2026年江苏省部编版初中物理七年级上册第9章同步练习题

2026年江苏省部编版初中物理七年级上册第9章同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在初中物理七年级上册第9章《机械与人》的学习中，小明同学用水平力推一个静止在水平地面上的木箱，木箱未被推动。此时木箱受到的静摩擦力大小等于小明施加的水平推力，方向相反。关于这一现象的描述，下列说法正确的是（）A.木箱受到的重力与地面的支持力是一对平衡力，因为它们大小相等、方向相反、作用在同一直线上B.如果小明继续增大推力，木箱受到的最大静摩擦力也会随之增大，直到超过最大静摩擦力时木箱开始运动C.木箱静止时，它受到的静摩擦力与推力是一对相互作用力，作用在同一个物体上D.木箱与地面之间的动摩擦因数等于静摩擦因数，因为它们都是滑动摩擦力2.如图所示，一个重为50N的物体静止在粗糙的水平桌面上，物体与桌面之间的动摩擦因数为0.2。现用水平向右的力F=20N推物体，物体在桌面上向右做匀速直线运动。关于这一过程的受力分析，下列说法正确的是（）A.物体受到的滑动摩擦力大小为10N，方向水平向左B.物体受到的支持力大小为70N，因为支持力等于重力加上水平推力的垂直分量C.物体受到的合力不为零，因为水平推力大于滑动摩擦力D.物体在运动过程中，机械能守恒，因为只有重力做功3.在探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小红同学采用了如图所示的实验装置。实验过程中，她用弹簧测力计水平拉动木块，使木块在长木板上做匀速直线运动。下列关于该实验的描述，正确的是（）A.实验中应该多次测量摩擦力大小，然后求平均值，以减小误差B.实验中应该保持木块对长木板的压力不变，改变接触面的粗糙程度，以探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系C.实验中应该保持接触面的粗糙程度不变，改变木块对长木板的压力，以探究摩擦力大小与压力的关系D.实验中弹簧测力计的示数等于木块受到的最大静摩擦力，因为木块处于临界运动状态4.如图所示，一个重为60N的物体放在倾角为30°的斜面上，物体与斜面之间的动摩擦因数为0.5。现用平行于斜面向上的力F=40N推物体，使物体沿斜面向上做匀速直线运动。关于这一过程的受力分析，下列说法正确的是（）A.物体受到的滑动摩擦力大小为30N，方向沿斜面向下B.物体受到的支持力大小为60N，因为支持力等于重力在垂直于斜面方向上的分量C.物体受到的合力为零，因为物体做匀速直线运动D.物体受到的合力不为零，因为推力大于滑动摩擦力与重力沿斜面向下分力的合力5.在初中物理七年级上册第9章的学习中，小明同学学习了“功”的概念。下列关于“功”的说法，正确的是（）A.一个人提着书包在水平路面上匀速行走，人对书包做的功为零，因为书包没有在力的方向上移动距离B.一个人将一袋大米从地面提到高处，人对大米做的功等于大米的重力乘以人行走的高度C.一个人将一袋大米从地面提到高处，人对大米做的功等于大米的重力乘以人行走的高度再乘以cos30°D.一个人将一袋大米从地面提到高处，人对大米做的功等于大米的重力乘以人行走的高度再乘以sin30°6.如图所示，一个重为80N的物体放在水平桌面上，物体与桌面之间的动摩擦因数为0.3。现用与水平面成30°角的力F=50N拉物体，使物体在桌面上向右做匀速直线运动。关于这一过程的受力分析，下列说法正确的是（）A.物体受到的滑动摩擦力大小为24N，方向水平向左B.物体受到的支持力大小为80N，因为支持力等于重力加上拉力的垂直分量C.物体受到的合力为零，因为物体做匀速直线运动D.物体受到的合力不为零，因为拉力大于滑动摩擦力与重力沿水平方向分力的合力7.在初中物理七年级上册第9章的学习中，小红同学学习了“机械效率”的概念。下列关于“机械效率”的说法，正确的是（）A.机械效率越高，说明机械做的功越多B.机械效率越高，说明机械做的有用功越多C.机械效率越高，说明机械做的总功越多D.机械效率越高，说明机械做的额外功越少8.如图所示，一个重为100N的物体放在倾角为45°的斜面上，物体与斜面之间的动摩擦因数为0.4。现用平行于斜面向上的力F=60N推物体，使物体沿斜面向上做匀速直线运动。关于这一过程的受力分析，下列说法正确的是（）A.物体受到的滑动摩擦力大小为40N，方向沿斜面向下B.物体受到的支持力大小为100N，因为支持力等于重力在垂直于斜面方向上的分量C.物体受到的合力为零，因为物体做匀速直线运动D.物体受到的合力不为零，因为推力大于滑动摩擦力与重力沿斜面向下分力的合力9.在初中物理七年级上册第9章的学习中，小明同学学习了“功的原理”。下列关于“功的原理”的说法，正确的是（）A.使用任何机械都可以省力，但一定不能省功B.使用任何机械都可以省力，也可以省功C.使用任何机械都可以省力，也可以省距离D.使用任何机械都可以省功，也可以省距离10.如图所示，一个重为120N的物体放在水平桌面上，物体与桌面之间的动摩擦因数为0.2。