43-板块三 世界史-第十一单元 古代文明的产生与发展和中古时期的世界-第29讲 古代世界的帝国与文明的交流

板块三

世界史第十一单元

古代文明的产生与发展和中古时期的世界第29讲

古代世界的帝国与文明的交流01复习目标02温习

知识梳理03探究

命题视角04随堂真题集训05作业本中外历史纲要认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系选择性必修1.了解古代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程2.了解亚历山大远征与“希腊化时代”温习

知识梳理知识点1

古代文明的扩展与古代世界的帝国一、古代文明的扩展（一）农耕文明1.扩展条件:比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统。2.方式:武力扩张。3.表现（1）埃及文明的扩展：古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及文明鼎盛时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。（2）西亚文明的扩张：西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。（二）海洋文明1.方式:移民或殖民。2.表现:古希腊人凭借自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。知识拓展古希腊殖民扩张（约公元前8—6世纪）（1）动因：主要由本土耕地不足、人口过剩及商业扩张需求驱动。（2）特点：新建立的殖民地是独立的城邦，但与母邦在宗教、文化上保持联系。（3）范围：广泛分布于地中海和黑海沿岸。（4）影响：促进了希腊世界的商品贸易、文化交流与人口流动，是希腊文明走向繁荣并向外部世界传播的关键步骤。（三）文明扩展的影响不同文明区相互连接，促进文明交流，促进大帝国兴起。二、古代世界的帝国帝国概况（三个帝国都地跨亚欧非三洲）波斯帝国时间：公元前6世纪—公元前4世纪晚期政治制度：君主专制制度、①__________；行省制；建立官僚体系和税收系统亚历山大帝国时间：公元前4世纪晚期建立政治制度：继承波斯基本制度，君权神授；行省制；推广②__________罗马帝国时间：公元前1世纪末建立政治实行③______、行省制；法律健全经济商业贸易繁荣宗教：④________成为国教君权神授希腊文化帝制基督教知识拓展波斯帝国公元前550—前330年的西亚古国。波斯人为印欧人的一支。公元前550年，居鲁士推翻米底王国并建立阿契美尼德王朝，继而向外扩张，先后灭亡吕底亚王国、新巴比伦王国和埃及王国。帝国疆域最大时，横跨亚、欧、非三大洲。知识拓展亚历山大帝国公元前336—前323年的古代世界帝国，又称马其顿帝国，由亚历山大大帝开创，是历史上继波斯阿契美尼德王朝之后第二个地跨亚、欧、非三洲的帝国。其统治基本沿袭了波斯帝国的旧规，继承并改进了波斯的行政区划和管理体制，在原有的基础上并行马其顿军事体系，按照马其顿方式组建陆海军。亚历山大大帝死后，帝国四分五裂，而后灭亡。知识拓展罗马帝国古罗马文明的一个阶段。公元前27年，元老院授予屋大维“奥古斯都”称号，罗马共和国由此进入帝国时代。其全盛时期控制了大约500万平方千米的土地，是世界古代史上国土面积最大的君主制国家之一。395年，狄奥多西一世将帝国分给两个儿子，从此罗马帝国一分为二，实行永久分治。续表三、西方国家古代政治制度的演变（链接·选择性必修1·第2课）（一）古希腊的政治制度1.雅典的政体:民主政治。（1）权力机关构成:公民大会（最高权力机关）、议事会、公民法庭。（2）性质（实质）:建立在奴隶制度之上的民主。（3）特点:人民主权、轮番而治、直接民主、法律至上。2.斯巴达的政体:寡头政治。权力机关构成:公民大会（名义上是最高权力机关）、国王（世袭）、长老会和监察官。（二）古罗马的政治制度1.罗马共和国时代:⑤______政体（具有浓厚的贵族寡头特征）。（1）权力机关构成:执政官、元老院和公民大会。（2）局限:无薪金，穷人无法出任。共和2.罗马帝国时代:元首制（君主政治）。特征:皇帝（元首）掌控国家权力，实行独裁统治。知识点2

