学校人事管理制度改革方案

学校人事管理制度改革方案学校人事管理制度改革方案学校人事制度改革方案（教代会审议稿）考核制度教工任职情况考评暨年度考核工作实施意见教工月常规考核办法教师任职情况考核标准职工任职情况考核标准干部行政绩效考核标准中国最大的资料库下载分配制度岗位津贴实施办法工作绩效奖励制度2008年度奖金分配方案聘任制度教师录用操作规程聘用合同工作方案岗位聘任办法教师职务聘任办法中国最大的资料库下载教工任职情况考评暨年度考核工作实施意见（2008年6月10日第二届教代会第一次会议审议通过）根据闵府发【2000】12号文《闵行区人民政府批转关于深化本区学校人事制度改革实施意见的通知》精神，参照《上海市中小学教师任职情况考评系统的指标体系和参照标准体系（试行稿）》意见，为教工奖惩、培训、聘用及岗位调整和晋升工资等提供客观依据，结合本校实际情况，特制定本实施意见。一、考核对象凡本校在编教职工均属考核对象，非在编人员根据需要参加考核。二、考核内容教师任职情况考核包括：政治态度、师德修养、学识水平与业务进修、教育工作、教学工作、教育教学研究与科研，培养指导教师、工作负荷八个方面。行政管理人员任职情况考核包括：政治态度、师德修养、学识水平与业务进修、管理工作、教育教学工作、教育教学研究与科研，培养指导教师、工作负荷八个方面。职工任职情况考核包括：政治态度、师德修养、业务水平、工作态度、工作成效、工作负荷六个个方面。年度考核参照任职情况考核。内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。三、考核标准中国最大的资料库下载考核标准以《上海市中小学教师任职情况考评系统的指标体系和参照标准体系（试行稿）》和教工岗位职责以及所承担的工作任务、年度工作目标为基本依据，具体参见相关考核办法（附件）。四、考核程序与方法考核坚持两个结合，即领导与群众相结合、定性和定量相结合。具体程序和方法如下：（一）考核前各主管部门向考核委员会提供主管部门的日常考核情况汇总表（各种考核汇总表均应在学期或学年结束前按规定时间完成）。（二）被考核人按照考核内容和标准以及对年度工作任务完成情况进行总结，填写《学年度任职情况考核登记表》或由市人事局统一印制的《年度考核登记表》。（三）被考核人根据总结情况在一定范围内述职交流，并做好自评。（四）组内互评。由组内成员根据被考核人平时的工作表现，公正、客观地做出评价。中国最大的资料库下载（五）年级或教研组长在听取群众意见的基础上，根据平时考核和个人总结的情况，对被考核人进行任职情况的考核评定，并写出工作评鉴意见和提出考核等次。（六）考核委员会考评或对组长提出的考核等次进行审核，确定本单位参加考核人员的等次。考评打分须以主管部门对任职情况相应的考核结果材料为依据，原则上在相同等第的分值范围内评定。即部门对某专项考核结果为优，则考评应在9或10分选择；部门考核为良，则考评应在6－8分选择；考核为中，在3－5分选择；差则为1或2分。如有特殊情况跳档考评的，应向考核委员会公开说明。（七）统计考评结果。考评分数的统计步骤为：1、依次将自评、组长评、考核小组评的考核数据填入统计汇总表（如果实现计算机管理可直接提交）。2、每个指标中均去掉一个最高分，去掉一个最低分，出现两个相同最高分或最低分时，一般先保留自评，再保留组长评。3、按自评10％，互评10％，组长10％，考核小组70％的比例计算每项指标的平均得分。4、根据权重，计算出每个考核指标的考核分，并将每项指标的考核的考核分累计得出该教师学年度工作的考核总分。5、考核小组按照本意见第五条第（一）项办法确定最终综合评定等第。6、将考核各项指标得分结果填入考评汇总表。（八）校长、书记的年度考核，在作好个人工作小结的基础上，在教代会或全体教工大会上述职。考核等次由区教育局领导确定。中国最大的资料库下载（九）任职考核结果分为优秀、称职、基本称职和不合格四个等次。年度考核结果分为：优秀、合格、不合格三个等次。（十）考核结果均以书面形式通知被考核人。（十一）教工对考核结果如有异议，在十日内可向考核委员会书面申请复核，考核委员会应认真调查研究，并在10天内提出复核意见。被考核人如对复核意见不服，可向上级主管部门提出申诉。（十二）学校人事干部应将《学年度任职情况考核登记表》《年度考核登记表》统一存档，作为工作人员以后晋职、晋级和晋升工资的论据。同时按规定将《学年度任职情况考核登记表》或《年度考核结果汇总表》按时报送上级主管部门。（十三）对考评和考核等第较差的教工，学校要组织专人对其进行谈话，深入了解其思想动态，查找存在的问题，并提出努力方向。五、考核结果的使用（一）考虑到目前上级教育行政部门对考评办法规定的限制，为取得上下考核结果在处理上的一致，对有关考核结果的处理办法如下：1、任职情况考核原则上根据各级教师给定的优秀比例数确定具体名额数（一般为10%），然后在该级教师中以相应的名额数取前几位。其中以名额规定最后一位教师的考核分（X）为上级给定的该级优秀起始分（M）加机动调整分（N）进行换算得该教师的最终考评分（Y），即Y＝XiM/X＋N（Xi为规定名额内教师的考核分）。考虑到上级教育行政部门对优秀比例的限制，学校根据每年教工任职和考核结果的实际情况制定当年校级优秀的比例数（一般为20－40%）。优秀称职基本称职中高≥97－8.996－7.99中一小高≥86－7.995－5.99中二小一≥75－6.994－4.99中三小二≥64－5.993－3.99考虑到考评系列的不同以及结果统计对象的不同，可能会有一些误差，因此根据上述考评成绩可以适当参照以下比例进行优秀档的调整。