第9课 宇宙生命之谜 课件(共30张)

宇宙生命之谜统编版语文六年级上册·第9课张申碚赵晓梅第三单元·有目的地阅读｜两课时目录01走进课文02字词积累03整体感知·有目的地阅读04探究生命存在的条件05火星探索与结论06品味语言·领悟写法07练习与总结02走进课文第一课时·初读感知03学习目标这一课，我们既要读懂宇宙，也要学会“带着目的去阅读”。识字写字会写“谜、猜、尚”等11个生字，读准“沧、粟、辐、磁、壤、陨”。理解内容了解生命存在的条件，理清科学家探索火星的历程。掌握方法根据阅读目的选用浏览、精读、查资料等方法，体会语言的准确与严谨。04从神话到探测器从神话到探测器，人类对“天上有没有生命”的追问从未停下。古人的想象——嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛会，天上被想象成一个热闹的世界今人的探索——2021年“天问一号”携“祝融号”登陆火星。不变的追问——地球之外，到底有没有生命？05作者与文体这是一篇科普说明文，读它要跟着“问题—分析—结论”的思路走。作者张申碚、赵晓梅文体科普说明文用准确的语言介绍科学知识思路提出问题分析问题得出结论06字词积累读准音·认清形·懂词义07会写字（一）这六个字多是形声字，抓住偏旁就能记牢。生字读音组词谜mí谜语、谜团猜cāi猜测、猜想尚shàng高尚、时尚析xī分析、解析效xiào效果、效率轨guǐ轨道、轨迹08会写字（二）这五个字笔画较多，落笔前先看清结构。谓wèi所谓称谓斑bān斑点斑纹萎wěi枯萎萎缩燥zào干燥燥热漠mò沙漠冷漠09会认字与多音字会认字认得住就行；“粟”别写成“栗”，多音字按词定音。会认字沧cāng沧海粟sù沧海一粟辐fú辐射磁cí磁场壤rǎng土壤陨yǔn陨石多音字系xì系统系jì系鞋带奔bēn奔跑奔bèn投奔10词语理解与近反义词抓住“沧海一粟”，就读懂了那份“宇宙很大、地球很小”的感叹。重点词语盛会·系统沧海一粟大海里的一粒谷子，比喻非常渺小。近义词：猜测→推测神秘→奥秘探索→探求反义词：无限→有限干燥→湿润相信→怀疑11整体感知·有目的地阅读理清思路·学会选择读法12课文脉络全文按“提出问题—分析问题—得出结论”的思路一步步推进。提出问题第1—2自然段分析问题第3—4自然段得出结论第5—10自然段地球之外是否有生命？地球绝不会是唯一有生命的天体。生命存在的四个条件，太阳系除地球外六大行星都不可能有生命。火星与地球相似，但火星上生命难以存在；陨石中的有机分子说明太空可能存在生命。13有目的地阅读目的不同，读法就不同——这就是“有目的地阅读”。明确目的我要解决什么问题快速浏览与问题关系不大的段落略过锁定段落找到与问题相关的部分精读提取圈画关键词句，提取关键信息查资料再判断补充课外信息14第一课时小结与作业带着明确的目的再读一遍课文，第二课时的探究会更顺。本课收获读准字音、理解词语，理清“提出问题—分析问题—得出结论”的思路，明确了阅读目的。作业一熟读课文，读给家人听作业二用一张表格梳理“生命存在的四个条件”作业三搜集一条火星探测的资料，下节课交流15探究生命存在的条件第二课时·用什么标准判断16生命存在的四个条件四个条件缺一不可，这是科学家判断其他星球有没有生命的“尺子”。适合的温度一般在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间必要的水分没有水就没有生命适当成分的大气氧气和二氧化碳很重要足够的光和热为生命提供能源17太阳系六大行星被排除用“温度”这把尺子一量，六大行星就被一一排除了。温度太高水星、金星表面温度可达三百至四百摄氏度温度太低木星、土星、天王星、海王星低于零下一百四十摄氏度结论这六大行星都不可能有生命存在18火星与地球的相似之处相似不等于有生命，还要看水分、温度和大气。项目地球火星自转一周23时56分4秒24时37分22.6秒自转轴倾角约66度34分约66度1分大气主要成分以氮气、氧气为主95%是二氧化碳结论：火星与地球有不少相似之处，因此最有可能存在生命19火星探索与结论从猜测到有证据的判断20人类探索火星的历程一场持续的太空"考察"，把猜测变成了有证据的判断。1971年："水手9号"环绕火星飞行发回大量照片，未发现生命迹象1976年："海盗号"在火星着陆进行土壤和大气测试测试结果：土壤未检测到有机分子表面未发现微生物21结论：火星生命与移居谜底还没揭开——地球之外是否有生命，仍是人类一直探索的宇宙之谜。生命难以存在火星水汽极少、大气稀薄，温度低，又缺少磁场抵御紫外线暂时不能移居火星不适合人类生存，人类目前无法移居火星希望还在陨石上的有机分子说明，太空可能存在生命22品味语言·领悟写法说明方法·用词分寸·科学精神23说明方法三种说明方法配合使用，科学道理才讲得清楚又好懂。列数字——零下五十至零上一百五十摄氏度、23时56分4秒、95%的二氧化碳，数据让说明更准确作比较——地球与太阳系、银河系层层相比，火星与地球逐项相比，特点更突出举例子——嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛会，抽象的推测变得生动可感24语言的准确与严谨一个"至少"、一个"可能"，藏着科普说明文最可贵的严谨。"至少"有这样几个条件——条件可能还不止这些温度"一般"在……之间——不是绝对的界限"可能"存在生命——推测尚未被证实"目前"还不能移居火星——限定了时间25主题与科学精神谜底留给未来，探索的精神现在就种在心里。课文主题介绍探索地外生命存在的艰难历程说明至今仍是一个未解之谜科学精神追求真知，锲而不舍，用证据说话我们的行动爱科学、学科学，保持对宇宙的好奇26练习与总结当堂练习·板书回顾27课堂练习三道小题，检验这节课的收获。一读准多音字系鞋带（jì）、系统（xì）投奔（bèn）、奔跑（bēn）二理清思路（提出问题）→（分析问题）→（得出结论）三辨说明方法“95%是二氧化碳”用了（列数字）28板书设计与课堂小结一张板书，把课