古代世界文明的交流一、方式:暴力冲突、和平交流。二、趋势:不断加强，相互影响也不断扩大。三、表现（一）农耕技术:西亚的农耕技术逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。（二）冶铁技术:起源于西亚，后扩散到埃及和希腊等地。（三）文学艺术:西亚的神话传入希腊。希腊的雕塑模仿埃及。（四）字母文字（1）产生：字母文字起源于西亚地区的腓尼基。为方便记录，人们发明了由22个字母组成的文字，这22个字母被称为“腓尼基字母”。（2）演化它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。（3）影响：希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。（五）汉朝和罗马帝国的交往（1）间接交往:通过丝绸之路，罗马帝国与汉朝有间接的经贸和文化交流。（2）直接交往汉朝:东汉的班超派甘英出使大秦。罗马:2世纪，罗马的商人到达洛阳。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。（六）亚历山大远征与“希腊化时代”（链接·选择性必修3·第11课）1.亚历山大远征（1）时间:公元前334年马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡了波斯帝国。（2）范围：征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。（3）影响①战争给被征服地区造成了严重破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断。②被征服地区人口遭到奴役、屠杀，城市遭到劫掠、烧毁。③以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化，促进了文化交流交融。2.“希腊化时代”（1）“希腊化世界”和“希腊化时代”易错易混“希腊化世界”与“希腊化时代”“希腊化世界”指的是亚历山大大帝去世后，希腊文化广泛传播并与其他文化融合的地理区域。而“希腊化时代”是指从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及这段时间内，希腊文化对地中海等地区产生重大影响的历史时期。简而言之，“希腊化世界”是空间概念，“希腊化时代”是时间概念。

“希腊化世界”（地域）:托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国。“希腊化时代”（时间）:从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年的时间。（2）“希腊化世界”的民族融合希腊人和马其顿人融合。被征服地区的上层人士接受希腊文化。3.“希腊化时代”文化发展的表现（1）学者们整理和研究了《荷马史诗》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品等。知识扩展《荷马史诗》传统上认为由盲诗人荷马创作，内容包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部古希腊史诗。《伊利亚特》叙述特洛伊战争，而《奥德赛》描述英雄奥德赛归家的冒险。（2）欧几里得的《几何原本》流传后世。（3）阿基米德提出著名的物理学定理。（4）埃拉托斯提尼对地球周长作出了精确的计算。（5）医生通过解剖尸体，对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究。4.西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。探究

命题视角考向一

古代帝国的扩展与文明的交流例1［时空观念、史料实证］古代世界三大帝国疆域示意图三大帝国的疆域有何共同特点？请按建立的先后顺序写出三幅图分别对应的古代帝国名称。结合所学知识，写出你判断和排序的依据。共同特点：地跨欧亚非三大洲。顺序：图3波斯帝国、图1亚历山大帝国、图2罗马帝国。依据：波斯帝国兴起于伊朗高原，征服了两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区。亚历山大帝国东征起点在马其顿，在灭亡波斯帝国后向东扩张到印度；图中标注了亚历山大与波斯大流士三世决战地伊苏斯。罗马帝国征服了亚历山大帝国解体后形成的一些国家，把地中海变成了罗马的内海。深化拓展帝国形成的条件和影响1.主要条件（1）强大的军事力量。（2）权力集中的政治体制，较为有效的社会组织和管理系统。（3）较高的劳动生产率。2.主要影响:促进了不同文明区的连接，增强了不同文明区的交流和相互影响，推动了人类文明的整体发展。考向二

古罗马帝国的政治与文化例2［时空观念、历史解释］材料一

公元1—2世纪，皇帝直接或间接地任命总督，而且在大多数行省任命专业财政官，负责照看皇家庄园和监督征税……在实行帝制的最初几十年间，士兵越来越多地从意大利之外招募，并越来越多地驻扎到罗马世界的边缘。同时，罗马在罗马世界各地资助或建造城镇，使当地人口在帝国运营中扮演重要角色，基本自治的城镇组成的网络成了帝国的行政基础。罗马人与臣民精英的合作越来越多地成为帝国统治的主要特点，精英们也越来越多地将自己的利益与罗马人的利益等同起来。材料二

