初二生物学(北京版)-复习课 生物圈中的绿色植物-科学植树-1教案_第1页
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教案教学基本信息课题生物圈中的绿色植物—科学植树（五）学科生物学学段：初中年级八年级教材书名：生物学出版社：北京出版社出版日期：2013年6月教学设计参与人员姓名单位设计者实施者指导者课件制作者其他参与者教学目标及教学重点、难点一、教学目标：1、知识目标：（1）概述绿色植物的光合作用；描述绿色植物的呼吸作用，蒸腾作用。（2）能够举例说出结构与功能相适应。2、能力目标：（1）运用“结构与功能”观解释植物与生活环境的关系。（2）解释实验数据，得出合理结论。3、情感态度价值观目标：（1）通过分析不同生境中的植物特点，领悟科学种植的意义和价值。（2）通过分析不同植物对无机环境的改善作用，认同保护生物多样性的意义。二、教学重难点：1、重点：绿色植物的结构特点与生活环境相适应。2、难点：绿色植物的结构特点与生活环境相适应。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图导入通过前面四节课的探讨，掌握了植物的三大生理作用，并为草莓种植提供了增产措施，那么回到自然生态系统中，绿色植物发挥哪些作用呢？联系本单元复习重点，在以草莓种植为情境的基础之上，将绿色植物由人工生态系统农作物增产的视角转向自然生态系统，探讨绿色植物对生态环境的作用贯穿单元复习。植物结构与环境的适应观察我国降水分布图，简述三个地区环境特点。概述四种植物的根、茎、叶结构特点。分析其结构与光合作用、蒸腾作用的关系。渗透结构与功能相适应的生物学观点。数据分析引导：植物除了具有保水措施以外，更重要的是能够正常吸水。观察图片，解释细胞吸水和失水现象。分析数据，不同浓度盐胁迫下梭梭体内脯氨酸含量变化，理解植物的吸水策略。分析数据，不同浓度盐胁迫下梭梭光合作用与呼吸作用速率，分析梭梭适合种植的地区。分析数据，三种泌盐植物在不同盐浓度中的繁殖体萌发率和泌盐量，筛选适合香港海岸带种植的红树植物。通过对两个生境下植物种植地区和植物种植种类的确定与筛选，体会科学种植的含义。解决问题筛选适合北京地区生长且净化能力较强的湿地植物。体验科学探究的过程，领悟生物学的研究价值所在，提升学习的兴趣和动力。总结单元总结梳理重要知识，做单元总结，渗透结构与功能观，生物与环境相适应的理念。教学流程图导入导入联系本单元复习重点，在以草莓种植为情境的基础之上，将绿色植物由人工生态系统农作物增产的视角转向自然生态系统，探讨绿色植物对生态环境的作用贯穿单元复习。植物结构与环境相适应植物结构与环境相适应分析植物的结构特点与生活环境的关系。实验数据分析实验数据分析1.确定梭梭最适合种植地区2.筛选适合沿海滩涂种植的红树植物解决污水处

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