Unit 12 Review教学设计小学英语二年级下册北师大版（一起）

Unit12Review教学设计小学英语二年级下册北师大版（一起）课题：课时：授课时间：课程基本信息1.课程名称：Unit12Review教学设计

2.教学年级和班级：小学英语二年级下册，全班

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听说能力，通过复习Unit12的词汇和句型，提高学生在实际情境中的语言运用能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过了解不同国家的风俗习惯，拓展学生的国际视野。

3.培养学生的自主学习能力，引导学生通过小组合作和自主学习，提高学习效率，形成良好的学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握的知识：二年级学生经过前期的学习，已经掌握了基本的英语字母、简单的单词和基础句型。对于Unit12中的主题，如家庭、朋友和日常活动，学生已有一定的了解，能够进行简单的描述。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对英语学习充满好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更容易理解和记忆；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听力和模仿来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在复习Unit12时，学生可能会遇到词汇记忆困难，特别是对于一些较生僻的词汇。此外，学生在使用句型进行表达时，可能会出现语法错误或表达不流畅的问题。针对这些挑战，教师需要提供足够的词汇复习和句型练习，同时通过小组合作和角色扮演等活动，帮助学生提高语言运用能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解Unit12的关键词汇和句型，帮助学生复习巩固基础知识。

2.游戏法：设计互动游戏，如“单词接龙”和“你说我猜”，激发学生的学习兴趣，提高词汇记忆效果。

3.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，练习对话，增强实际语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片和视频，直观展示家庭、朋友等主题，帮助学生理解语境。

2.教学软件：运用英语学习软件，提供在线练习和测试，巩固学习成果。

3.教学资源：提供丰富的教学资源，如单词卡片、故事书等，丰富学生的课外学习体验。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家庭照片或播放与家庭相关的英语歌曲，引导学生分享自己家庭的成员和日常活动，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一单元学过的家庭成员词汇和日常活动句型，帮助学生回忆并复习已学知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解Unit12的词汇和句型，如“mymother/father/sister/brother”以及“weoftengotothepark”等。

-举例说明：通过展示家庭成员的图片，结合实际情境，用英语描述家庭成员和他们的活动，帮助学生理解并运用新词汇和句型。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们用新学的词汇和句型描述自己家庭的成员和活动，鼓励学生积极参与。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组选择一个家庭成员，用英语描述他们的外貌、爱好和日常活动。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的表现，及时给予指导和帮助。对于表现良好的小组，给予表扬和鼓励。

-小组展示：每个小组派代表上台展示，其他小组和全班同学进行评价，增强学生的自信心和合作意识。

4.拓展活动（约10分钟）

-角色扮演：让学生分成小组，分别扮演家庭成员，进行角色扮演活动，提高学生的实际语言运用能力。

-游戏环节：设计“找朋友”游戏，让学生用英语介绍自己的家庭成员，并找到与自己描述相匹配的朋友。

5.总结与反馈（约5分钟）

-总结：对本节课所学内容进行总结，强调家庭成员词汇和句型的重要性。

-反馈：鼓励学生提出问题，教师解答学生的疑问，确保学生对所学知识的掌握。

-家庭作业：布置相关的家庭作业，如让学生用英语描述自己的家庭，提高学生的语言运用能力。

6.课后反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

-学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习需求和改进方向。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-家庭成员故事书：《MyFamilyStorybook》是一本适合二年级学生的英语故事书，书中包含了一系列关于家庭成员的故事，每个故事都配有插图，帮助学生理解家庭成员的词汇和关系。

-家庭日常活动小册子：《FamilyDailyActivities》是一份小册子，里面包含了多种家庭日常活动的英语描述，如做饭、购物、看电影等，学生可以通过阅读这些活动描述，学习更多的家庭相关词汇和句型。

-家庭成员单词卡片：制作一套家庭成员单词卡片，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等词汇，背面可以附上相应的图片和句子，便于学生在家中进行自我复习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭调查：鼓励学生回家后，通过询问家人，收集关于家庭成员的信息，如家庭成员的名字、年龄、职业等，并用英语记录下来。

-家庭活动记录：让学生记录自己在家中的日常活动，如“今天我帮妈妈做饭”、“我和爸爸一起散步”等，用英语描述这些活动，提高学生的语言表达能力。

-家庭英语角：组织家庭英语角活动，邀请学生的家庭成员参与，共同用英语进行交流，增强家庭成员之间的互动和英语学习的氛围。

-家庭英语日记：让学生尝试写家庭英语日记，记录每天的所见所闻，以及与家庭相关的英语学习内容，提高学生的英语写作能力。

-家庭英语歌曲：推荐一些与家庭相关的英语歌曲，如《MyFamily》、《CountingFamilyMembers》等，让学生在日常生活中通过听歌来学习英语。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的参与度和互动情况，评价学生的课堂表现。学生在课堂上的积极发言、正确回答问题以及参与角色扮演等活动，将作为评价的依据。对于积极参与的学生，给予口头表扬和奖励，以增强他们的学习动力。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是本节课的重要环节，通过小组合作完成的家庭成员描述和日常活动介绍，评价学生的合作能力和英语表达能力。每个小组的展示将被记录，评价内容包括语言准确性、逻辑性和创造性。

3.随堂测试：在课程结束时进行随堂测试，测试内容包括家庭成员的英语词汇、句型运用以及日常活动的描述。测试将采用口头问答和书面填空的形式，评价学生的知识掌握程度。

4.家庭作业反馈：收集学生的家庭作业，包括家庭英语日记和家庭成员调查，评价学生的自主学习能力和语言运用能力。对于作业中表现突出的学生，给予肯定和鼓励；对于存在问题的学生，提供个性化的指导和帮助。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师将给予具体的评价和反馈。评价将包括学生的英语发音、语法运用、词汇积累等方面，反馈将针对学生的优点和不足，提出改进建议和下一步的学习目标。同时，教师会定期与学生和家长沟通，了解学生的学习进度和需求，确保教学评价的有效性和针对性。典型例题讲解1.例题：用正确的家庭成员词汇填空。

-Mymotherisateacher.Sheisverykind.My__________isadoctor.Heisverybusy.

-答案：father

2.例题：用正确的日常活动句型完成句子。

-Weoften__________inthepark.

-答案：go

3.例题：选择正确的句子描述家庭成员。

-A.Mysisterisadoctor.

-B.Mybrotherisateacher.

-答案：A

4.例题：用英语描述家庭成员的职业。

-Mymotherisa__________.

-答案：nurse

5.例题：用英语描述家庭成员的爱好。

-Myfatherlikes__________.

-答案：reading

6.例题：选择正确的句子描述家庭活动。

-A.Weoftenpla