秋冬季流感防控：班主任高风险人群保护学习课件

健康校园主题班会秋冬季流感防控：班主任高风险人群保护认知·识别·履职·协同汇报人班主任日期2026年09月课程导览01认清流感真面目科学认知流感特性，破除常见误区02谁是高风险人群识别重点保护对象，警惕重症风险03班主任防控职责晨午检与缺课追踪，应急处置全流程04校园环境与个人防护通风消毒规范，防护实操要点05家校协同护成长三方联动，共筑健康屏障01认清流感真面目流感不是大号感冒认清病原与流行规律，防控才有方向流感不是普通感冒流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，在我国属于法定丙类传染病分为甲、乙、丙、丁四型分型构成甲、乙、丙、丁四型引起季节性流行的主要是甲型和乙型流感病毒季节性流行主因甲型与乙型病毒抗原性易变，传染性强、传播速度快抗原性易变传染性强传播速度快人群对流感病毒普遍易感普遍易感人群无特异免疫屏障冬春季高发，造成较重的健康危害与经济负担冬春季高发健康危害较重经济负担较重秋冬为何成为流感高发季10月至次年3月是我国流感主要流行季，高峰集中在12月至2月环境因素气温降低室内活动增多通风不足利于病毒传播生理因素气候干燥气温起伏大呼吸道黏膜抵抗力下降应对措施9至10月完成疫苗接种抢占防控先机流感的三条传播途径拆解流感传播路径，为后续切断传播链提供依据潜伏期1-4天，平均2天；传染期贯穿症状期前后。飞沫传播咳嗽、打喷嚏产生呼吸道飞沫，是主要传播途径。主要途径接触传播接触被污染物品后再触摸口鼻眼。间接接触气溶胶传播人群密集、密闭或通风不良场所可能发生。密闭场所流感与普通感冒如何区分两者症状、危害大不相同流感起病急骤、全身症状重，普通感冒起病较缓、以鼻部症状为主流感对比维度流感病原体流感病毒起病急骤发热突发高热

38至40℃全身症状头痛、肌肉酸痛、乏力明显呼吸道症状咽痛、咳嗽较久病程1至2周并发症肺炎、心肌炎等普通感冒对比维度普通感冒病原体鼻病毒等起病较缓发热低热或无热全身症状轻微或无呼吸道症状鼻塞流涕突出病程3至5天自愈并发症极少警惕三大认知误区破除误区，才能科学应对、主动防护误区一误解身体好就不会得流感↓纠正真相流感传染性强，免疫力强也可能感染误区二误解流感是大号感冒，扛扛就好↓纠正真相流感可能引发肺炎、心肌炎等严重并发症误区三误解接种疫苗不安全↓纠正真相流感疫苗已使用数十年，安全性良好校园为何成为聚集主战场90%以上的流感聚集性疫情发生在学校和托幼机构人员密集教室、宿舍、食堂聚集，接触频繁人员密集免疫薄弱儿童免疫系统发育不成熟，抵抗力较弱免疫薄弱接触频繁课间共用物品，交叉感染概率高接触频繁扩散迅速一旦出现病例，极易形成班级聚集疫情扩散迅速02谁是高风险人群校园是流感聚集主战场识别重点人群，才能精准保护儿童为何更易被流感盯上感染后症状更明显，更易发展为重症儿童流感环境因素气候干燥、气温起伏大人员集中、空气流通不畅体质因素呼吸系统与免疫系统发育不成熟抵抗力较弱行为因素活泼好动、接触频繁常有共用文具、用手触摸口鼻不及时洗手谁是流感重症高风险人群6月龄至5岁以下儿童免疫系统尚未发育完善60岁及以上老年人免疫力随年龄下降罹患一种或多种慢性病者基础病叠加感染风险孕妇孕期生理变化增加重症概率6月龄以下婴儿的家庭成员和看护人员间接保护婴儿托幼机构、中小学校等重点场所人群即我们在座的每一位流感重症高风险人群需重点保护，班主任应精准识别儿童老年人慢性病者孕妇看护人员重点场所人群儿童流感的典型表现高热是儿童流感最典型信号突发高热突发高热体温可达38至40℃，甚至超过40℃突发高热全身症状重畏寒、寒战，肌肉酸痛、明显乏力全身症状重头痛、食欲减退精神萎靡精神萎靡咽痛、干咳鼻塞流涕呼吸道症状消化道症状部分儿童伴呕吐、腹泻消化道症状婴幼儿可能出现高热惊厥高热惊厥识别重症预警信号出现以下任一信号，须高度警惕持续高热超过3天不退发热持续超过3天仍不缓解。呼吸困难、胸痛呼吸费力伴胸部疼痛。精神差、嗜睡、意识模糊精神状态差，出现嗜睡或意识模糊。频繁呕吐、严重腹泻反复呕吐腹泻，程度较重。原有慢性病明显加重既有的慢性病病情明显加重。立即行动出现以上任一信号，应立即就医，切勿拖延。警惕混合感染的叠加风险接近40%14岁以下儿童呼吸道多种病原混合感染占比儿童呼吸道多种病原混合感染检出比例病原构成以流感嗜血杆菌合并其他病原为主病程症状混合感染病程更长、症状更重流行背景秋冬季节多种呼吸道病原共同流行班主任应重点关注