经历罗马人的统治在一定程度上是“成为罗马人”的过程，该过程被称为“罗马化”，这是行省精英选择接受罗马文化的结果。罗马的势力让罗马文化成为渴望的目标。考古证据清楚地显示，公元1—2世纪，在包括建筑和城市规划、陶器和餐具、织物、食物和饮料的一切东西上，不列颠都选择了新的罗马风格。在高卢南部，工匠将自己罗马化的名字印到出售的手工产品上。在整个罗马世界，出现了各种不同的文化混合物，比如，罗马皇帝在埃及行省被描绘成传统上埃及法老的样子；在希腊语作品中，罗马力量或隐约出现，或被直接提及。——以上材料均摘编自[英]玛丽·比尔德《罗马元老院与人民：一部古罗马史》（1）根据材料一、二并结合所学知识，归纳罗马帝国的统治措施。（2）根据材料二并结合所学知识，指出“罗马化”的具体表现，并分析其影响。（1）根据材料一、二并结合所学知识，归纳罗马帝国的统治措施。统治措施：利用行省实施统治；强化财政管理；加强边疆治理；注重与各地或征服地区精英合作；以自治城镇为行政基础；强化文化认同等。【解析】统治措施：据材料一“皇帝直接或间接地任命总督”可知，利用行省实施统治；据材料一“在大多数行省任命专业财政官，负责照看皇家庄园和监督征税”可知，强化财政管理；据材料一“在实行帝制的最初几十年间，士兵越来越多地从意大利之外招募，并越来越多地驻扎到罗马世界的边缘”可知，加强边疆治理；据材料一“罗马人与臣民精英的合作越来越多地成为帝国统治的主要特点”可知，注重与各地或征服地区精英合作；据材料一“基本自治的城镇组成的网络成了帝国的行政基础”可知，以自治城镇为行政基础；据材料一“精英们也越来越多地将自己的利益与罗马人的利益等同起来”可知，强化文化认同。（2）根据材料二并结合所学知识，指出“罗马化”的具体表现，并分析其影响。表现：不列颠的建筑、城市设计、社会生活等学习各种罗马风格；高卢工匠在手工产品上印罗马化的名字；各种文化混合物的出现；罗马皇帝被描绘成法老的样子；罗马力量影响希腊语文学。影响：有利于巩固罗马帝国的统治（或强化对帝国的有效治理）；密切帝国各地联系；加强了各地区对罗马的文化认同；推动了文化的交流和融合；为后世留下了丰富的文化遗产。【解析】表现：据材料二“在包括建筑和城市规划、陶器和餐具、织物、食物和饮料的一切东西上，不列颠都选择了新的罗马风格”可知，不列颠的建筑、城市设计、社会生活等学习各种罗马风格；据材料二“在高卢南部，工匠将自己罗马化的名字印到出售的手工产品上”可知，高卢工匠在手工产品上印罗马化的名字；据材料二“在整个罗马世界，出现了各种不同的文化混合物”可知，各种文化混合物的出现；据材料二“罗马皇帝在埃及行省被描绘成传统上埃及法老的样子”可知，罗马皇帝被描绘成法老的样子；据材料二“在希腊语作品中，罗马力量或隐约出现，或被直接提及”可知，罗马力量影响希腊语文学（或希腊语作品中的罗马力量）。影响：据材料二“经历罗马人的统治在一定程度上是‘成为罗马人’的过程，该过程被称为‘罗马化’，这是行省精英选择接受罗马文化的结果”可知，有利于巩固罗马帝国的统治（或强化对帝国的有效治理）；据材料二“在包括建筑和城市规划、陶器和餐具、织物、食物和饮料的一切东西上，不列颠都选择了新的罗马风格”并结合所学可知，密切帝国各地联系；据材料二“在高卢南部，工匠将自己罗马化的名字印到出售的手工产品上”可知，加强了各地区对罗马的文化认同；据材料二“在整个罗马世界，出现了各种不同的文化混合物”可知，推动了文化的交流和融合；结合所学可知，为后世留下了丰富的文化遗产。【解析】本题考查古罗马帝国的政治与文化。例3［史料实证、历史解释］材料