优秀称职（合格）基本称职不合格行政干部35%-60%无比例要求班主任30%-50%科任教师25%-40%教辅后勤20%-30%2、年度考核根据上级给定的优秀名额数，在全体考核人员中（不分级），一般参照学年度考核和民主测评结果，从高到低确定相应前几位，非教学人员参照执行。由于不同系列考核要求的不同，从学校工作的全局考虑，经行政会议讨论决定可以对上报优秀人员作适当调整，但必须在校级考核的优秀人员中产生。（二）教工考核中被确定为优秀以上等次的人员中，表现突出的，可给予行政奖励。奖励的种类为记功和记大功两种。行政奖励受奖励面原则上为上级行政主管部门下拔名额的指标，且比例重点放在中青年教师范围。奖励的审批，记功奖实施方案另定。（三）考核中被确定为不合格等次的，可给予调整工作岗位或降职。（四）连续两年被评为不合格等次的，应予辞退。中国最大的资料库下载六、几个具体问题（一）行政管理人员和教辅人员（具有教师资格）根据自己的实际情况，可以选择参加教师任职情况的考核，具体参加哪个考核系列由本人决定。（二）新进工作人员在本校工作超过半年的，参加年度考核；未超过半年的，在年度考核时只写评语，不定等次。（三）调到本校不足半年的，由原单位提供有关情况，本校予以确认考核等次。（四）教工当年病、事假累计超过半年的，不参加本年度考核，接受立案审查未结案的教工，暂不参加本年度考核，立案审查后如无问题，是否参加考核或确定等次，另外确定。（五）受行政处分的教工，可参加年度考核，但当年不能定为优秀等次。教工月常规考核办法（2008年6月10日第二届教代会第一次会议审议通过）为加强过程管理，提高常规工作水平，特制定教工月常规考核办法如下：一、考核标准1、有以下情况者考核为合格（1）违反教育教学常规，没有造成明显影响的；（2）出现教育教学事故，没有明显影响学校工作的。2、有以下情况者月常规考核为基本合格（1）违反教育教学常规，造成一定影响的；（2）出现教育教学事故，影响学校工作的；3、有以下情况者月常规考核为不合格（1）违反教师职道德，行业规范，影响学校声誉的；（2）违反教育教学常规，严重影响学校工作的；（3）出现教育教学事故，严重影响学校工作的。4、无以上情况者，当月常规考核为优5、有以下突出成绩的，经行政会议一致讨论同意，评为特优（1）在教育、服务或管理工作中得到了外界高度评价，为学校赢得声誉的；（2）具有大局观念，主动为学校发展承担困难的；（3）出色完成上级领导交给的重要任务的；（4）其他各种为学校发展作出贡献的特殊事例。二、几点说明：1、教育教学常规包括学校各项工作制度和根据工作需要而提出的临时工作要求。2、教育教学事故指在教育教学时间段内出现学生伤害事故以及因岗位失职而给造成教育教学影响的。3、常规考核考核合格及以下的，一般考核结果要注明考核依据（违纪行为及制度要求）。教师任职情况考核标准（2008年6月10日第二届教代会第一次会议审议通过）一、政治态度检测指标评分标准依据升旗仪式3准时参加2缺席2次以内（包括2次）1缺席2次以上工会记录政治学习3准时认真参加，记录完整2基本准时参加或记录比较完整0有无故缺席或记录不完整学习签到笔记检查集体活动4积极主动参加2基本参加工会记录●本项目由党支部负责考核。工会具体负责升旗仪式和集体活动（其他部门组织的相关集体活动情况需列入考核的报工会汇总）的考核；办公室具体负责政治学习的考核。●三项加分和为参考评分表中的最后得分。●准时指无迟到、早退、无故缺席；基本准时指无早退、无故缺席，迟到不超过2次。除特殊情况事先无法请假外，凡缺席者均视作无故缺席。二、师德修养内容评分标准办法履行职责4积极认真履行岗位职责，月考核优秀2月考核一次以上合格，无不合格0月考核有不合格月考核记录团结协作3团结协作，自觉服从组织安排2能配合完成有关工作各方反映为人师表3言行举止文明，穿着打扮得体，办公环境整洁1各方面没有不良反映护导记录、文明组室检查记录关爱学生（※）自觉教书育人，尊重学生，没有讽刺、挖苦或体罚与变相体罚学生的言行，不搞有偿家教，不向学生或家长索取礼物。来信来访座谈问卷记录●办公室具体负责考核信息的汇总，并根据考核标准提出考核意见。党支部、校长室、工会负责对考核结果的审定。●三项加分和为参考评分表中的最后得分。●凡家长反映教师师德问题，经查证属实则师德考核下降一等。带“※”考核指标为一票否决制，违反此项指标师德修养考核不合格。三、学识水平与业务进修（一）教育理论检测指标评分标准办法理论考核5测试或撰写文章优秀3测试或撰写文章合格2基本合格政治理论测试或撰写政治学习体会读书笔记5内容丰富、体会深刻3按时完成，基本符合要求2按时完成，内容较简单检查读书笔记●此项考核由办公室、教导处共同考核。●两项加分和为参考评分表中的最后得分（二）专业知识检测指标评分标准依据职称5中学高级4小学高级（中学一级）教师3小学一级（中学二级）教师2小学二级（中学三级）教师人事档案记录学历5研究生学历4本科学历3专科学历2中师学历●本项目由办公室（人事）负责考核；●两项加分和为参考评分表中的最后得分。（三）业务进修检测指标评分标准依据业务培训5认真参加校内外各类培训，记录翔实3基本准时参加，有培训记录，成绩合格2偶有缺席，成绩合格1成绩不合格培训记录教研活动5认真参加教研组活动，积极发言3准时参加2基本准时参加教研组长评价●本项目由办公室、教导处负责考核；●两项加分和为参考评分表中的最后得分。