2 .4 旋转与角教学课件 北师大版四年级上册数学

第二单元线与角第4课时旋转与角数学·四上·北师大我们能发现，扇面张开的幅度越大，形成的角就越大。同学们，扇子在我国有着悠久的历史，大家认真观察扇子打开的过程，看一看形成的图形有什么变化？今天这节课，我们就一起来认识旋转与角，探索角的形成与大小变化的相关知识。同学们，扇子在我国有着悠久的历史，大家认真观察扇子打开的过程，看一看形成的图形有什么变化？做一个活动角，用活动角来演示扇子打开的过程。观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？这里准备了两张硬纸条，大家想一想，怎样用它们做出活动角呢？梳理信息做一个活动角，用活动角来演示扇子打开的过程。观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？我们把两张硬纸条的一端钉在一起，就能做成活动角。分析解答做一个活动角，用活动角来演示扇子打开的过程。观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？大家慢慢旋转手中的活动角，仔细观察，看看能有什么新发现。分析解答做一个活动角，用活动角来演示扇子打开的过程。观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？这是（）角分析解答锐0°＜锐角＜90°做一个活动角，用活动角来演示扇子打开的过程。观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？这是（）角分析解答直直角＝90°做一个活动角，用活动角来演示扇子打开的过程。观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？这是（）角分析解答钝90°＜钝角＜180°做一个活动角，用活动角来演示扇子打开的过程。观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？这是（）角分析解答平角=180°平平角的两条边在一条直线上注意：平角不是直线，平角有明确的‌顶点‌和两条边（在同一直线上）做一个活动角，用活动角来演示扇子打开的过程。观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？这是（）角分析解答周角=360°周周角的两条边完全重合，旋转了一周注意：周角不是射线，周角的两边完全重合，和单条射线的属性不同平角=180°90°＜钝角＜180°直角＝90°0°＜锐角＜90°周角=360°做一个活动角，用活动角来演示扇子打开的过程。观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？分析解答同学们对比观察下，看看有什么发现？平角=180°90°＜钝角＜180°直角＝90°0°＜锐角＜90°周角=360°做一个活动角，用活动角来演示扇子打开的过程。观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？分析解答角的大小关系锐角<直角<钝角<平角<周角平角=180°直角＝90°周角=360°做一个活动角，用活动角来演示扇子打开的过程。观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？分析解答角的换算关系1周角=2平角=4直角1.当角的两边成一条直线时，所形成的角叫做平角。2.当角的两边经过旋转完全重合时，所形成的角叫做周角。3.角的换算关系：1个周角＝2个平角＝4个直角4.角的大小关系：锐角<直角<钝角<平角<周角任务小结找一找，说一说生活中的直角、平角和周角。我们已经认识了直角、平角和周角，大家想一想，生活中哪里能找到这些角呢？梳理信息平角=180°直角＝90°周角=360°找一找，说一说生活中的直角、平角和周角。分析解答窗户的边框互相垂直，形成了直角。找一找，说一说生活中的直角、平角和周角。分析解答钟面上6时整，时针和分针成一条直线，形成平角。找一找，说一说生活中的直角、平角和周角。分析解答体操运动员绕杆旋转一整圈，形成了周角。1.观察每个钟表，写出时针和分针所形成的角的名称。教材第30页“练一练”锐角直角钝角平角2.在点子图上分别画出一个锐角、直角、钝角和平角。教材第30页“练一练”锐角直角钝角平角2.当角的两边经过旋转完全重合时，所形成的角叫