罗马历代统治者都十分注重帝国道路建设，行省总督要在任职期间保证该行省城市之间的道路畅通，对连接行省和帝国中心的大道维修与建设格外关注。经过几百年的努力，罗马道路建设取得了巨大成就。其境内的道路网可到达每一个角落，到达罗马人统治的所有地区。“罗马境内所有公路的总长度绕地球一圈还有余——共9万多千米。”罗马道路修筑最初是为军事征服服务，因此修筑时注意安全性。当道路在山区通过时，一般修筑在地势较高处，以避免敌人由高向低的突袭。——摘编自王允《浅析罗马道路建设及其历史作用》根据材料并结合所学知识，概括罗马道路建设的特点。特点：统治者重视;成就巨大;最初是为军事征服服务，注重安全性。深化拓展古代罗马文明的特点1.政治制度:“混合政体”的典型。王政时代是军事民主制，帝国时代分别经历了元首制和君主制，较复杂的是罗马共和国的宪政制度。2.罗马法:是工商业发展和对外扩张的产物。生产力的发展、阶级矛盾的出现、社会变革等客观因素促进了罗马法律的形成。3.古罗马经济:从农业经济到商品经济。罗马共和国早期，罗马是以农业经济为主的国家。而随着国家的发展和对外扩张，帝国的区域贸易和对外贸易都达到了空前未有的繁荣。4.古罗马文化:广泛吸收外来文化的“罗马文化”。罗马文化基本上源于希腊，尤其是在文学、艺术和哲学诸领域，古罗马继承并发展了古希腊文化。#.1古罗马帝国的基础设施建设1.道路系统：修建了覆盖帝国的道路网，保障军队调动、政令传递与商业贸易，是维系统一的重要基础。2.水道工程：建造高架引水渠，从远方水源引水供应城市公共浴场、喷泉等，解决了供水与卫生问题。3.公共建筑：广泛建造浴场、剧场、竞技场与广场，满足公民生活需求，并传播罗马文化。4.港口与沟渠：建设港口设施保障贸易与粮食供应；修建排水系统改善城市卫生。随堂真题集训1.[甘肃2025·12]公元前8至前6世纪，古希腊人的地理认知范围不断拓宽。起初他们将充满风暴和危险的黑海称为“不好客海”，但随着航海技术发展，他们改称黑海为“好客海”。黑海称谓变化的深层次原因是古希腊()AA.殖民范围扩大

B.文化中心转移

C.奴隶贸易发达

D.国家统治稳固【解析】本题考查古希腊的对外殖民。公元前8至前6世纪，古希腊航海技术发展，其殖民范围逐渐扩大到黑海地区，随着与黑海地区交流增多，对黑海地区了解加深，黑海称谓从“不好客海”变为“好客海”，这一变化深层次原因是殖民范围扩大，故选A项；材料提及的是古希腊人地理认知范围的拓宽，不涉及文化问题，排除B项；材料中黑海称谓变化与奴隶贸易没有直接联系，排除C项；古希腊城邦林立，缺乏统一国家，统治不稳定，称谓变化与统治稳固无关联，排除D项。2.[湖北2025·11]罗马人本以放牧为生，建城后才转向农耕，起初只种小麦和豆子，且小麦品种只能煮食，不能制作面包。随着整个地中海逐渐成为罗马的内海，罗马种植的谷物种类日益多样，包括大麦、燕麦、水稻等欧亚非谷物。其中，适合制作面包的小麦成为主要品种。这一史实可以论证()CA.罗马帝国的对外扩张影响深远

B.游牧文明与农耕文明的交流C.罗马为中心的地中海交换发达

D.生态环境与物种交流的关系【解析】本题考查古代文明的交流与影响。材料显示罗马从只种小麦和豆子发展到多样谷物种植，并形成以适合制作面包的小麦为主的饮食结构，这一变化直接得益于地中海成为罗马内海后的跨区域商品交换，说明以罗马为中心的地中海贸易网络促进了欧亚非作物的传播与交流，故选C项；扩张是交换的前提，但材料侧重作物多样性与饮食变化，而非扩张本身的影响，排除A项；材料虽涉及农耕发展，但未突出游牧文明的作用，且材料强调的是地中海成为罗马内海后的跨区域商品交换，而非文明类型互动，排除B项；物种交流确与生态环境相关，但材料未提及环境因素，主旨是人为贸易带来的作物传播，排除D项。3.[陕晋宁青2025·11]波斯帝国早期，被征服地区的许多官吏、制度得到保留，外族的文字、宗教广泛传播。大流士登上王位后发起改革，推广波斯人主导的行省、军区制度，用波斯文字刻写国家的重要铭文，立波斯人信奉的祆教为国教。大流士上述举措的顺利实施()AA.扩大了波斯文明的影响

