湖南省湘潭市2026-2027学年高二上学期第一次月考语文试卷

（1501501-2“另一种声音”《给阿嬷的情书》是一部风格朴素诙谐、深藏家国伦理底蕴的作品：郑木生赴南洋谋生意外身亡，这一关系的设定无疑是极为成功的，其戏剧性不止于“催泪”的效果，更为影片提供了中国影史中罕见的女性情感书写和一种既不同于传统叙事，又不同于启蒙叙事的伦理表达。“做人要有情有义”，这句话一开场就被醒目地置于开头。导演说：“这句话我从小听到大。从奶奶到妈妈，这是我身边所有的女性长辈说得最多的一句话。”这或许意味着导演事实上有着一种自觉的女性视角，并试图在这一特定的人物关扮演淑柔的素人演员看到照片中的孩子脱口而出：“你走这么早，孩子们怎么办？”（20264“情义”和忍不住的“怀”，有删改下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（节？（）被关怀者表达需 B．关怀者识别并回应需C．被关怀者认可接纳关 D．关怀者与被关怀者形成互惠责A-D四处加点词语的写法全都正确的是（原形毋庸质疑甘之如饴辩 B．原型勿庸置疑甘之如怡辨C．原形毋庸置疑甘之如怡辨认 D．原型毋庸置疑甘之如饴辨认【摘要】电影《给阿嬷的情书》讲述了谢南枝与叶淑柔两位女性跨越半生的动人故事。这一核心人物关系虽属导演虚构，但整体细节具有高度真实性。有批评认为该片是在赞美男性的情义或女性的牺牲，甚至质疑其是否令女性意识“倒退”。然而，若引入关怀伦理学的视角，便能发现这其实是 卡罗尔·吉利根提出女性道德更注重具体情境中的情感与责任片中谢南枝在银信局门口的转变正是出于对叶淑柔处境的 。这种关怀关系的建立，不仅完成了双方的情感联结，更展现了女性不以出走或反抗，而 来实现主体性的“另一种声音”【关键词《给阿嬷的情书；关怀伦理；女性视角 （二）市场经济高速发展之后，各行各业商业竞争加剧，不少从业者为压缩成本售卖伪劣产品，丢失经商诚信底线；众多经商家长常年奔波业务，长期缺位子女陪伴教育，习惯依靠物质消费弥补亲子陪伴缺失。（摘编自程沐山《徽商“贾而好儒”下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）下列说法能体现徽商“贾而好儒”内涵的语句是（） （）（三）孔子厄于陈、蔡，从者七日不食。子贡以所赍货，窃犯围而出，告籴于野人，得米一石焉。“仁人廉士，穷改节乎？”孔子曰：“改节即何称于仁廉哉？”子贡曰：“若回也，其不改节乎？”（节选自《孔子家语·怒之以验其节，惧之以验其特，（节选自《吕氏春秋·ABCDEFG之所以乱也。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（2（）（四）【注】①跣足：xiǎn下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（A．首联“光于晓色报窗明”，写雪光映亮窗棂，直接点明雪已下了一夜，与“晓色”B“岩谷时闻折竹声”“时闻”C．颈联写大雪让巢穴、道路形态趋同，从具体的雪景上升到对世间万物的观照，暗含世间万物在自然力量下归于平等的哲思，构思巧妙。D16房老师教完《大战中的插曲》后，引用刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》结尾的激励语 曲以文传，许多曾风靡一时的古代曲调（当时的流行歌曲） 当然，分享不是“秀”与“炫耀”，而是人类作为社会性动物的本能健康需求——解负面印象，在互动中调整身心状态，在倾听中获得支持。填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是（A．相得益 B．休戚相 C．灵犀相 D．息息相下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）27《在民族复兴的历史丰碑上——2020）80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某800字。语文试题（解析版1A 2B 3D 4． 女性关怀伦（或关怀伦理的体现） 深切共（或情感共情） 日常关怀（或：具体关怀） 女性主体性（或：虚构与真实） 5．①对自身情感需求的关怀：根据关怀伦理，女性更注重具体情境中的个体情感，繁漪被周朴园专制禁锢在周公馆，精神枯竭她拒喝药追求爱情但无人体察她的内心苦楚她的反抗本质是希望获得基本的情感回应是对自身自由与生命活力的本能关怀诉求。10．BDF11．A12．B13（1