反复发热、久咳不愈

的学生03班主任防控职责守好班级第一道防线晨午检、缺课追踪、应急处置一个不能少班主任是班级健康第一责任人班主任为本班学生健康情况检查报告第一责任人晨午检组织负责本班学生晨检、午检的组织与记录健康信息枢纽是学校与家庭之间的健康信息枢纽四早处置做到早发现、早报告、早隔离、早处置责任意识岗位虽小，责任重大晨午检一看二问三摸四量一看观察肤色查看有无皮疹留意精神状态二问询问有无腹泻询问有无腹痛询问有无发热等不适三摸触摸有无发热触摸有无发冷四量必要时测量体温发现发热、皮疹、腹泻、呕吐、咳嗽等早期症状，立即报告校医因病缺课登记与追踪每日电话联系，如实记录，做到每日统计、心中有数追踪登记对本班缺课学生及时进行病因追踪登记每日联系每日电话联系，了解患病情况与可能病因如实填写填写学生因病缺课缺勤追踪记录表及时报告发现异常及时报告学校疫情报告人疫情报告的标准与流程发热标准：体温达到

38℃

以上，伴咳嗽、咽痛、肌肉酸痛、头痛等3例同一班级

1天内

出现发热伴流感样症状学生5例及以上3天内

出现发热伴流感样症状学生1步骤01日报告、零报告每日执行严格执行

日报告、零报告

制度2步骤02逐级上报双线上报逐级上报

主管部门

和辖区

疾控中心“严禁缓报、瞒报、漏报”班级出现病例如何应急处置第1步隔离第一步

隔离立即将患病学生带离教室、隔离观察。第2步通知第二步

通知第一时间通知家长接回就医。第3步消杀第三步

消杀对班级开展通风与消杀。第4步追踪第四步

追踪追踪同班级密切接触学生的健康状况。处置要点做好记录，配合学校与疾控部门处置复课把关不能松学生患病期间，不带病上课发热学生退热48小时后方可返校确诊传染病学生须凭病愈证明返校查验医疗机构开具的复课证明做好复课核验与记录留存健康宣教与家校沟通沟通有温度，防控才有力度健康宣教与家校沟通，双向联动筑牢流感防控屏障班级宣教2项普及防治知识通过班会、班级群普及流感防治知识培养卫生习惯教育学生勤洗手、科学佩戴口罩、遵守呼吸道礼仪家校沟通2项关注孩子健康引导家长关注孩子健康，如实报告情况及时就医报告告知家长出现症状不带病上学、及时就医履职红线与责任提醒晨午检疏失导致重大疫情，有关人员须负相应责任缓报、瞒报、漏报者将被追责登记信息要准确、追踪随访要及时复课手续要完备、记录要归档把制度做实，才守得住防线04校园环境与个人防护环境清洁是最经济的防护通风消毒加个人防护，双线阻断传播通风换气是最经济的防护最简单经济的空气消毒方式频次标准每天开窗通风2至3次时长标准每次不少于30分钟时机选择寒冷季节可在课间、午休、体育课、放学后通风低温技巧低温天以开南面窗为主，避免穿堂风着凉班级消毒怎么做场景对象消毒方式日常无病例课桌、门把手、扶手250至500毫克每升含氯消毒剂擦拭出现病例地面、墙面500毫克每升含氯消毒剂喷洒出现病例高频接触表面500毫克每升含氯消毒剂擦拭污物污染分泌物、呕吐物先清洁去污再消毒餐饮具餐盘、水杯煮沸

