部编版五年级上册语文10.《牛郎织女（二）》分层练习（含答案）

第第页部编版五年级上册语文10.《牛郎织女（二）》分层练习一、基础巩固1．下面加点字的读音完全正确的一项是（）A．节俭（jiǎn）依偎（wèi）富丽堂皇（huáng）B．衰老（āi）礁石（jiāo）竹筐（kuānɡ）C．执拗（niù）玉簪（zān）珊瑚（shān）2．“他忽然想起老牛临死前说的话”中的“临”，与中划线的字意思相同。（）A．盛气临人 B．临危不惧 C．兵临城下 D．临阵磨枪3．下面对王母的说法错误的一项是（）A．王母，冷酷无情。B．王母同情牛郎和织女，因此每年七月七让他们见一面。C．设置王母这个人物，是为了反衬牛郎织女的反抗精神。4．仔细审题，认真填写。梳理情节能帮助我们将故事讲完整。请将《牛郎织女》的情节补充完整。5．结合《牛郎织女》的故事，给下面的情节排排序，口头讲讲这个故事。①织女被抓，天河两隔②初心不改，七夕相会③男耕女织，幸福生活④得牛相助，喜结良缘正确的顺序为：→→→6．按要求写句子。（1）成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。（缩句）（2）他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？（改为陈述句）（3）跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。（仿写排比句）（4）仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。（改变语序，保持句意不变）二、能力提升7．阅读下文，回答问题。一天，牛郎去喂牛，那头（衰蓑）老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。它说：“我不能帮你们下地干活了！咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥（bāobō）下来留着，碰到紧要的事，你就披上我的皮……”老牛话没说完就死了。（1）选择括号里恰当的字、音。（衰蓑）老的牛剥（bāobō）下来（2）用一句话概括这一段话的意思。（3）读了这一段话，你会联想到文中的哪些情景？（4）《牛郎织女》、、和，被称为我国四大民间故事。（5）读完了全文，牛郎织女两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：，。8．课外阅读。那倾斜着的伞很小的时候，我便十分喜欢下雨。每逢淅沥的雨声从窗外响起，外公便会来到校门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手，我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽住外公的胳膊。于是我们便走进了这片雨的世界中。抬起头，我惊讶地发现并没有顶的天空不知何时变为一片墨绿色，绿得那么深，绿得那样扣人心弦。望望外公，外公头顶原应是墨绿色的天空已经破了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。“外公，伞歪了。”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪啊。”我困惑了：“怎么搞的，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。回到家里，我发现外公一边肩膀都湿透了。“外公，你肩膀都淋湿了，快擦干呀！”“你有没有被淋到呀？”外公问。“没有啊！”那把大伞把我整个都包住了，外公开心地笑了起来。就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干、一半湿的。不知从何时起，撑伞的人已不是外公，而是我，是我为外公撑伞，仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切都和以前一样。“丹丹，伞歪了。”传来外公微颤的声音。我抬起头，这才发现我头顶上的天空一半是墨绿的，一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我正做着与外公所做的相同的事。这仍然是把倾斜的伞。回到家中，我接过外公递来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。从此，我总盼着下雨。（1）写出列词语的近义词。不解惊奇（2）读句子，联系上下文体会划线字的意思，选择正确的解释（）。我的心热了起来，不知不觉中，我正做着与外公所做的相同的事。A．温度高 B．使温度升高 C．情意深

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A．有误，”依偎”的”偎”应读wēi。

B．有误，”衰老”的”衰”应读shuāi。

C．正确。故答案为：C【点评】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。2．【答案】D【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解。

题干“临”意思是临近；临到（某一行为发生的时间），含有将要、快要的意思。

A：身临其境（来到；到达）

B：临危不惧（靠近；对着）

C：兵临城下（来到；到达）

D：临阵磨枪（临近；临到）

故答案为：D

【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。3．【答案】B【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，比较判断正误。

故答案为：B

【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。4．【答案】牛郎与织女喜结良缘；喜鹊搭桥，七夕相会【解析】【分析】回顾课文内容，结合《牛郎织女》（一）和《牛郎织女》（二）课文内容来回答即可。第③部分是讲述了牛郎与织女喜结良缘；第⑥部分是讲述了每年的七月初七，喜鹊搭桥，牛郎织女七夕相会。故答案为：牛郎与织女喜结良缘；喜鹊搭桥，七夕相会【点评】本题考查故事情节结构梳理。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。5．【答案】④；③；①；②【解析】【分析】结合课文《牛郎织女》，按照事情发展顺序，先后讲述了牛郎和织女得牛相助，喜结良缘，后来男耕女织，幸福生活；因为王母迫害织女被抓，天河两隔；最后他们初心不改，七夕相会的故事；故答案为：④③①②【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。6．【答案】（1）喜鹊搭起桥。（2）他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。（3）您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。（4）王母娘娘到底知道了仙女们溜到人间洗澡的事。【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（3）排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。

（4）根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下改变词语顺序。

故答案为：（1）喜鹊搭起桥。

（2）他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。

（3）您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。

（4）王母娘娘到底知道了仙女们溜到人间洗澡的事。

【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

（3）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（4）改变词语顺序，使句意不变，一定要理解句意。7．【答案】（1）衰；bāo（2）老牛去世留下嘱咐和牛皮。（3）牛郎照看老牛很周到，老牛对牛郎很关心等情景。（4）《梁山伯与祝英台》；《孟姜女》；《白蛇传》（5）但愿人长久；千里共婵娟【解析】【分析】（1）本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。

（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（3）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。

（4）考查文学常识，在于平时的积累和识记。

（5）考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供信息筛选符合要求的古诗即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：（1）衰、bāo

（2）老牛去世留下嘱咐和牛皮。

（3）牛郎照看老牛很周到，老牛对牛郎很关心等情景。

（4）《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》

（5）但愿人长久、千里共婵娟

【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

（2）此题主要考查概括段意的能力。

（3）此题主要考查对联想的把握能力。

（4）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

（5）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古