部编版五年级上册语文4.《冀中的地道战》分层练习（含答案）

第第页部编版五年级上册语文4.《冀中的地道战》分层练习一、基础巩固1．读句子，根据拼音写词语。（1）为了fěnsuì日本侵略军的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的lǐngdǎo下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。（2）冀中平原的地底下有bùjìqíshù的地道，靠着这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民jiānchí了敌后游击战争。（3）地道里，guǎiwān的地方会有岔道，用来míhuò敌人。2．下列词语中加点字的读音无误的一项是（）A．侵略（qīnlüè）堡垒（bǎolěi）搁（gé）浅B．碉（diāo）堡妨碍（fángài）任丘（rénqiū）C．隐蔽（bì）吆喝（yāohē）陷（xiàn）坑D．岔（chà）道拴（shuān）住孑（jí）口3．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．人民的智慧难道不是无穷无尽的吗?B．很多大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。C．就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。D．只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。4．下面不是写地道战的作用的是（）。A．地道战有力地打击了敌人。B．地道战有效地保护了自己。C．地道具有坚固性、实用性和科学性的特点。D．地道具有隐蔽性特点。5．下列句中的引号起什么作用？选一选。

A．表示特定称谓。

B．表示特殊含义。

C．表示引用。

D．表示强调。（1）老百姓管这种吆喝叫“无线电”。（2）日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”。（3）只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。、6．按要求写句子。（1）冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。（缩写句子）（2）《清明上河图》是幅画。（扩写句子）（3）一对年过六旬的老人被乡亲们乐于助人的精神深深地感动了。（改为把字句）二、能力提升课外阅读卢沟桥烽火“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省，接着又（残蚕）食华北，妄图把侵略的魔爪伸向全中国。至1937年上半年，北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制，位于北平西南郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道。1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国士兵发现了敌情，便大声喝问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当（既即）严词拒绝。日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日军人仰马翻。当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子，看刀！”日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。激战一直持续到9日凌晨，侵占桥头的日军全部被歼，卢沟桥又回到了中国军队的手中。但是，日寇不死心，继续向平津一带调集兵力，不断对中国军队发起攻击。中华民族处在生死存亡的关头。卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”号召全国军民团结一致，把日本侵略者赶出中国。卢沟桥事变拉开了中国全民族抗战的序（幕慕）。一场伟大的抗日战争全面展开了。7．在括号中选择正确的汉字。8．读下面的句子，体会加点词语的感情色彩。星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。9．阅读短文时，我们有许多提高阅读速度的办法。如：①看到题目时，我会产生疑问：“？”带着这个问题读，我对短文的内容理解得更快了。②阅读第3自然段时，“”这个四字词语我不懂，但是并不影响我理解短文，因此我就没有管它，继续往下读。10．品析文中画线的句子，选择正确的选项。（）A．这句话运用了比喻的修辞方法，写出了卢沟桥战略地位重要的特点。B．这句话运用了夸张的修辞方法，写出了卢沟桥特别窄小的特点。C．这句话运用了比喻的修辞方法，写出了卢沟桥十分窄小的特点。11．短文赞美了

答案解析部分1．【答案】（1）粉碎；领导（2）不计其数；坚持（3）拐弯；迷惑【解析】【分析】（1）“粉碎”的“碎”不要写成形近字“粹”。

（2）“不计其数”的“计”不要写成同音字“记”。

（3）“迷惑”的“惑”不要写成形近字“或”。

故答案为：（1）粉碎、领导（2）不计其数、坚持（3）拐弯、迷惑

【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．【答案】B【解析】【分析】A：“搁浅”中的“搁”不读“gé”，应读作“gē”，所以错误。

B：正确。

C：“吆喝”中的“喝”不读“hē”，应读作“he”，所以错误。

D：“孑口”中的“孑”不读“jí”，应读作“jié”，所以错误。

故答案为：B

【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。3．【答案】C【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

A：用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，是反问。

B：连用三个（有的…）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。

C：没用修辞

D：“一夫当关，万夫莫开”引用。

故答案为：C

【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。4．【答案】C【解析】【分析】A、B、D都是写的地道战的作用，C写的是地道的特点。

故答案为：C

【点评】考查了对课文的理解和对重点语句的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。5．【答案】（1）B（2）A（3）A；C【解析】【分析】本题考查了学生对标点符号作用的辨析，认真分析所给句子的结构、内容等方面的特点，结合引号的作用进行判断选择。

（1）“无线电”表示特殊含义。故选B。

（2）“大扫荡”是一种称谓，表示特定称谓。故选A。

（3）“子口”是一种称呼，表示特定称谓。“一夫当关，万夫莫开”是引用部分，表示引用。故选AD。

故答案为：（1）B；（2）A；（3）AC。

【点评】完成本题的关键是了解引号有哪些作用。6．【答案】（1）人民挖地道（2）《清明上河图》是一幅名扬中外的画。（3）乡亲们乐于助人的精神把一对年过六旬的老人深深地感动了。【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

（2）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。

（3）“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。

故答案为：（1）冀中人民在平原的地底下挖了地道。

（2）《清明上河图》是一幅名扬中外的画。

（3）乡亲们乐于助人的精神把一对年过六旬的老人深深地感动了。

【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（2）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。

（3）掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。【答案】7．蚕，即，幕8．“偷偷”揭示了日军的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视唾弃的感情色彩。9．卢沟桥发生了什么事；同仇敌忾10．A11．我国人民同仇敌忾抗击日本侵略者的爱国热情和民族精神【解析】【点评】短文主要记叙了“九一八”事变后的局势及卢沟桥所处的战略地位、“卢沟桥事变"的经过，在生死存亡之际，中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军给予慰问与声援的事情。“卢沟桥事变”揭开了中国人民全面抗战的序慕。

对于短文内容的掌握，都是基于读懂短文的基础之上，培养学生阅读短文内容，并从中获取信息的能力，根据内容做题，多读，理解短文内容即可完成。7．考查了对字词的理解。蚕食∶像蚕吃桑叶一样。比喻一步一步地侵占。故应填“蚕”。既︰已经；既然。即︰就、就是。故应填"即”。序幕∶比喻重大事件的开端。故应填“幕"。

故答案为：蚕，即，幕8．考查了对词语感情色彩的理解。根据文章主旨可知，本文揭示了日军的险恶用心，“偷偷”一词便充分体现了日军偷袭的卑鄙，带有鄙视唾弃的感情色彩。

故答案为：“偷偷”揭示了日军的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视唾弃的感情色彩。9．①考查了学生的阅读能力。产生的疑问不唯一，合理即可，但是要和题目有关。

②考查了学生的阅读