2025-2026学年鲤英语绘本教学设计

2025-2026学年鲤英语绘本教学设计备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx设计意图本教学设计旨在通过英语绘本教学，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。通过结合课本内容，设计一系列与教材相关的绘本教学活动，帮助学生更好地掌握英语知识，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的词汇、语法和简单的句型结构。他们可能已经学习了关于动物、颜色、家庭等主题的相关词汇，并能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语绘本的兴趣较高，喜欢通过图画和故事来学习新知识。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式吸收和运用语言。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观察图片理解故事；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听故事来提升语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读绘本时可能遇到生词和复杂句型，这可能会影响他们的阅读理解。此外，学生在表达自己的观点时，可能会遇到词汇量不足或语法错误的问题。对于一些内向的学生，参与小组讨论和角色扮演可能会感到不自在，需要教师提供适当的鼓励和支持。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授与小组讨论，确保学生积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生通过扮演故事中的角色来加深对文本的理解和记忆。

3.利用多媒体辅助教学，展示绘本中的图片和动画，增强视觉冲击力，提高学生的兴趣。

4.通过游戏化学习，如词汇接龙、猜谜等，帮助学生巩固词汇和语法知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语绘本的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？你们知道绘本是什么吗？”

展示一些关于英语绘本的图片或视频片段，让学生初步感受绘本的魅力或特点。

简短介绍英语绘本的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语绘本基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语绘本的基本概念、组成部分和阅读技巧。

过程：

讲解英语绘本的定义，包括其主要特点，如图文并茂、故事性强等。

详细介绍英语绘本的组成部分，如封面、扉页、正文、插图等。

3.英语绘本案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语绘本的特性和重要性。

过程：

选择几个经典的英语绘本案例进行分析，如《好饿的毛毛虫》、《爱心树》等。

详细介绍每个案例的背景、故事内容和教育意义，让学生体会绘本的丰富内涵。

引导学生讨论绘本中的人物关系、情感表达和道德教育。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和阅读理解能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一本英语绘本进行阅读和分析。

小组内讨论绘本的主题、情节、角色和语言特点。

每组选出一名代表，准备向全班分享阅读心得和发现。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语绘本的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括绘本的概述、个人阅读感受和小组讨论的亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语绘本的重要性和阅读价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语绘本的定义、特点、案例分析等。

强调英语绘本在语言学习、情感培养和文化传承方面的价值，鼓励学生多阅读英语绘本。

布置课后作业：让学生选择一本英语绘本进行阅读，并撰写阅读笔记或心得体会。

7.课后拓展活动（根据实际情况调整）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际，提高英语水平。

过程：

鼓励学生在课后继续阅读英语绘本，并尝试用英语复述故事内容。

组织学生参与英语绘本角色扮演活动，提高他们的口语表达能力。

推荐一些适合学生阅读的英语绘本，丰富他们的阅读材料。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheVeryHungryCaterpillar》（《好饿的毛毛虫》）：这本书不仅是一本经典的英语绘本，也是学习数字、星期、食物名称等词汇的好材料。

-《GreenEggsandHam》（《绿鸡蛋和火腿》）：通过这本书，学生可以学习到否定句的表达方式，同时了解不同食物的特点。

-《TheGruffalo》（《怪物格鲁夫》）：这本书富含丰富的词汇和生动的故事情节，适合学生提高阅读理解能力和词汇量。

-《Where'sSpot?》（《斑斑在哪里？》）：这是一本互动性很强的绘本，适合学生练习提问和寻找细节的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试阅读以上推荐的绘本，并记录下新学的词汇和表达方式。

-鼓励学生和家长一起阅读绘本，讨论故事情节和角色，增强亲子互动。

-学生可以尝试用英语复述自己阅读的绘本故事，提高口语表达能力。

-组织学生进行英语绘本角色扮演活动，通过表演加深对故事的理解。

-学生可以创作自己的英语绘本，用图画和简单的文字讲述一个小故事，锻炼创意写作能力。

-通过网络资源或图书馆，寻找更多适合不同年龄段学生的英语绘本，拓宽阅读视野。

-安排定期的英语绘本分享会，让学生分享自己的阅读体验和收获，促进交流与合作。

3.结合教材知识点，设计以下拓展活动：

-通过制作绘本相关的手工活动，如制作动物面具、角色卡片等，将阅读与艺术相结合。

-设计英语绘本主题的写作练习，让学生根据绘本内容创作短文或日记。

-组织英语绘本主题的绘画比赛，鼓励学生发挥想象力，用图画表达故事内容。

-安排英语绘本主题的戏剧表演，让学生通过角色扮演深入理解故事情节和人物性格。

-利用信息技术，如制作电子绘本或动画，让学生体验数字媒体的创作过程。板书设计①本文重点知识点：

-英语绘本的定义和特点

-常见的英语绘本类型

-英语绘本阅读的重要性

②重点词汇：

-Picturebook

-Story

-Illustration

-Vocabulary

-Comprehension

③重点句子：

-"Apicturebookisabookwithpictures."

-"Readingpicturebookscanhelpchildrenlearnnewwords."

-"Theillustrationsinapicturebookoftentellastoryontheirown."课后作业1.阅读并复述绘本故事《TheVeryHungryCaterpillar》中的毛毛虫一周内吃的食物。

答案：星期一：苹果；星期二：梨；星期三：橘子；星期四：草莓；星期五：香蕉；星期六：西瓜；星期日：蜂蜜。

2.创造一个关于动物的新故事，使用以下词汇：elephant,turtle,lion,giraffe。

答案：Onceuponatime,therewasafriendlyelephantwholivedinthejunglewithaslowturtle,abravelion,andatallgiraffe.Theyallbecamethebestoffriendsandhadmanyadventurestogether.

3.选择一本你喜欢的英语绘本，列出故事中的三个主要角色和他们的性格特点。

答案：《TheGruffalo》中的角色：Gruffalo（狡猾且害怕），Fox（机智且狡猾），Hare（勇敢且机智）。

4.用英语描述一下你最喜欢的绘本中的场景，并解释为什么你喜欢这个场景。

答案：Inthestory"TheVeryHungryCaterpillar,"myfavoritesceneiswhenthecaterpillareatsalotofdifferentfoods.Ilikethisscenebecauseitshowsthecaterpillartryingnewthingsandexploringtheworldaroundit.

5.设计一个英语绘本封面，为你的故事选择一个吸引人的标题，并解释你的设计思路。

答案：Title:"TheMagicForestAdventure"

Design:Aforestscenewithaglowingtreeinthecenter,surroundedbycolorfulanimalsandapathleadingtoamysteriouscave.Thedesignisintendedtoevokecuriosityandadventure,invitingreaderstoexplorethemagicalworldinsidethebook.课堂1.课堂评价：

-通过提问，了解学生对英语绘本内容的理解程度，如询问学生对故事情节、角色和主题的看法。

-观察学生在课堂活动中的参与度，包括阅读、讨论和角色扮演等，评估学生的互动能力和合作精神。

-定期进行小测验或游戏，检查学生对英语词汇、语法和故事情节的记忆情况。

-收集学生的课堂作业，如绘画、写作或角色扮演的表演，评估学生的创造力和表达能力。

-通过学生的自我评价和同伴评价，了解