四、教育工作教育工作的考核包括班主任和科任教师两类。（一）班主任教育工作1、班主任班级组织管理检测指标评分标准办法学生行为习惯的培养建设根据大队部的日常评比结果(如：班级小岗位是否健全、是否采取岗位轮换制、班级学生文明礼仪、周值日队伍、班级卫生队伍、雏鹰假日小队等)以及随机抽检结果综合而定。学生行为习惯无违规违纪现象5优学生出现5人次违纪记录3良学生违纪记录超过5人次，学生表现差1合格值日中队记录政教处、大队部每周每月抽查记录检查活动记录岗位安排表学生调查问卷。●两项加分和为参考评分表中的最后得分2、教育活动设计与开展检测指标评分标准依据班队活动经常性地有计划、有教案的开展内容丰富、形式多样的，符合学生年龄特点并具有教育意义的活动。5优3良1合格活动方案、照片、文章、作品。社会实践活动能根据学校计划组织好社会实践活动，指导认真、有效。5优3良1合格活动过程和上交资料。●两项加分和为参考评分表中的最后得分3、各种教育力量协调检测指标评分标准办法家校联系5家访率达到90％以上370％以上150％以上家访记录本、家长调查表家校联2家校联运用效果明显，家长反映良好1合格家校联平台使用情况以及家长问卷调查联系社区3能根据学校计划组织好社会实践，指导认真、有效2良1合格活动过程和上交资料●三项加分和为参考评分表中的最后得分4、班级教育效果检测指标评分标准办法转化偏差生2有帮助纪录、转化纪录、效果好1合格检查记录本，听取学科教师评议班级评比5各类活动评比中表现突出，多次得到主管部门表扬3良1合格成果展示家长、老师、学校评议3家长、老师、学校对班级的评议好，被评为“优秀班集体”2良1合格各部门、各任课教师对班级的评价●三项加分和为参考评分表中的最后得分5、教学中的思想教育与效果 检测指标评分标准办法课堂教学10面向全体学生，注意因材施教，寓徳于教。6良2合格各任课教师的课堂教学评价表、教案（三）、科任教师教育工作1、教学中的思想教育与效果检测指标评分标准办法课堂教学10面向全体学生，注意因材施教，寓教育于思想中6良2合格查看课堂教学评价表、教案。2、常规教育与管理检测指标评分标准办法课堂教学5根据学生作业书写习惯、上课纪律评定情况而定3良1合格查看作业、听随堂课参与教育活动和参与管理5经常参与班级活动，协助班主任管理班级工作3良1合格学生调查问卷●两项加分和为参考评分表中的最后得分3、教育效果检测指标评分标准办法学生评价10热爱学生、尊重学生、受学生喜爱，能帮助学生解决他们所遇的学习、生活上的问题，善于疏导学生。6良2合格学生及家长调查问卷4、班主任工作的经历能力与效果检测指标评分标准办法工作态度10积级配合有关部门组织和开展有关活动，不推却，有责任感6良2合格各部门评定●以上各项目由政教处负责考核。五、教学工作（一）课堂教学（10分）检测指标评分标准办法课堂教学10教学创新意识强，效果明显。8课堂气氛活跃，师生配合默契，教学效果良好6课堂教学基本环节落实，无乱课现象每次听课记录的均值（二）备课、作业与考查（10分）内容评分标准办法教学计划1按质按量填写具体教案前的各项内容0有部分内容遗漏每次备课检查记录教案编写参照备课评价表折合优3良2合格1每次备课检查记录作业批改参照作业评价表折合优3良2合格1每次作业检查记录质量分析3质量分析具体到位，有针对性的改进措施2按时完成质量分析，内容完整1质量分析不按时完成查看期中期末质量分析●四项加分和为参考评分表中的最后得分（三）拓展、探究课与课后辅导（10分）（有承担拓展、探究课的教师，考核第一条；其他教师考核第二条）检测指标评分标准办法拓展、探究课10参加区级各类展示评比活动，获得教研室好评，或指导学生参加区级竞赛，并能够获奖。8组织开展系列展示评比活动，获得组室、主管部门好评6有计划、小结及活动记录活动记录、教导处抽查课后辅导10优秀率高于区/联考的平均合格率8合格率高于区/联考的平均合格率6有帮教计划、小结及具体记录期末或中期质量抽查记录（四）教学效果（10分）检测指标评分标准办法期末考试或中期抽查成绩考试学科10学科整体水平达到区三分之一以上（联考参照执行）8学科整体水平达到区平均以上（联考参照执行）6能保持原有水平并达到区均或在原有水平上有大幅度的进步但未达区均期中、期末质量监控考查学科10学科合格率达到100%；指导学生在市级以上竞赛中获奖。8学科合格率达到95%，指导学生在区级竞赛获奖6学科合格率达到90%，积极完成本职工作。座谈，问卷●以上四项考核由教导处负责考核六、教育教学研究与教育科研工作（一）教育教学研究活动与工作检测指标评分标准办法教研活动2全勤1偶尔请假0无故缺席教研活动记录研讨课4积极承担各级研讨课，课堂效果较好3承担各级研讨课，课堂效果一般2参与集体备课研究意识4主动、积极评估各级研讨课2偶尔发表意见●三项加分和为参考评分表中的最后得分●此项考核有教导处负责考核（二）教育专题、课题研究与成果检测指标评分标准办法承担课题5承担区级课题3承担校级课题2在尝试参与课题研究科研汇总记录研究成果5研究成果在区级以上层面获奖或发表4研究成果在校级获奖或发表3按时完成各项案例、反思、总结、学习笔记1个别内容没有按时完成0有严重不真实行为●本项目由科研室负责考核；●个人如有市级课题或经验总结在市级获奖或发表则直接评定为10分；●两项加分和为参考评分表中的最后得分七、指导和培养教师工作（有带教任务的教师考核第一条，其余教师考核第二条）检测指标评分标准办法师徒带教10高质量完成带教工作，并指导青年教师在各级评比中获奖8按要求完成带教工作，工作记录完整6有带教对象，基本完成带教工作带教记录互帮团结8在组室中发扬模范作用，主动帮助他人6参与教学讨论，无不利于团结的言行4偶尔参与教学讨论组长评价●本项目由办公室、教导处共同负责考核。