2026语文新教材 第5课 铺满金色巴掌的水泥道 教学课件

铺满金色巴掌的水泥道统编版语文·三年级上册第5课｜张秋生学习地图01走近课文02识字学词03雨后的水泥道04走在金色的小路上05发现身边的美02第一章走近课文一条普普通通的水泥道，藏着秋天最美的发现。03认识作者：张秋生张秋生是深受孩子喜爱的儿童文学作家，写下了许多好故事。张秋生（1939—2022），天津静海人，生于上海，儿童文学作家被誉为“小巴掌童话之父”，代表作有《小巴掌童话百篇》《“啄木鸟”小队》《青蛙写诗》《妈妈睡了》《称赞》也选入了小学语文课本04解题：“金色巴掌”是什么课题里的“金色巴掌”，指的是法国梧桐的落叶。法国梧桐叶子宽宽大大，边缘有裂，形状像张开的手掌。秋天叶子变成金黄，“金黄的叶子”成了“金色的小巴掌”。课题用上比喻，又形象又亲切。05初读课文：这是一条怎样的路先读通课文，再想想雨后这条水泥道给你什么印象。读一读：读准字音，读通句子，标出自然段序号（全文11个自然段）想一想：课文写的是什么时候、哪里的景色说一说：这条水泥道给你留下怎样的印象06第二章识字学词先把字词读准写好，才能把课文读得又准又美。07会认字：洼凌增靴四个会认字，读准字音，记住字形。洼wā水洼、坑坑洼洼凌líng凌乱、凌晨（后鼻音）增zēng增添、增加（平舌音）靴xuē雨靴、靴子（革字旁，和皮革有关）08会写字：13个生字写规范左右结构的字，多为左窄右宽。铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟“晶”是品字结构，上大下小“规”左边是“夫”，末笔捺要改成点“则”右边是“刂”，不要写成竖钩09多音字，读准它同一个字，读音不同，意思也不同。铺pū铺满、铺床pù店铺、床铺觉jué觉得、感觉jiào睡觉数shǔ数着、数一数shù数学、数字10理解词语：明朗·凌乱·熨帖遇到难懂的词语，可以找近义词、看图片、联系上下文。明朗光线充足，近义词是“晴朗”凌乱杂乱、不整齐，反义词是“整齐”熨帖这里指叶子平整地贴在路面上ABB式词语：湿漉漉、亮晶晶读起来很有味道11第三章雨后的水泥道一场秋雨过后，门前的水泥道变了个样。12雨后清晨，天空明朗一夜秋雨过后，天开始放晴，天空格外明朗。第1段“一夜秋风，一夜秋雨”点明时间与天气第2段“天开始放晴了”写雨过天晴第3段“啊！多么明朗的天空”“明朗”就是清亮、晴朗13亮晶晶的水洼，金黄的叶子雨后的路面湿漉漉的，落叶紧紧地粘在水泥道上。地面还是潮湿的，还能看见亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。掉下了一片片金黄金黄的叶子，“金黄金黄”是ABAB式词语。紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上，“粘”字写出叶子贴得很牢。14水泥道像一块彩色的地毯满地的落叶，把水泥道铺成了一条又长又美的地毯。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。地毯“印着落叶图案”，闪闪发光，从脚下一直铺到路的尽头。地毯很长，“很远很远”望不到头。15每一片落叶，都像金色的小巴掌作者把梧桐落叶比作“金色的小巴掌”，写出了它的颜色和形状。原句：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。颜色金黄，形状像张开的小手掌。熨帖、平展，紧紧贴在路面上。16第四章走在金色的小路上走在这条路上，“我”的心情变得格外愉快。17凌乱，也是一种美落叶排列得不规则，反而更增添了水泥道的美。原句：“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。”“然而”表示转折，把“凌乱”和“美”连在一起；大自然随手铺成的地毯，比整齐排列更好看。18小雨靴，像两只小鸟把小雨靴比作小鸟，写出“我”走在这条路上的快乐。原句：“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟……”把“小雨靴”比作“小鸟”；“蹦跳着、歌唱着”写出脚步轻快，心里多愉快。19一步一步，慢慢走“小心”“仔细”“很慢很慢”，写出“我”对美景的喜爱与不舍。“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着”——怕踩坏了落叶，舍不得走快。“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的”——“很慢很慢”写出心里的留恋。20开头和结尾，前后照应“一夜秋风，一夜秋雨”出现两次，前后照应；“第一回”说明这是新发现，也点明喜爱之情。开头一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。结尾一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！21第五章发现身边的美只要留心观察，平常的路上也藏着最美的风景。22三处比喻，一起来找课文用三个比喻句，把雨后的景色写得又美又活。水泥道像一块彩色的地毯——把满地落叶比作地毯每一片落叶都像一个金色的小巴掌——把梧桐叶比作小巴掌这多像两只棕红色的小鸟——把小雨靴比作小鸟23学方法，写一写学着作者的眼光，写一写你上学或放学路上看到的景色。观察方法：看颜色、看形状、看姿态理解词语：找近义词、看图片、联系上下文。小练笔：仿照“像