B.缓和了外族与波斯人的矛盾C.完善了帝国的官僚体系

D.革除了西亚君主制度的积弊【解析】本题考查波斯文明的影响。根据材料可知，大流士推广波斯人主导的行省、军区制度，用波斯文字刻写国家重要铭文，将波斯人信奉的祆教立为国教，这些举措的实施加强了波斯文化在帝国中的传播和影响力，促使波斯文明在更广泛的地区得到认可和接受，故选A项；大流士的改革具有明显的

“波斯化”

倾向，削弱了被征服地区的自主性，反而可能激化外族与波斯人的矛盾，排除B项；材料中主要描述的是大流士在文化、宗教和行政制度上的改革，并未直接提及这些改革是否完善了帝国的官僚体系，排除C项；大流士的这些举措重在推广波斯文明,并不足以革除西亚君主制度的积弊,“革除”一词表述绝对，排除D项。端方题埃及象形文字拓本4.[江苏2025·10]近代以来，中国学者开始关注埃及古文字。受条件所限，他们推断“原始造字之意，六者俱备，原无分于中外也”。1905年，湖南巡抚端方出国考察宪政时途经埃及，拓印了不少碑文，让国人有了确切的研究材料，下图是其中的一幅。由此可知()CA.中埃古文字的造字方法相同

B.两国有相似的历史文化内涵C.不同文明之间需要理解交流

D.清朝官员接受西方政治思想【解析】本题考查古代埃及文化。依据材料中国学者“推断‘原始造字之意，六者俱备，原无分于中外也’”，可得出早期中国学者主观认为中埃早期文字在造字理念上具有共性。后来端方途经埃及“拓印了不少碑文”为中国对埃及古文字的研究提供了实证材料，从而推动了对中埃文明的比较研究。因此，材料强调了不同文明之间在文字方面的共通性，以及通过实物交流促进理解的必要性，故选C项；材料仅提及中国学者对中埃古文字造字理念的相似性推测，未证实具体造字方法相同，排除A项；拓本仅反映文字形态，无法体现两国历史文化内涵的相似性，排除B项；材料聚焦于端方拓印文物的行为，未提及其对西方政治思想的接纳，且学者研究埃及古文字属于金石学范畴，与政治思想无直接关联，排除D项。5.[贵州2024·11]从亚历山大帝国分裂出来的塞琉古王国设有25个行省，由国王任命的总督治理，直接听命于国王。此外，还设立了一定数量的希腊人自治市，享有一定程度的自治权，但在政治上需服从中央，向中央纳税。这反映塞琉古王国()CA.中央与地方关系松弛

B.地方经济发展相对平衡C.政治制度的融合发展

D.区域治理方式高度一致【解析】本题考查古代世界的帝国。据材料，塞琉古王国一方面仿照波斯政治制度，设立行省，加强中央集权；另一方面设立希腊人自治市，享有一定自治权，这反映出不同政治制度的融合发展，故选C项；行省制度有利于中央集权，排除A项；材料体现的是政治体制方面，未涉及经济方面，排除B项；行省与自治市的治理方式有很大差别，排除D项。6.[山东2023·10]自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据下图可知，人类文明交往()A亚述宫殿门安息宫殿门罗马凯旋门A.促进了文化艺术的融合

B.推动了区域文化的统一C.改变了文化中心的分布

D.重塑了民族文化的内核【解析】本题考查人类文明交往的特点。图片显示出罗马拱门的设计借鉴了亚述帝国的宫殿门以及安息王朝的宫殿门，形成了自己特色的拱门形制，说明人类文明交往促进了文化艺术的融合，故选A项；“区域文化的统一”夸大了人类文明交往的作用，且说法绝对化，排除B项；图片强调的是文化艺术的融合，是相互借鉴、吸收，不是改变文化中心的分布，排除C项；材料主旨是指文化艺术的融合，并不是重塑自己民族文化的内核，排除D项。7.[广东2023·11]下图所示历史事件()CA.传播了阿拉伯数字

B.扩大了罗马法的适用范围C.开启了希腊化时代

D.加快了印刷术的西传进程【解析】本题考查亚历山大东征的影响。材料体现的是亚历山大东征，东征将希腊文化传播到东方，开启了希腊化时代，故选C项。阿拉伯数字由阿拉伯人传播，与亚历山大东征无关，排除A项；罗马对外扩张后采用万民法，扩大了罗马法的适用范围，与亚历山大东征无关，排除B项；印刷术西传是在宋元时期，排除D项。作业本·第29讲1.[哈尔滨师大附中2025期中]公元前8—6世纪，在黑海沿岸、欧洲南部（包括意大利）、小亚细亚半岛、北非等地，希腊语成为通用语言。公元前4世纪，雅典地区的阿提卡-爱奥尼亚方言成为地中海世界、伊朗高原、中亚等地的通用语言。这一现象出现的主要原因是()DA.罗马国家的发展