●加分项目：利用自己的一技之长为教工开设培训项目加1-2分；指导青年教师在各类教育教学竞赛中获奖，加1-3分；参与指导青年教师教学公开课加1-2分。八、工作负荷检测指标评分标准办法工作数量10除教学工作外还担任学校的其他兼职工作(各级组长、班主任)；9除教学工作外还担任学校的其他兼职工作(护导、代课)；7达到学校规定的工作量标准。工作量记录出勤情况10全勤9一学期病、事假累计5天以内8一学期病、事假累计5天~10天以内7一学期病、事假累计10天~20天以内6一学期病、事假累计20天~40天以内5一学期病、事假累计超过40天以上者一学期中出现一次旷工现象则最多考核为2分一学期累积迟到两次后每迟到两次扣1分一学期早退一次后每出现一次扣1分考勤记录●工作数量由人事室负责考核，教务处和总务处配合考核。出勤情况由办公室负责考核，各组室长配合考核。九、特色加分1、特色是指教师在长期创造性劳动中积累了丰富的、行之有效的教育或教学经验，形成自己的独特的、稳定的风格。如在教育理论和实践上有重要创新，效果明显，也可比照特色进行加分。特色加分要经校考评小组成员2/3以上提名或认同，方可实施特色加分。特色加分在学年度考评总分上加，加分的幅度为0.5到1.0。职工任职情况考核标准（2008年6月10日第二届教代会第一次会议审议通过）一、政治态度检测指标评分标准依据升旗仪式3准时参加2缺席2次以内（包括2次）1缺席2次以上工会记录政治学习3准时认真参加，记录完整2基本准时参加或记录比较完整0有无故缺席或记录不完整学习签到笔记检查集体活动4积极主动参加2基本参加工会记录●本项目由党支部负责考核。工会具体负责升旗仪式和集体活动（其他部门组织的相关集体活动情况需列入考核的报工会汇总）的考核；办公室具体负责政治学习的考核。●三项加分和为参考评分表中的最后得分。●准时指无迟到、早退、无故缺席；基本准时指无早退、无故缺席，迟到不超过2次。除特殊情况事先无法请假外，凡缺席者均视作无故缺席。二、师德修养检测指标评分标准依据履行职责4积极认真履行岗位职责，月考核无基本合格、不合格2月考核一次基本合格，无不合格0月考核有不合格月考核记录团结协作3团结协作，自觉服从组织安排2能配合完成有关工作各方反映为人师表3言行举止文明，穿着打扮得体，办公环境整洁1各方面没有不良反映护导记录、文明组室检查记录关爱学生（※）自觉教书育人，尊重学生，没有讽刺、挖苦或体罚与变相体罚学生的言行，不搞有偿家教，不向学生或家长索取礼物。来信来访座谈问卷记录●办公室具体负责考核信息的汇总，并根据考核标准提出考核意见。党支部、校长室、工会负责对考核结果的审定。●师德考核不打分，以“优、良、合格、不合格”为考核等第。三项加分9分以上则为优秀，8分以上为良，6、7分为合格，6分以下为不合格。●凡家长反映教师师德问题，经查证属实则师德考核下降一等。●带“※”考核指标为一票否决制，违反此项指标师德修养考核不合格。三、服务态度检测指标评分标准依据礼貌待人3对师生有礼貌，服务周到，谦虚、谨慎，有求必应2较有礼貌0礼貌不佳各方反映工作态度3工作主动、积极肯干，不推却，有责任感2能配合完成有关工作0工作推诿各方反映主管部门记录及时到位4服务及时到位，不拖拉，发现问题及时解决1各方面没有不良反映0工作出现事故各方反映主管部门记录四、工作质量检测指标评分标准依据及时性3能按课表做好实验器具的准备；或按报修单、请购单及时开展工作2工作有拖拉现象0工作拖拉，影响教学工作各方反映主管部门记录主动性3有计划并主动地做好自己的本职工作，创造性做好常规工作2能配合完成有关工作0工作不主动返工率4办事效率高，返工率低，配合默契1办事效率一般，偶尔有返工现象0办事效率低，返工率高五、工作负荷考核办法检测指标评分标准办法工作数量10高质量的完成本职和兼职工作9除基本工作外还担任学校的其他兼职工作7达到学校规定的工作量标准工作量记录出勤情况10全勤9一学期病、事假累计5天以内8一学期病、事假累计5天~10天以内7一学期病、事假累计10天~20天以内6一学期病、事假累计20天~40天以内5一学期病、事假累计超过40天以上者一学期中出现一次旷工现象则最多考核为2分一学期累计迟到、早退两次后每出现一次扣1分考勤记录●工作数量由人事室负责考核，总务处配合考核。六、特色加分1、特色是指职工在长期创造性劳动中积累了丰富的、行之有效的服务工作经验，形成自己的独特的、稳定的风格。如在服务工作理论和实践上有重要创新，效果明显，也可比照特色进行加分。2、特色加分要经校考评小组成员2/3以上提名或认同，方可实施特色加分。3、特色加分在学年度考评总分上加，加分的幅度为0.5到1.0。学校人事管理制度改革方案干部行政绩效考核标准（2008年6月10日第二届教代会第一次会议审议通过）一级指标二级指标三级指标优秀标准合格标准策划能力0.3计划目标(0.4)工作总目标（0.2）总目标明确，具有号召性、感染力。有部门工作总目标。工作计划、行事历（0.4）学期工作目标围绕总目标制定，教工对部门工作目标的知晓率高于85％，行事历安排合理，并认真落实执行（客观原因除外）。有学期工作目标、计划，教工对部门工作目标的知晓率高于60％，有围绕工作计划制定的行事历。工作总结（0.4）围绕计划、结合实际总结工作计划和总结的对应程度高。