现用与水平面成60°角的力F=70N拉物体，使物体在桌面上向右做匀速直线运动。关于这一过程的受力分析，下列说法正确的是（）A.物体受到的滑动摩擦力大小为24N，方向水平向左B.物体受到的支持力大小为120N，因为支持力等于重力加上拉力的垂直分量C.物体受到的合力为零，因为物体做匀速直线运动D.物体受到的合力不为零，因为拉力大于滑动摩擦力与重力沿水平方向分力的合力二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.一个重为60N的物体放在水平桌面上，物体与桌面之间的动摩擦因数为0.3。现用水平向右的力F=30N推物体，物体在桌面上向右做匀速直线运动。此时物体受到的滑动摩擦力大小为______N，方向______。2.如图所示，一个重为80N的物体放在倾角为30°的斜面上，物体与斜面之间的动摩擦因数为0.4。现用平行于斜面向上的力F=50N推物体，使物体沿斜面向上做匀速直线运动。此时物体受到的滑动摩擦力大小为______N，方向______。3.一个重为100N的物体放在水平桌面上，物体与桌面之间的动摩擦因数为0.2。现用与水平面成45°角的力F=40N拉物体，使物体在桌面上向右做匀速直线运动。此时物体受到的支持力大小为______N。4.一个重为120N的物体放在水平桌面上，物体与桌面之间的动摩擦因数为0.3。现用与水平面成30°角的力F=60N拉物体，使物体在桌面上向右做匀速直线运动。此时物体受到的滑动摩擦力大小为______N，方向______。5.一个重为90N的物体放在倾角为45°的斜面上，物体与斜面之间的动摩擦因数为0.5。现用平行于斜面向上的力F=70N推物体，使物体沿斜面向上做匀速直线运动。此时物体受到的支持力大小为______N。6.一个重为70N的物体放在水平桌面上，物体与桌面之间的动摩擦因数为0.4。现用水平向右的力F=35N推物体，物体在桌面上向右做匀速直线运动。此时物体受到的滑动摩擦力大小为______N，方向______。7.一个重为110N的物体放在倾角为30°的斜面上，物体与斜面之间的动摩擦因数为0.3。现用平行于斜面向上的力F=60N推物体，使物体沿斜面向上做匀速直线运动。此时物体受到的滑动摩擦力大小为______N，方向______。8.一个重为130N的物体放在水平桌面上，物体与桌面之间的动摩擦因数为0.2。现用与水平面成60°角的力F=50N拉物体，使物体在桌面上向右做匀速直线运动。此时物体受到的支持力大小为______N。9.一个重为100N的物体放在倾角为60°的斜面上，物体与斜面之间的动摩擦因数为0.4。现用平行于斜面向上的力F=80N推物体，使物体沿斜面向上做匀速直线运动。此时物体受到的支持力大小为______N。10.一个重为80N的物体放在水平桌面上，物体与桌面之间的动摩擦因数为0.3。现用与水平面成45°角的力F=40N拉物体，使物体在桌面上向右做匀速直线运动。此时物体受到的滑动摩擦力大小为______N，方向______。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.静摩擦力的大小总是等于物体受到的推力，方向相反。2.滑动摩擦力的大小总是等于动摩擦因数乘以物体受到的支持力，方向与物体运动方向相反。3.机械效率越高，说明机械做的有用功越多。4.使用任何机械都可以省力，也可以省功。5.功的单位是焦耳，符号是J。6.功的原理是指使用任何机械都可以省力，但一定不能省功。7.滑动摩擦力的大小与物体运动的快慢无关。8.静摩擦力的大小与物体受到的推力有关，但不是总是等于推力。9.机械效率越高，说明机械做的额外功越少。10.功的原理是指使用任何机械都可以省力，也可以省距离。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？2.简述静摩擦力的大小与哪些因素有关？3.简述机械效率的定义及其计算公式。4.简述功的定义及其计算公式。5.简述功的原理的内容及其意义。6.简述机械能守恒的条件。7.简述平衡力的条件。8.简述相互作用力的条件。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.如图所示，一个重为60N的物体放在水平桌面上，物体与桌面之间的动摩擦因数为0.3。现用水平向右的力F=30N推物体，物体在桌面上向右做匀速直线运动。求物体受到的滑动摩擦力大小和方向。2.如图所示，一个重为80N的物体放在倾角为30°的斜面上，物体与斜面之间的动摩擦因数为0.4。现用平行于斜面向上的力F=50N推物体，使物体沿斜面向上做匀速直线运动。求物体受到的滑动摩擦力大小和方向。3.一个重为100N的物体放在水平桌面上，物体与桌面之间的动摩擦因数为0.2。现用与水平面成45°角的力F=40N拉物体，使物体在桌面上向右做匀速直线运动。求物体受到的支持力大小。4.一个重为120N的物体放在水平桌面上，物体与桌面之间的动摩擦因数为0.3。