B.西亚腓尼基字母的传播与演化C.印欧人的大迁徙

D.巴尔干半岛居民的殖民与远征【解析】本题考查古希腊文明的扩展。根据题干“希腊语成为通用语言”“阿提卡-爱奥尼亚方言成为……通用语言”等内容并结合所学知识可知，在题中涉及的两个历史时期，古希腊各城邦和马其顿王国都进行了广泛的殖民与远征活动，在这个过程中希腊文化得以传播，语言也随之扩散，而巴尔干半岛的居民主要是古希腊人和马其顿人，他们的殖民与远征是材料现象出现的主要原因，D项正确；罗马国家发展应该推广使用罗马语，而材料反映的是希腊语的传播，排除A项；材料体现了希腊语的传播，这与腓尼基字母的传播无关，排除B项；印欧人迁徙至巴尔干地区是公元前2000年左右，与材料时间不符，排除C项。2.[河北秦皇岛山海关一中2026月考]在世界古代历史上，波斯帝国和罗马帝国都曾修建过大规模的道路系统；亚述帝国和波斯帝国都采用过迁移居民的做法；罗马人和印加人都曾在被征服地区建立殖民地。这体现了()BA.世界文明的“多元一体”

B.人类文明发展的共通性C.农业文明具备扩张潜能

D.文明之间相互影响加强【解析】本题考查人类文明的发展特点。材料提到的波斯帝国和罗马帝国修建道路系统、亚述帝国和波斯帝国迁移居民、罗马人和印加人建立殖民地等做法，都是人类文明在发展过程中为了加强统治、促进经济和文化交流而采取的共通措施，体现了人类文明发展的共通性，B项正确；“多元一体”中的“多元”强调的是文明的多样性和差异性，“一体”强调的是文明的整体性和共通性，材料强调的是世界文明的相似之处，而非“多元”，排除A项；材料体现了不同文明在类似历史情境下所采取的共通做法，并没有突出农业文明的扩张潜能，排除C项；材料中描述的是不同文明内部的做法，没有体现这些文明之间的相互影响，排除D项。3.[吉林省吉林市一中2026月考]公元前5世纪中后期，爱琴海成为雅典的“内海”，雅典的属邦贡赋占其财政收入的70%以上。公元前1世纪，罗马一跃成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国，地中海成为罗马帝国的“内海”。罗马人依靠强大的海军，牢牢控制着地中海地区的制海权。这表明古希腊罗马()AA.海权优势巩固国家统治

B.民主政治范围得到拓展C.地理环境决定政治形态

D.公民参政积极性的提高【解析】本题考查古代希腊罗马扩张方式。从材料可知，雅典因控制爱琴海获得大量贡赋巩固财政，罗马靠掌控地中海制海权巩固庞大帝国，这体现出海权优势对巩固国家统治的重要作用，A项正确；雅典民主仅限于本邦成年男性公民，属邦并无民主权利，罗马帝国时期并未实行民主制，且材料并未涉及民主政治范围拓展，排除B项；地理环境影响政治形态，但非决定性因素，排除C项；材料涉及国家财政与军事策略，未提及公民参政情况，雅典属邦贡赋与罗马海军管理均属行政事务，与公民参政积极性无直接关联，排除D项。4.[广西梧州部分学校2025联考]下图是出土于今阿富汗的公元前3世纪的饰板，天空中是希腊太阳神赫利俄斯，背生双翅、手持长棍和缰绳驾车的是希腊胜利女神妮可，车上头戴皇冠的是希腊自然女神西布莉，车子具有波斯风格。据此可知()BA.东西方商贸往来高度发达