有对应工作计划的总结。具体安排(0.6)工作安排（0.3）条理清晰、安排得当，工作有条不紊进行。事先做好安排，有措施要求。月报表（0.4）按时、填写完整。行政工作落实。有月报表台帐记录（0.3）台帐记录完整有台帐记录执行能力价值认同(0.2)共同愿景（0.3）认同学校办学（价值）理念，努力形成共同的目标愿景，保持干部成员之间的思想统一。不在规定场合以外随意发表与办学理念或行政等会议讨论不一致意见。岗位意识（0.4）热爱本岗位工作，责任意识强，对岗位角色的认知度高。能按照岗位要求完成工作。执行意识（0.3）准确执行党支部、校长室工作要求，高质量、高效率地完成各项工作任务。非原则问题能执行党支部、校长室的工作布置。一级指标二级指标三级指标优秀标准合格标准执行能力0.7沟通合作(0.2)工作协调性（0.3）能积极协助各部门共同做好整体工作，得到各部门的充分肯定，同时能积极争取各部门的支持配合，使本部门工作得到的支持力强。无工作推诿现象。在相关部门要求下，能配合做好辅助工作，没有因主观原因而影响整体工作。工作主动性（0.3）能想方设法搞好部门工作，经常主动听取其他部门或教工意见，提高部门工作质量。能得到其他部门合作搞好部门工作。对外宣传（0.4）校园新闻中每周至少一篇以上部门工作动态的报道。平均两周一次部门工作动态报道。组织领导(0.3)解决各种问题（0.4）熟悉本部门工作业务和工作情况，能组织领导本部门成员开展各种业务工作，独立解决本部门出现的工作问题。了解本部门工作情况，在党支部、校长室指导下基本能指导和解决本部门出现的工作问题。内部考核评价（0.4）形成部门工作的激励机制，考核程序规范，考核资料健全。有考核和资料。会议活动常规（0.2）模范执行会议、活动纪律，为教工表率。组织会议、活动无迟到现象。工作效能(0.3)工作时效性（0.1）在规定时间，按规定要求高质量完成工作任务。基本在规定时间，规定要求下完成工作任务。工作实效性（0.3）计划目标的达成度高，无主管原因未达标项目。能完成日常工作任务，基本完成计划目标。上级督导评估（0.3）确保本部门工作的基础性指标评估不失分，在各级工作检查中获得好评。基础性指标评估以及其他各级检查评估中无主管原因失分或明显工作差错。群众认可度（0.3）称职和优秀90%以上称职和优秀70%以上学校人事管理制度改革方案岗位津贴实施办法（2008年6月10日第二届教代会第一次会议审议通过）一、津贴项目本岗位津贴主要包括三部分组成：1、职务津贴：主要指组长以上行政管理职务以及班主任职务津贴。2、课时（岗位）津贴：主要指教师承担教学工作、非教学人员承担管理、服务岗位的工作量津贴。3、补充津贴：除上述两项津贴之外的一些特殊津贴。二、职务津贴系数职务津贴系数备注校级副职1.41、完成规定课时（工作量）中层正职1.3中层副职1.2班主任1-1.21、设副班主任合计为1.2；2、一年级第一学期增加0.2；3、按教育局规定学生数，每增加学生5人，增加系数0.1。组长0.2-0.81、总辅导员津贴参照组长津贴发放；2、组员人数以5人为基准，每增加5人，增加系数0.1学校中层以上干部视为区级骨干，职务津贴视为区级骨干津贴；组长以上干部视为校级骨干教师，组长津贴即为校级骨干津贴。职务津贴的70%按标准直接发放，30%按当月考核情况下月发放。二、课时（岗位）津贴系数（一）课时系数：课时科标准目系数(/节/周)学段语数英理化政治、历史地理、科学信息、探究拓展、社会思品、写字自然、劳技音乐体育美术一、二年级15（1.35）16（1.15）17（1.10）三、四年级14（1.50）五－七年级13（1.70）14（1.35）15（1.25）16（1.15）八年级12（1.80）九年级10（2.05）说明1、午会、班队会作为班主任基本工作考虑，不计入课时；2、跨学科课时补贴：每跨一学科增加0.2×所跨学科周课时数（以备详案为准，五年级以上语数英理化学科简案减半执行，其他学科备简案不补贴）；3、同学科跨年级课时补贴：语数英理化学科增加1课时，会考学科增加0.5课时；4、小学语文两班或数学、英语三个班增加一课时；5、校级正职周课时2节，副职2至4节，中层干部教师标准课时的1/2为满课时计；6、体育活动课与补贴课时系数统一为1；7、所有补贴课时不超过2课时，超过的按2课时计算。初中语文、数学、英语一般两个教学班，理化一般3至4个教学班；小学一、二年级语文一般一个教学班；一、二年级数学、英语一般3个教学班，其他年级语文、数学、英语一般2个教学班。课时工作量系数＝∑课时系数×课时量＋∑附加课时系数。（二）工作量系数1、岗位编制：行政岗位以规模25班为基础，参照沪编【1993】115号沪教人【1993】38号文件（各级各类学校行政人员和职工配备标准）精神，结合学校发展的实际情况，确定职工岗位编制如下（共计20人）：主要岗位编制数主要岗位编制数主要岗位编制数文秘0.5卫生保健1.25财会3档案0.6图书管理1.5事物员教导员1实验管理1.5保管员教务员2设备维护2外勤绿化1学籍管理网站管理保卫0.5课务管理学校宣传1水电泥木修理2打字文印1食堂管理0.65驾驶员0.5主要岗位表示承担岗位的主要工作项目，其他未尽工作内容一般纳入相应岗位，不再细分。2、岗位系数：职员岗位（包括报帐员、财产管理员、理化生实验员、电教管理员、教务员、图书管理员等），按1为单位计。工人岗位（包括水电工、文印工、绿化工、驾驶员等），按0．9计。工作量系数＝∑编制数×岗位系数＋班级数增加系数每增加5个班级根据岗位性质相应增加扩班补贴0.1-0.2。