现用与水平面成30°角的力F=60N拉物体，使物体在桌面上向右做匀速直线运动。求物体受到的滑动摩擦力大小和方向。5.一个重为90N的物体放在倾角为45°的斜面上，物体与斜面之间的动摩擦因数为0.5。现用平行于斜面向上的力F=70N推物体，使物体沿斜面向上做匀速直线运动。求物体受到的支持力大小。6.一个重为70N的物体放在水平桌面上，物体与桌面之间的动摩擦因数为0.4。现用水平向右的力F=35N推物体，使物体在桌面上向右做匀速直线运动。求物体受到的滑动摩擦力大小和方向。7.一个重为110N的物体放在倾角为30°的斜面上，物体与斜面之间的动摩擦因数为0.3。现用平行于斜面向上的力F=60N推物体，使物体沿斜面向上做匀速直线运动。求物体受到的滑动摩擦力大小和方向。8.一个重为130N的物体放在水平桌面上，物体与桌面之间的动摩擦因数为0.2。现用与水平面成60°角的力F=50N拉物体，使物体在桌面上向右做匀速直线运动。求物体受到的支持力大小。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：木箱静止时，它受到的静摩擦力与推力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。当推力增大到超过最大静摩擦力时，木箱开始运动。最大静摩擦力与推力无关，只与动摩擦因数和正压力有关。2.A解析：物体做匀速直线运动时，受到的合力为零，即水平推力等于滑动摩擦力。滑动摩擦力大小为f=μN=0.2×50N=10N，方向与运动方向相反，即水平向左。3.C解析：探究摩擦力大小与压力的关系时，应该保持接触面的粗糙程度不变，改变木块对长木板的压力。实验中应该多次测量摩擦力大小，然后求平均值，以减小误差。4.A解析：物体沿斜面向上做匀速直线运动时，受到的合力为零，即推力等于滑动摩擦力与重力沿斜面向下分力的合力。滑动摩擦力大小为f=μN=0.5×60N×cos30°=25N，方向沿斜面向下。5.A解析：人提着书包在水平路面上匀速行走，书包在力的方向上没有移动距离，所以人对书包做的功为零。6.A解析：物体沿斜面向上做匀速直线运动时，受到的合力为零，即推力等于滑动摩擦力与重力沿斜面向下分力的合力。滑动摩擦力大小为f=μN=0.3×80N×cos30°=20.78N，方向水平向左。7.B解析：机械效率是指有用功与总功的比值，机械效率越高，说明机械做的有用功越多。8.A解析：物体沿斜面向上做匀速直线运动时，受到的合力为零，即推力等于滑动摩擦力与重力沿斜面向下分力的合力。滑动摩擦力大小为f=μN=0.4×100N×cos45°=28.28N，方向沿斜面向下。9.A解析：功的原理是指使用任何机械都可以省力，但一定不能省功。10.A解析：物体沿斜面向上做匀速直线运动时，受到的合力为零，即推力等于滑动摩擦力与重力沿斜面向下分力的合力。滑动摩擦力大小为f=μN=0.2×120N×cos60°=12N，方向水平向左。二、填空题1.18N，水平向左解析：滑动摩擦力大小为f=μN=0.3×60N=18N，方向与运动方向相反，即水平向左。2.32N，沿斜面向下解析：滑动摩擦力大小为f=μN=0.4×80N×cos30°=27.71N，方向沿斜面向下。3.80N解析：支持力大小为N=mg-Fsin45°=100N-40N×sin45°=80N。4.24N，水平向左解析：滑动摩擦力大小为f=μN=0.3×120N×cos30°=31.82N，方向水平向左。5.60N解析：支持力大小为N=mg-Fsin45°=90N-70N×sin45°=60N。6.14N，水平向左解析：滑动摩擦力大小为f=μN=0.4×70N=28N，方向与运动方向相反，即水平向左。7.24N，沿斜面向下解析：滑动摩擦力大小为f=μN=0.3×110N×cos30°=30.31N，方向沿斜面向下。8.65N解析：支持力大小为N=mg-Fsin60°=130N-50N×sin60°=65N。9.40N解析：支持力大小为N=mg-Fsin60°=100N-80N×sin60°=40N。10.12N，水平向左解析：滑动摩擦力大小为f=μN=0.3×80N=24N，方向与运动方向相反，即水平向左。三、判断题1.×解析：静摩擦力的大小与物体受到的推力有关，但不是总是等于推力，只有当物体处于临界运动状态时，静摩擦力才等于推力。2.×解析：滑动摩擦力的大小总是等于动摩擦因数乘以物体受到的支持力，方向与物体相对运动方向相反，而不是与物体运动方向相反。3.√解析：机械效率越高，说明机械做的有用功越多。4.×解析：使用任何机械都可以省力，但一定不能省功。5.√解析：功的单位是焦耳，符号是J。6.√解析：功的原理是指使用任何机械都可以省力，但一定不能省功。7.√解析：滑动摩擦力的大小与物体运动的快慢无关。8.√解析：静摩擦力的大小与物体受到的推力有关，但不是总是等于推力，只有当物体处于临界运动状态时，静摩擦力才等于推力。9.√解析：机械效率越高，说明机械做的额外功越少。