么后果？

小结：网上发言也要尊重他人，语言友善，不谩骂，不网络暴力。不随意转发没有核实的信息，不信谣不传谣。（三）活动2：遵守网络规则（15分钟）学习网络文明小公约：

✅文明发言，友善交流

✅不造谣、不辱骂他人

✅不浏览不良信息

✅合理控制上网时长

✅保护自己，尊重他人

教师升华：网络是公共空间，网络言行也要承担责任。（四）