学校重点发展项目或其他一时无法核定的工作量，可以根据实际发生情况，每学期或项目活动结束，由各主管负责同志提议，校长室审议实施一次性补贴。三、补充津贴1、政策性补贴：区骨干：中学500元/月；小学400元/月；体育教师津贴：25元/月；化学教师津贴：15元/月。2、教学工作补贴：九年级语数英第二学期：50元/月；理化第二学期：40元/月；初中其他学科会考学期：30元/月；小学三、五年级抽查学期：40元/月；临时代课津贴：23元/节；3、其他工作津贴：带教：50元/月；护导津贴：20元/月；课外活动津贴：10元/次；晚托津贴：7-8元/节。4、特殊补贴老年教师津贴：男（女）教师55（50）岁补贴1课时，男（女）教师58（53）岁补贴2课时。四、执行办法1、职务津贴基本标准、课时津贴标准等均每年根据事业奖金下拨以及上级有关精神核定一次。系数1的职务津贴标准＝全年津贴标准总额÷10个月÷所有岗位职务系数总和；系数1的月（4.5节课）课时津贴标准＝全年津贴标准总额÷10个月÷17课时。2、工作量系数由人事室每年度根据工作岗位调动情况核定一次。3、本实施办法教代会通过后自2008年2月起执行。工作绩效奖励制度（2008年6月10日第二届教代会第一次会议审议通过）一、学校对管理育人、教育教学育人和服务育人中取得成绩教职工实施奖励。二、奖励对象为本校在职、在编教工。聘用教师仅参加单项成绩的考核奖励。三、工作绩效奖励经费在上级教育行政部门下拨的事业奖金中列支，单项奖励结余一般平均计入教工学期考核奖励基数。四、凡是学期中有病（事）假等假期的考核奖励，按照《教职工假期待遇的有关规定》执行，对于生活产生困难的教工另行给予经济补贴。五、各单项成绩奖励标准中未列奖项，可以由校长（主管领导可向校长提出奖励建议）根据需要直接奖励，超过200元的，需经行政会议讨论通过。六、人事干部根据考核审批结果，对照学期（学年）考核奖励标准造册实施奖励。七、学校根据发展要求和奖励经费的增长情况适时对奖励制度进行修订。八、本制度通过之后，执行期从2008年2月起。附件：一、考核奖励办法二、单项奖励办法1、精神文明（师德）建设奖励2、教学（工作）质量奖励3、奖科研奖励4、竞赛指导（组织）奖励三、教职工假期待遇的有关规定附件一：考核奖励办法一、考核奖励项目根据考核实际情况，对教工的考核奖励分为两类：即月考核奖励和学期考核奖励。二、考核奖励标准1、月考核考核结果改进合格优秀奖励标准50%90%100%若教工病假一周（事假三天）或以上，当月常规考核为合格，待遇按照《教职工假期待遇的有关规定》执行。2、学期考核学期（学年）考核奖＝基础考核奖＋综合考核奖（1）基础考核奖月考核结果奖励标准学期内至多一次考核为合格，且其他均为优的100%学期内两次考核合格，且无改进的90%学期内三次合格，或有一次改进的70%学期内有两次改进的50%（2）综合考核奖岗位类别奖励系数学期（学年）考核等第ABCD1行政管理、初三考试科1.10100%90%70%10-50%2班主任、考试学科1.053其他教学人员1.004非教学人员0.95注：凡是学期病（事）假合计超过一个月（二周）以上的，原则上根据奖励标准按工作月份比例实施奖励。病事假合计超过二分之一以上的，不参加学期考核。对于生活困难教工另行给予经济补贴。三、考核奖励办法1、考核奖基数根据每年区下拨事业奖金总额和当年学校实际情况确定，每年核定一次。2、每月底或学期（学年）末考核结束的下一周由校长办公室（人事）根据考核结果以及考核奖励标准造册实施奖励。附件二单项奖励办法一、精神文明（师德）建设奖励一、在精神文明（师德）建设活动中取得荣誉称号全国300~500；市级200~300；区级100~200；校级30~50。注：原则上为团体人均奖励标准，个人参照执行，单项奖项取低标，综合奖项取高标；评选部门有物质奖励的不再奖励。二、在学生团队、班集体建设中取得荣誉的班主任、团队指导老师全国300~500市级200~300区级100~200注：单项奖项取低标，综合类奖项取高标；评选部门有物质奖励的不再奖励。二、教学（工作）质量奖励（一）团体教学质量奖励标准1、年级组、教研组（班级、备课组）区位水平组室人均奖励组长（班主任、组长）加奖四分之一上400（300）元200（100）元三分之一上300（200）元150（80）元平均上200（100）元100（50）元注一：不到规模数（小学每个年级6个班，初中每个年级4个班级），奖励标准酌情降低标准。注二：以区研训室统一命题、统一阅卷的考试学科为准，非统一阅卷按标准的65%执行；部分学校联合命题，统一阅卷按标准的50%，未统一阅卷按40%执行。下同。2、毕业班初中部区位水平人均考察奖励经费升学水平奖励标准前五名3000元以上达到市重点指标1000元/班四分之一上2000元以上达到区重点指标1000元/班三分之一上1500元以上超市重点指标∑1000〔1＋k（X－1）％〕/生平均上1000元以上超区重点指标∑500〔1＋k（X－1）％〕/生小学部合格率人均考察奖励经费本校直升率奖励标准100%1000元以上95%以上800元/班99%以上800元以上90%以上500元/班97%以上500元以上80%以上300元/班95%以上300元以内70%以上200元/班注一：重点中学指标参照区平均指标数（如果无区参照平均指标数可以参照学校预定指标要求）；注二：k为增长系数，暂定为10，以后根据发展情况调整；X为超指标数；注三：初中部以最后会考为准，结果公布后奖励；小学部以第一学期质量调研为准，奖励需在第二学期测试未出现跳档下滑后执行，每跳档下滑一个档次，奖励减半一次。