B.多元文化交汇现象较明显C.希腊文化与西亚文化同源

D.中亚已出现政教合一国家【解析】本题考查希腊化时代的文化交融。根据材料可知，该块阿富汗出土的饰板中，人物形象多来自希腊神话，而车子具有波斯风格，这明显是受到文化交流的影响，体现了不同文化的融合交汇，B项正确；通过材料无法看出当时商贸往来的情况，排除A项；“同源”是指同一源头，依据材料无法看出希腊文化和西亚文化的同源性，排除C项；政教合一是指某些国家政治和宗教结合为一体的政治体制，材料只反映了中亚地区文化希腊化的现象，无法得出“中亚已出现政教合一国家”的结论，排除D项。5.[天津红桥区2025期末]古代波斯人先采用古埃及历法，后来又改用巴比伦历法；波斯人还让许多希腊工匠参与王宫的建造，其宗教雕塑尽显希腊风采。这说明古代波斯人()AA.打破了地域性文明交往局限

B.实现了对欧亚非文化的统一C.被先进的地中海文明所同化

D.极大推动了希腊化时代到来【解析】本题考查古代波斯帝国与文明交流。根据材料可知，古代波斯人向古埃及、古巴比伦、古希腊文明学习，波斯位于亚洲，埃及位于非洲，希腊位于欧洲，这反映了古代波斯人打破了地域性文明交往局限，A项正确；B项与史实不符，古代波斯人没有统一欧亚非文化，排除B项；材料反映了波斯文明对其他文明成果的吸收，古代波斯人没有被地中海文明所同化，排除C项；希腊化时代与亚历山大远征有关，与材料无关，排除D项。6.[河南漯河2025三模]古代亚述人在定居于两河流域北部后，从苏美尔人那里学到了历法、农业技术和工艺，并且用苏美尔人的楔形文字来拼写他们自己的语言。这充分说明()DA.交往方式的复杂性

B.文化传播的局限性C.文明交流的互动性

D.文明中心的辐射性【解析】本题考查西亚文明的扩展。亚述人定居两河流域北部后，从苏美尔人那里学到了历法、农业技术和工艺，并用楔形文字拼写自身语言，这反映了苏美尔文明作为两河流域的核心，其文化成果向周边地区单向扩散和影响的过程，符合文明中心辐射的特征，D项正确；材料主要描述学习结果，未涉及具体交往方式，排除A项；亚述人成功掌握并应用苏美尔技术及文字，不能据此得出文化传播的“局限性”，排除B项；文明交流的互动性涉及双向影响，材料中亚述人单向接受苏美尔文明，未体现亚述文化对苏美尔人的影响，排除C项。7.[山东2025二模]下图是波斯波利斯遗址出土的部分浮雕，描绘了波斯帝国国王大流士坐在宝座上接见来自埃及、印度等地朝臣的场景。大流士宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误。”这体现出()CA.东西方文明的交流

B.君权神授的思想C.专制统治者的权威

D.波斯帝国的辽阔【解析】本题考查波斯帝国的统治。大流士宣称对忠信者赐予恩典、对不义者严惩不贷，且他发出的命令都被遵行，凸显专制统治者的权威，C项正确；虽然材料提及埃及、印度等地的朝臣，但材料重点是大流士的统治权威，并非突出东西方文明交流，排除A项；材料未提及“神授”的相关内容，无法体现君权神授思想，排除B项；浮雕描绘了多地朝臣能体现帝国辽阔，但材料中大流士的言论更突出统治者的权威，排除D项。8.[四川巴中2025三诊]公元前334年，亚历山大以希腊-马其顿联军统帅的身份开始了对波斯帝国的征服。亚历山大将原来波斯帝国的版图据为己有，希腊文化成为凌驾于当地文化之上的强势文化。同时，他还把东方大量的学术资料带到希腊。这反映出()AA.不同地区文明碰撞交流

B.东西方文明呈现开放性C.希腊文化的政治优越性

D.世界隔绝的状态被打破【解析】本题考查希腊化时代。据材料并结合所学可知，亚历山大征服波斯帝国后，希腊文化成为凌驾于波斯当地文化之上的强势文化，亚历山大还将东方大量学术资料带到希腊，体现了希腊与波斯地区不同文明的碰撞与交流，A项正确；材料仅提及亚历山大的事迹，不能得出东西方文明都呈现开放性的结论，排除B项；希腊文化虽占据优势地位，但带回大量东方资料显示其借鉴吸收波斯元素，如亚历山大采用波斯服饰和行政制度，材料重点并非强调希腊文化的政治优越性，排除C项；世界隔绝状态被打破是新航路开辟的影响，排除D项。9.[安徽马鞍山2025二模]亚历山大撰写的这个大剧本中，当时大部分已知西方世界——除西地中海地区以外——都被收录其中了……他那戴着半神海格立斯或阿蒙拉神饰物的头像被那些争相充当他后裔的人，铸造在了钱币上。材料表明当时西方()AA.世界一统观念的萌芽

