【专项训练】小学五年级上册语文阅读理解单元练习题（统编版含解析）

【专项训练】小学五年级上册语文阅读理解单元练习题（统编版，含解析）适用版本：统编版五年级上册

考查范围：第一、二单元阅读理解专项

答题时间：40分钟满分：50分

说明：本练习围绕单元语文要素，选取课内片段+课外短文，题型贴合单元考点，重点训练概括主要内容、体会人物情感、赏析词句等阅读能力。

班级：_________姓名：_________得分：_________一、课内阅读（22分）阅读《白鹭》选段，完成练习。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。选文第一自然段从________、________、长喙、脚四个方面描写白鹭的外形。（4分）理解句子“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”，下列说法错误的一项是（）（3分）

A.这句话写出白鹭外形恰到好处，美得适宜

B.运用排比，语言简洁，节奏感强

C.说明白鹭没有任何缺点，完美无缺

D.体现作者对白鹭外形由衷的喜爱“田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。”这句话运用________的修辞手法，把________比作镜匣，写出水田__________的特点。（6分）选文写了白鹭哪几幅画面？请简要概括。（4分）选文第三自然段，作者写白鹭站在树顶，为什么提出疑问“可它真是在望哨吗？”（5分）二、课外阅读（28分）短文：桂花雨（节选课外拓展短文）老家门前有两棵桂花树。每到秋天，细碎的桂花就一簇簇挤在枝叶间。桂花小小的，米黄色，藏在绿叶里面，不仔细看很难发现。它不像牡丹那样艳丽，也不像菊花那样张扬，只是静静地散发甜香。风一吹，花香漫过院墙，飘到整条小巷。母亲总说：“桂花的好处，就是香得温和，不呛人。”等到花开最盛的时候，我们就搬竹凳，摇桂花树。双手抱住树干轻轻晃动，金黄小花簌簌落下，落在头发上、肩膀上、竹筐里，这就是我们小孩子最盼望的桂花雨。摇下的桂花，母亲会仔细挑拣，去掉枯叶，晒干后，一部分做成桂花茶，一部分用来做桂花糕。每年我都盼着桂花糕出锅，软糯香甜，一口下去，满口都是秋天的味道。后来我离开老家，在城里也见过不少桂花。花香一样清甜，可我总觉得，比不上老家院子里那两棵树。我慢慢明白，我想念的不只是桂花，还有摇桂花时的欢乐，还有老家院子里，母亲陪着我的时光。联系短文内容，解释词语。（4分）

张扬：________________________________________

簌簌：________________________________________短文第一自然段，把桂花和牡丹、菊花对比，这样写有什么作用？（5分）文中画横线句子：“桂花小小的，米黄色，藏在绿叶里面，不仔细看很难发现。”句中“藏”字好在哪里？（5分）作者为什么觉得城里的桂花比不上老家的桂花？（6分）读完短文，你体会到作者怎样的思想感情？（8分）参考答案与解析一、课内阅读蓑毛；全身流线型结构

解析：定位原文第一句，直接提取描写白鹭外形的关键词，训练信息筛选能力。C

解析：这句话赞美白鹭外形的匀称适宜，并不是说白鹭毫无缺点，C表述过度绝对。比喻；水田；平整、精致

解析：抓住比喻本体和喻体，体会景物特点，落实单元体会静态描写的考点。水田钓鱼图、枝头独立图、黄昏低飞图。

解析：逐段梳理场景，简洁概括画面，训练概括语段的核心能力。作者并不认为白鹭在望哨。白鹭安静站立，姿态悠然，没有警戒、守望的紧张感。这个疑问引发读者思考，凸显白鹭闲适自在的美，表达作者的欣赏之情。

解析：抓住关键词“悠然”，区分“望哨”的紧张与白鹭的安静，理解问句表达效果。二、课外阅读张扬：文中指菊花刻意展露自己，引人注目。

簌簌：文中形容桂花纷纷落下的样子。

解析：词语解释要结合文本语境，不能单独照搬词典释义。将桂花和牡丹、菊花对比，突出桂花朴素低调的特点；桂花不艳丽，香气却温润动人，表达作者对桂花的喜爱。

解析：对比手法作用，先点明事物特点，再点明情感，是五年级阅读常考题型。“藏”运用拟人手法，把桂花当作人来写，写出桂花小小的，躲在绿叶之间不易发现的样子，生动形象，写出桂花含蓄低调的特点。

解析：赏析字词，三步答题：手法+写出内容+表达情感。城里桂花香气虽然一样，但是缺少了儿时摇桂花的快乐回忆，缺少老家、母亲陪伴的温暖记忆。作者怀念的不单单是桂花，是故乡与童年时光。

解析：抓文章主旨句，分清实物和情感寄托，区分表层含义和深层含义。作者喜爱桂花；怀念童年摇桂花的美好时光；思念故乡，怀念母亲，表达对家乡、亲人的眷恋。

解析：情感体会题，分层作答，由物及人，由景物到思乡之情。答题评分说明信息提取题：