（二）个人教学质量奖励标准1、根据区位情况奖励期初目标基础目标期望目标达标水平平均上上三分之一上四分之一前五名前三名上三分之一上四分之一前五名前三名基础水平平均上100150200250300100200300500上三分之一200250300350200300450上四分之一300350400300400前五名400500400前三名600酌情注一：奖励根据教工期初预设教学质量目标奖励，分为基础目标和期望目标，基础目标为原有基础水平，期望目标为原有基础水平提高一档以上水平。基础目标和期望目标分别考核奖励。注二：原则上期望目标为上靠一档，如将期望目标提高两档以上时，达到期望目标的按标准奖励，未达到期望目标的按达到标准减半标准奖励。例：基础水平为平均水平，期望目标为上四分之一，而实际达标为上三分之一，奖励标准为100÷2＝50元。注三：跨年级、跨学科分别考核奖励，平行班按平均总成绩计，超过执教班基数每增加一个教学班增加原标准的50%奖励；不满执教班基数减半执行。注四：会考学科会考成绩参照执行，非会考考查（区统一命题）减半执行。2、根据平均分情况奖励奖励标准达标目标超均1分以内超均1-2分超均2-3.5分超均3.5-5分超均5分以上基础水平超均1分以内100150200250300超均1-2分80200250300350超均2-3.5分50100300350400超均3.5-5分100300400500超均5分以上100300500600注一：平均分奖励不设期望目标，其他参照区位情况奖励意见。（三）个人工作质量奖励不列入教学质量奖励制度范围的教工全部列入工作质量奖励范围，通过满意率测评实施奖励：满意率奖励标准95%以上250元90%以上200元85%以上150元80%以上100元注：教师满意率测评对象为班主任、学生或家长；非教学人员则由教师测评。三、教科研奖励一、教研工作1、学科教学评比全国一等奖500二等奖400三等奖300市级一等奖400二等奖300三等奖200区级一等奖300二等奖200三等奖100校级一等奖100二等奖50三等奖30注：同一比赛成绩取高奖，不重复，分次比赛低等级标准减半奖励；指导教师与上课教师同奖。2、学科研究（观摩）课全国级200/堂市级150/堂区级100/堂校级50/堂注：研究（观摩）课以教导处或政教处组织为准。二、科研工作1、科研论文全国一等奖5000二等奖4000三等奖3000市级一等奖3000二等奖2000三等奖1000区级一等奖1000二等奖500三等奖200校级一等奖80二等奖50三等奖30注：同一评选成绩取高奖，不重复；著作奖励增加50%。2、教学案例全国一等奖800二等奖400三等奖200市级一等奖400二等奖200三等奖100区级一等奖200二等奖100三等奖50校级一等奖50二等奖30三等奖20注：同一评选成绩取高奖，不重复；各相关条线举办的论文等单项评选参照执行。3、发表文章全国核心刊物120（30）市级80（20）区级50（10）校级10（5）注：括号内为每增千字再增加奖励标准。四、竞赛指导（组织）奖励一、比赛获奖 全国级第一名（一等奖） 1500(600) 第二、三名（二等奖） 1000~600(400) 第四~六名（三等奖） 500~300(200) 市级第一名（一等奖） 800(300)第二、三名（二等奖）500~400(200)第四~六名（三等奖）350~250(100) 区级第一名（一等奖） 200(80)第二、三名（二等奖）(60)第四－六名（三等奖） 80-40(30)二、文章发表市级30区级20注：同一竞赛成绩取高奖，不重复；集体指导项目人均不低于标准的1/2，指导集体项目（一般10人以上）奖励标准提高2~3倍；指导系指该项目由指导老师平时或赛前经过一段时间系统指导的，没有经过指导老师系统指导的作为组织教师，奖励标准为原标准的2/3；非教育（一般与教育相关的）部门组织的竞赛酌情考虑。附件三教职工假期待遇的有关规定根据市人事局与教育局有关文件精神，同时结合学校实际情况，特制订本校教职工假期待遇规定，具体内容如下：类型时间工作年限基本工资病假3天以内不论工作年限每天扣除30元3天以上，7天以内每天扣除30元当月考核扣除1/47天以上，15天以内每天扣除30元当月考核减半15天以上，1个月以内每天扣除30元；当月不参加考核；车贴、伙贴减半1个月以上，2个月以内只享受“原工资”、书报费、节日费；学期考核扣除1/42至6个月不满十年只享受“原工资”90%学期考核减半十年以上只享受“原工资”，学期考核减半第7个月起不满十年只享受“原工资”70%，节日奖减半；不享受其它任何奖金十年以上只享受“原工资”80%，节日奖减半；不享受其它任何奖金事假2天以内不论工作年限每天扣除60元2天以上，5天以内每天扣除60元当月考核减半全年累计不超过20天或连续不超过10天只享受“原工资”全年累计超过20天或连续超过10天超过天数只享受原工资70%；学期考核扣除1/4全年累计超过30天超过天数只享受“原工资”50%；学期考核减半全年累计超过60天超过天数只享受原工资20%；不享受其它任何奖金产前假两个半月不论工作年限只享受“原工资”80%节日奖、学期考核奖减半哺乳假六个半月以内不论工作年限只享受“原工资”80%节日奖、学期考核奖减半续假一年以内只享受“原工资”70%节日奖、学期考核奖减半婚假在规定时间内不论工作年限只享受“原工资”及基础奖金产假计划生育假丧假说明：1．