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文档简介
第一单元
小数的再认识和加减法第3课时
一起去买书小学数学·五年级（上）·北师大版小朋友们，今天我们一起通过买书问题，继续认识小数。1套《数学家的故事》多少元?你能从图中获取哪些信息?要求什么?怎样列式呢?1套《数学家的故事》多少元?4套《数学家的故事》优惠价共93元。要求1套《数学家的故事》多少元，可以根据“单价=总价÷数量”,列式为93÷4。1套《数学家的故事》多少元?余下的1元怎么办?可以继续分下去。93+4=23(元)......1(元)运用整数除法计算余下的1元平均分成4份，每份是多少元?根据元、角、分的关系计算余下的1元平均分成4份，每份是多少元?借助直观模型计算把1平均分成10份，10÷4=2......2，余数2表示0.2,还要继续分，0.2可以看成20个0.01，把20个0.01平均分成4份，每份是5个0.01，即0.05。所以把1元平均分成4份，每份是0.25元。。余下的1元平均分成4份，每份是多少元?
93+4=23.25(元)答:1套《数学家的故事》是23.25元。算一算，说一说。你能用有余数的除法表示它们的商吗？25÷213÷5算一算，说一说。25÷213÷525÷2=12……113÷5=2......3算一算，说一说。你能借助直观图，继续分下去，用小数表示它们的商吗?25÷213÷5算一算，说一说。25÷213÷5算一算，说一说。余数1看成10个0.1，余数3看成30个0.1，就可以继续算下去了，真奇妙!1.网上商城销售同一种香皂。教材第9页“练一练”第1题两种包装的香皂，每块分别多少元?说一说你是如何得到的。2.根据算式讲故事，并借助图计算出结果。教材第9页“练一练”第2题3.盾构机是挖掘隧道的大型工具，我国已经拥有了完全自主研发盾构机的技术与能力。一台盾构机8小时挖掘隧道14m，平均每小时挖掘多少米?想一想，说一说。教材第9页“练一练”第3题继续分下去，可以借助图来思考.....1.在进行除法计算时，如果计算后有余数，可以把余数再进行细分，就是把余数转换为下一个计数单位的数继续计算，用小数
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