《少年中国说（节选）》素养教案（第二课时）

12少年中国说【核心素养】文化自信：通过理解中国少年与少年中国的关系，感受作者对祖国富强繁荣昌盛的强烈期望，激发学生对祖国的爱国之情和责任之心。语言应用：结合具体的语言环境，理解四宁韵文比喻的手法以及象征意义理解少年中国和中国少年之间的联系思维能力：反复诵读理解作者炽热的思想感情：体会句式整齐，气势磅磷的语言特点审美创造：感受强烈的爱国情怀，激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神。【教学目标】1.认识“潜、渊”等6个生字，会写“欧、洲”等9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.借助注释和资料，理解课文内容，体会少年中国与中国少年之间的联系。【课时安排】2课时第1课时：释题明意，初读课文，学习第1自然段。第2课时：品读第2、3自然段，探究少年中国与中国少年的关系。【教学重难点】1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2.借助注释和资料，理解课文内容，体会少年中国与中国少年之间的联系。【情景任务】同学们，在前面两个任务中，我们倾听了屈辱历史中的沉痛悲鸣，见证了古代诗人的赤子之心，感受到了传承千年的爱国情怀。正所谓“天下兴亡，匹夫有责”，面对百年未有之大变局，我们这些新时代的接班人又该有怎样的精神风貌呢，又该担当起怎样的时代责任呢？让我们一起进入第三个任务——赞中华儿女多奇志。【教学过程】第二课时课前导入：上节课我们学习了第一自然段，知道了少年中国的特点，这节课我们接着学习第2、3自然段。四、诵读会文，感悟“少年中国”1.结合初读时找到的事物，自读第2自然段，边读边想象画面。（板书：红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将）（1）出示第2自然段。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。（2）根据注释和搜集的资料，小组交流并在全班汇报。提示1：如读“红日初升，其道大光”时，可以想象红日普照中华大地，充满希望的画面；读“乳虎啸谷，百兽震惶”时，可以想象乳虎狂啸，声振寰宇的画面。提示2：刚刚升起的太阳，已经能把道路照亮，那中天的太阳，该是怎样的辉煌景象啊；刚从地下冒出来的黄河水，已经是波涛汹涌，那流淌千里的河水，该是怎样的浩浩荡荡啊；小老虎的吼声已经令百兽害怕惊慌，那正值壮年的老虎，该是怎样地威震四方啊……新生的事物能开启新的美好，并孕育着无限的希望。（板书：借助注释理解内涵）（3）教师相机点拨：红日初升，其道大光（红日刚刚升起，道路充满霞光）河出伏流，一泻汪洋（黄河潜藏的水流爆发出来，势不可挡，浩浩荡荡）潜龙腾渊，鳞爪飞扬（潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬）乳虎啸谷，百兽震惶（小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌）鹰隼试翼，风尘吸张（鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石）奇花初胎，矞矞皇皇（奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇）干将发研，有作其芒（宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒）天戴其苍，地履其黄（头顶着苍天，脚踏着黄土大地）纵有千古，横有八荒（从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域）2.引导学生发现这些事物和少年中国的共同点。提示：“少年中国”就像刚刚升起的太阳，红彤彤的，充满希望；就像汹涌的黄河，奔腾不息；就像腾飞的潜龙，有着无穷的力量；就像小老虎，声振寰宇，惊惶百兽；就像矫健的雄鹰、强悍的大鸟，一飞就能掀起狂风，一路飞沙走石；就像奇丽的花朵，华美无比；就像刚磨好的利剑，发出耀眼的光芒。要点：两者都展现了蓬勃的生机、磅礴的力量、无限的希望。（板书：结合意象体会情感）3.小结：这就是让梁启超感到无比自豪的“纵有千古，横有八荒”的伟大祖国，这就是他心目中的“少年中国”该有的“前途似海，来日方长”的灿烂前程，而肩负着建设少年中国重任的中国少年应努力投身于改造旧中国的战斗。这永远都是我们中国少年应该有的样子！五、探究中国少年和少年中国的关系1.导入：谁来读一读第3自然段？其他同学联系全文想一想少年中国与中国少年之间有什么关系。出示：美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！（板书：美哉壮哉）预设：中华少年勇挑重担，少年中国前程灿烂。少年中国能为中国少年的发展提供强有力的保障。2.启发思考：梁启超为什么会认为建设少年中国的责任全在我少年呢？请看梁启超在《少年中国说》中的描述。出示资料三：老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。（摘自《少年中国说》）预设：少年人心中充满希望，有进取心，有雄心壮志。3.启发思考：少年强所以中国强，而一个强大的祖国又会为中国少年的成长带来什么？预设：安居乐业的生活、舒适的学习环境等。4.观看《少年中国说（节选）》朗诵视频。5.小结：强大的中国孕育自强的中国少年，自强的中国少年能建设更加强大的中国。让我们带着这份历史使命感合作朗读《少年中国说（节选）》全文。“红日、河流、潜龙……”这些事物，并想象画面，就能很快记住这一段。6.配乐朗读全文。（1）师生配乐朗读全文。（2）教师指导学生背诵全文。提示：第1自然段按顺序记住“智、富、强……”这些字词，就能很快记住八个分句；第2自然段按顺序记住7.小结：自1900年《少年中国说》问世以来，这篇千古雄文就激荡着一代又一代中国人众志成城、昂首奋进。新中国逐渐实现了由站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃。在不久的将来振兴中华的接力棒将会交到你们的手中，希望你们现在能够努力学习，将来为中华民族的伟大复兴贡献才智。（一）第2课时课堂小结第2自然段运用象征手法，用红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将等事物描绘少年中国的光辉前程；第3自然段运用对偶的修辞手法，表达作者对少年中国与天齐寿的祝福，以及对中国少年与国家共命运的呼唤。（二）教材习题答案1.正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。这篇课文写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用象征，具有强烈的鼓励性和强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。所以读的时候要“连贯而有气势”。2.课文用哪些事物来赞美少年中国？红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将。3.少年中国和中国少年之间有什么联系？中国少年承担着让少年中国繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强，而一个强大富庶的少年中国则会为中国少年提供强有力的保障，中国强少年才会强。因此少年中国和中国少年是相辅相成的关系，他们的前途和命运紧密联结在一起。（三）选做：和同学集体朗诵课文。本文意蕴丰厚，情感充沛，读来铿锵有力，集体朗诵时，要在领会作者情感的基础上，靠内心的真情实感，引起共鸣。朗诵时，同学之间要相互配合，断句、语速、语调都要统一，可以配上相应的背景音乐。（四）随堂练习1.选字填空：（1）流（泻）岛（屿）；（2）代（替）（潜）水。2.把下面的句子补充完整：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。3.仿写句子：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”这句话是运用了（排比）的修辞。示例：太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。（五）课后作业1.把文中描写少