“原工资”指国家和本市规定的基本工资：岗位工资、薪级工资、八类补贴、职务(岗位)津贴、地方生活补贴、医保补贴。2．除请假起止日期中包含双休日的，中间双休日按照请假天数计算。3．以上假期过程中涉及代课事宜，参照《教职工病事假待遇的补充规定》执行。4．本制度由人事室负责解释。2008年度事业奖金分配方案（2008年6月10日第二届教代会第一次会议审议通过）鉴于教育局2008年教职工事业奖发放建议至今未正式下发的实际情况，特对2008年度事业单位奖金分配方案调整如下：类别平均标准平均标准差距办法节日奖6400元旦、春节1600原则上不拉差距，长期病事假等按照学校规定。五一节1600教师节1600国庆节1600岗位津贴11600职务津贴2000具体参见《岗位津贴实施办法》等，每月发放一次，按10个月计算。课时（岗位）津贴9000补充津贴600绩效奖励11000月考核奖2000具体参见《工作绩效奖励制度》等，月考核每月方法一次，学期考核每学期发放一次。学期考核奖上半年4000下半年4000单项奖励1000按《工作绩效奖励制度》执行，每学期集中发放一次。暂时留存500具体办法另定。教育局有规定的执行教育局规定；没有规定，则投入岗位津贴或绩效考核中部分。合计29500根据上级精神，全年不得突破29500×教工总人数说明：1、因实行资金统筹，所以原则上学校不再有另辟奖励资金。2、单项奖励存在不确定因素，一般以稍宽标准额定，故暂定1000元，多余则平均发放，否则实际支出超过额定标准到时候无经费发放，区间内，实际单项奖讨论的结果定。3、学期（学年）考核奖：第一学期考核奖分两次发放，基础考核奖年底12月份统发，综合考核奖次年初1或2月份按考核结果发放，第二学期考核奖在7月份一次发放。教师录用操作规程（2008年6月10日第二届教代会第一次会议审议通过）一、录用原则：按需录用，择优录用。二、录用条件：1、符合《教师法》规定的不同学段的教师资格、学历、普通话、身体年龄等条件。2、符合区教育局对师资筹措工作的相关要求。三、操作程序：1、领取教育局人事科的下达招录指标。2、通过各种平台发布学校招聘信息。3、人事室负责对应聘信息进行汇总，并及时提供给校长室、教导处对应聘信息进行研究。由人事室联系、接洽应聘者，教导处组织试教评课。5、学校综合考核合格后，由人事室组织应聘者材料报送教育局人事科进行审核。6、审核通过的人员参加教育局组织学科专家进行面试、考核和心理测试。7、通过局面试的应聘者，由人事室组织其材料办理正式录用手续，报教育局人事科审批。聘用合同工作方案（2008年6月10日第二届教代会第一次会议审议通过）为深入贯彻闵府发[2000]12号《关于深化本区学校人事制度改革的实施意见》文件精神，进一步深化上海市莘城学校的人事制度改革。依据《教育法》、《教师法》、《劳动合同法》、《上海市事业单位聘用合同办法》等法律、法规，特制定本校《聘用合同工作方案》如下：一、指导思想进一步规范学校聘任工作制度，突出程序性，体现双向性、公开性；逐步建立起符合九年一贯制学校教育规律、能够充分调动广大教职工积极性和创造性的竞争激励机制；不断优化教师队伍结构，提升教师整体素质，提高学校的办学质量。二、工作目标：补充不足、改善结构、合理流动、提高层次。三、工作原则：1、平等自愿，双向选择；2、按需设岗，择优聘任；3、竞争上岗，合理流动。四、组织机构学校根据相关工作精神和校情实际组建聘用工作领导小组、监督小组、调解小组；组建教师职务聘任委员会、监督小组。五、聘用程序：1、学校一般在每年3月底以前接受在编教职工是否签订合同的书面申请，并在十个工作日内给予书面答复。2、未在规定期内提出书面申请的，原则上再不受理。教工应继续履行合同，若在第一次书面申请六个月后以后再次提出解除聘用合同，可以单方面解除聘用合同。3、合同期满有一方没有续签意向的，合同结束，一般在6月下旬至7月上旬办理好相关手续。4、新招聘录用的人员一般集中在七月份办理相关录用手续，具体办法另定。六、合同签订1、续聘本校在职教职工：聘用合同签订年限原则上为1-3年，可以不约定试用期。2、新引进在职人员：聘用合同签订年限原则上为1年，可以不约定试用期。3、应届毕业生：聘用合同签订年限原则上为1-3年，其中6个月试用期。（注：聘用合同期限不超过国家规定退休日期。）七、其他说明1、本方案与上级精神矛盾时，以上级文件精神执行。2、本方案由人事室每年3月份制定相应实施细则，并由人事室负责解释。岗位聘任办法（2008年6月10日第二届教代会第一次会议审议通过）根据区教育局关于岗位聘任工作的有关精神，结合本校实际情况，特制定本办法。一、行政管理岗位聘任办法1、聘任原则：德才兼备、群众认可、注重实绩的原则；公平、公开、竞争、广泛、择优的原则；2、聘任范围：本校在编在岗教职工。3、聘任条件：（1）模范执行国家的法律法规、学校的规章制度，廉洁奉公，作风正派，办事公道，团结同志。（2）身体健康，具有履行职务所需的理论政策水平，具备岗位所要求的专业水准和职责要求，事业心和责任感强，勇于开拓，善于创新，勇挑重担。（3）教育、教学成绩突出。4、聘任程序和方法（1）采取个人自荐，群众推荐、组织推荐等方法，产生推荐名额。（2）对每一位参加行政管理岗位竞聘的人员进行资格审查、民主测评和组织考察，领导小组集体讨论酝酿，确定候选人；（3）候选人陈述竞聘思路、答辩，民主测评，综合评定；（4）公示，组织任用。5、聘任期限三年。每年考核一次，考核不