苏少新版三年级上册第三单元第三课《会变的手》教学设计_第1页
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第3课《会变的手》教学设计课 题：《会变的手》年 级：三年级上册授课教师：一、教材分析单元综合课，融合手影、夸张造型、手偶制作、情景表演。综合前面两课手的造型知识，把手作为表演道具，实现美术+表演综合实践。二、学情分析学生爱玩手影游戏，想象力强，乐于小组活动；但小组编排剧本容易混乱，角色形象与故事不容易匹配。三、大观念手可以通过夸张变形，变成角色进行表演。四、基本问题怎样把我们的手变成角色，表演小剧场？五、教学目标1.学生将知道：知道夸张变形的方法，了解手偶表演故事要有角色、情节。2.学生将理解：改变手的姿态、添加道具，可以把手变成新角色形象。3.学生将做到：能运用夸张、添加道具设计手偶形象；小组合作完成简单手偶剧本和表演。六、教学重难点教学重点：运用夸张、小道具设计手的新形象；小组合作编排手偶小剧场。教学难点：手偶形象贴合故事主题，表演体现角色特点。七、教学过程1.手影魔法秀导入（5分钟）教师任务：手电筒做手影表演，引出课题《会变的手》。学生活动：欣赏手影，模仿简单手影造型。设计意图：情境游戏，调动课堂氛围。2.探究夸张变形（10分钟）教师任务：出示范例，讲解夸张变形方法；示范给手添加小道具，变成角色。学生活动：做手势尝试夸张想象，说一说手可以变成什么。设计意图：理解夸张变形的创作方法。3.小组构思手偶剧本（12分钟）教师任务：出示手偶范例，讲解故事三要素：开头、发展、结尾；指导小组分工。学生活动：小组讨论，确定角色，构思简单小剧本。设计意图：落实小组合作，搭建故事框架。4.制作手偶，排练表演（10分钟）教师任务：布置任务，小组设计手偶形象，简单排练；巡视辅导。学生活动：小组制作手偶、排练小剧场。设计意图：动手制作，综合实践。5.分组展示表演，课堂小结（3分钟）教师任务：组织小组上台表演，引导互评，小结手的价值。学生活动：观看表演，简单评价同伴，感悟双手的创造力。设计意图：展示成果，升华单元主题。八、板书设计：会变的手变手法：夸张变形、添加道具课后反思：题目：做手偶、玩手影，把小手变成新角色主要用到什么方法？把手涂成红色，手型完全不变B.改变手势，添加小道具C.直接画一幅画正确答案：B解析：本课核心方法：夸张变形、添加道具，把手变成不同角色。题目：小组完成手偶小剧场表演，说法正确的是（）A.小组分工，有人做手偶，有人编故事，有人表演B.全部事情只交给一个同学完成C.只做手偶，不编排故事，直接上台乱演正确答案：A解析：手偶剧场需要小组合作，分工完成制作、创编剧本、情景表演。评价维度评价内容★★★优秀★★良好★需努力学生自评同伴互评教师评价造型创意手偶/手型夸张变形会使用夸张、道具，角色形象特点鲜明能简单改造手型，有基本角色形象手型没有变化，缺少角色特征小组合作剧本创编与分工小组分工明确，剧本角色、情节完整可以小组合作，剧本情节较简单小组配合混乱，无法完成剧本构思展示表演手偶剧场表演声音响亮，动作贴合角色，表演完整能够完成表演，角色表

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