初二生物学（人教版）-专题复习五-生物的生殖发育与遗传-基因控制生物的性状-1教案_第1页
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文档简介

教案教学基本信息课题专题复习五生物的生殖、发育与遗传基因控制生物的性状学科生物学段：初中年级初二教材书名：《生物学》出版社：人民教育出版社出版日期：2013年10月教学设计参与人员姓名单位设计者实施者指导者课件制作者其他参与者教学目标及教学重点、难点（一）知识目标1.通过观察和分析资料，举例说出生物的性状和相对性状。2.举例说出生物的性状表现是基因与环境共同作用的结果。3.运用孟德尔定律解释或预测一些遗传现象。4.关注转基因技术和植物组织培养技术在实验生产的应用。5.描述植物的有性生殖和无性生殖。（二）能力目标1.通过分析杂交实验结果，培养学生的分析、归纳和推理能力。2.通过示意图、概念图、表格等不同形式的图表，提升识图识表、知识迁移、提取信息的能力。（三）情感、态度、价值观目标通过资料分析，运用所学知识和科学思维解决生物学中的实际问题，发展运用遗传规律解决社会问题的社会责任。【教学重点】运用遗传规律解释或预测一些遗传现象。【教学难点】运用遗传规律解释或预测一些遗传现象。

教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图导入朗读油菜古诗词，介绍油菜的基本特征。分析我国从南往北油菜花期不同的原因。创设情境导入课题遗传变异性状相对性状油菜具有观赏价值，介绍油菜具有不同的花色，不同的株高、不同长度的叶片、不同大小的果实、不同颜色的果实。油菜呈现出的特征就是油菜的性状。油菜同一性状的不同表现即为相对性状。回忆性状、相对性状的概念并应用。培育高油酸油菜品种阅读资料1，提问：同一品种油菜的含油率不同，这是由于什么原因造成的？如何利用生物的变异培育具有经济价值的油菜品种？阅读资料2，提出核心问题：如何培育高油酸油菜品种？阅读资料3，概括基因与性状的关系。阅读资料4，讲述油菜育种的杂交过程。利用孟德尔的遗传规律解释杂交现象，并书写遗传图解。阅读资料5，分析环境因素对油酸值的影响，说出环境与性状的关系。通过资料分析得出性状是基因与环境共同作用的结果。能运用遗传规律解决生活中的遗传现象。转基因展示转基因高油酸油菜的培育过程，引导学生关注转基因技术的原理和应用。比较转基因育种与诱变育种的区别和联系了解转基因技术在农业生产中的应用。植物组织培养流程图呈现植物组织培养的过程及特点；引导学生比较植物组织培养技术与杂交技术获得后代的差异。梳理植物的不同生殖方式及其特征。小结提升总结本课重点知

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