B.城邦体制得以普遍推广C.神化王权现象的流行

D.经贸往来取代暴力冲突【解析】本题考查亚历山大帝国。材料提到亚历山大的剧本收录了大部分已知的西方世界，其头像被人铸造在钱币上，体现亚历山大对其所统治区域的整合及影响，反映出当时西方世界一统观念的萌芽，A项正确；城邦体现曾在希腊本土流行，但亚历山大帝国建立后逐渐衰落，被君主制王国取代，材料强调帝国统治而非城邦体制的推广，排除B项；神化王权体现为如半神海格立斯或阿蒙拉神饰物在埃及等地存在，但材料核心是西方世界在地理上的统一，神化王权仅为部分表现，排除C项；经贸往来在亚历山大远征后有所发展，但材料未提及经贸往来与暴力冲突的关系，排除D项。10.[吉林长春外国语2026期中]以下为罗马帝国时期颁布的两部法律文件及其部分规定。据此可知，二者都有利于()法律规定《尤里乌斯等级婚姻法》允许除元老之外的单身男性公民娶被释女奴为妻，并给予其后代合法的身份和地位《奥古斯都婚姻法》鼓励被释奴结婚生育，规定庇护人不得强迫被释奴不婚。被释奴生育两个及以上子女，可免除其对庇护人的馈赠、服务等义务AA.促进人口增长

B.缓和阶级矛盾

C.提升女性地位

D.维护私有财产【解析】本题考查罗马帝国的统治。《尤里乌斯等级婚姻法》允许除元老之外的单身男性公民娶被释女奴为妻并给予其后代合法地位，《奥古斯都婚姻法》鼓励被释奴结婚生育，这些规定都意在鼓励结婚生育，进而促进人口增长，A项正确；两部法律主要围绕结婚生育展开，旨在增加人口，并非缓和阶级矛盾，排除B项；材料中的法律仅体现被释女奴获得婚姻权，并未赋予女性政治、经济权利或改变社会性别观念，不能得出两部法律有利于“提升女性地位”的结论，排除C项；法律中免除部分被释奴对庇护人的义务侧重于放松人身依附关系，与保护个人财产所有权无直接关联，排除D项。11.[湖北新八校协作体2025联考]古代罗马人对中国的丝织品钟爱有加。以下是古代罗马部分文献关于中国丝织品的记载。记载来源赛里斯人（Seres，译为中国人，下同）以出产羊毛闻名，这种羊毛生于树叶上，浸之于水，梳之成白色绒毛公元1世纪，老普林尼《自然史》赛里斯人制作衣服的丝线并不取自树皮中，而是来自一种希腊称作“赛儿”（Ser）的小动物，这种动物约比金甲虫大两倍，与树上织网的蜘蛛相似公元2世纪，鲍萨尼阿斯《希腊道里志》波斯人把从赛里斯人那里搜集来的蚕卵带到拜占庭。春天到来时他们用桑叶喂养蚕虫，蚕虫在吃了这些树叶后便长出了翅膀并完成了其余的变化公元6世纪，狄奥法内斯《多国史》据此可知()AA.跨区域文明交流深化

B.罗马帝国手工业相对落后C.希腊化推动技术传播

D.文献记载深化了技术认知【解析】本题考查跨区域文明交流。1世纪老普林尼认为丝是“生于树叶上”的羊毛，2世纪鲍萨尼阿斯将丝线的来源修正为“小动物”，6世纪狄奥法内斯则记载了蚕卵西传至拜占庭的具体过程，这体现了罗马人对丝绸的认知从模糊到具体、从误解到掌握技术的演变，反映了古罗马与波斯、拜占庭等地区的技术传播与文明互动，A项正确；材料未涉及罗马手工业与其他地区的比较，仅讨论对丝绸来源的认知过程，无法证明罗马帝国手工业相对落后，排除B项；依据材料可知，丝织品西传的关键在于波斯，且材料时间跨至6世纪，与希腊化无关，排除C项；一开始的文献记载存在错误，直到6世纪才接近真相，说明文献并未深化技术认知，排