15分钟

以上七步洗手法要牢记规范洗手，切断手口传播途径用流动水和肥皂或洗手液，按七步洗手法搓洗，饭前便后及时洗手用流动水和肥皂或洗手液流动水冲洗以流动水冲洗手部肥皂或洗手液揉搓配合肥皂或洗手液充分揉搓按七步洗手法搓洗至少20秒七步洗手法内、外、夹、弓、大、立、腕搓洗时长至少20秒两前两后餐前接触公共物品后便后外出归来牢记不用脏手触摸口、眼、鼻科学佩戴口罩要点口罩要遮住口鼻、贴合面部用过的纸巾、口罩及时丢入垃圾桶人员密集场所流感流行季，在教室、图书馆、食堂等人员密集公共场所规范佩戴口罩班级出现病例班级出现流感病例时，坚持佩戴口罩出现症状或就医出现呼吸道症状或就医途中应佩戴口罩呼吸道礼仪与社交距离不共用文具、水杯、毛巾等个人物品守住呼吸道礼仪与社交距离，是阻断飞沫传播的第一道防线呼吸道礼仪咳嗽、打喷嚏时用纸巾或手肘内侧遮掩口鼻用过的纸巾立即丢弃并洗手社交距离课间、排队、就餐保持1米以上距离避免扎堆，可隔位就坐、错峰用餐接种疫苗是最有效手段核心手段每年接种流感疫苗是预防流感最经济、有效的手段，可显著降低罹患流感和发生严重并发症的风险。2至4周接种后产生保护性抗体9至10月建议完成接种，整个流行季均可接种每年接种病毒易变异，去年接种今年仍需接种05家校协同护成长人人都是健康责任人家校携手，为孩子筑起健康屏障家校生三方共筑屏障学生：做自己健康的第一责任人明确家校生三方责任分工，构建联防联控格局学校入口把好入口关，落实监测、通风、消毒与报告防控以监测、通风、消毒与报告构筑校园防控屏障报告发现异常及时报告，把好校园入口关班主任组织班级防控的组织者与执行者执行负责班级防控工作的组织与落地执行联动承上启下，联结学校与家庭的防控环节家长守门家庭健康守门人，关注孩子健康状况关注每日关注孩子健康状况，及时反馈异常配合配合学校做好家庭端的健康管理与报告三方联动、联防联控，才能形成合力家长要做健康守门人家长是孩子健康的第一责任人家长要做健康守门人，把好孩子健康第一道关每日上学前检查孩子状态出门前先看一眼孩子的精神状态与身体状况。出现发热、咳嗽等症状及时就医并居家休息有症状先就医，同时在家休养，避免交叉感染。不带病上学待痊愈后再返校。及时查验接种证按需接种流感疫苗。如实向学校报告孩子健康状况让学校及时掌握情况，共同守护孩子健康。学生要做健康第一责任人卫生习惯勤洗手，保持手部清洁不揉眼挖鼻，减少病菌侵入呼吸道礼仪不共用水杯、餐具、毛巾降低交叉感染风险健康生活均衡饮食