广东省揭阳市第三中学高中政治 11.2 积极参与国际经济竞争与合作教案 新人教版必修1

广东省揭阳市第三中学高中政治11.2积极参与国际经济竞争与合作教案新人教版必修1学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：积极参与国际经济竞争与合作

2.教学年级和班级：广东省揭阳市第三中学高中政治，高一年级

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的全球意识、合作精神和创新思维。通过分析国际经济竞争与合作，学生将提升对全球经济格局的认识，学会在合作中寻求共同发展，同时激发创新意识，为未来参与国际竞争打下基础。教学难点与重点1.教学重点

-理解国际经济竞争与合作的基本概念和重要性。

-分析我国在国际经济竞争中的优势和挑战。

-掌握国际合作的基本形式和途径。

2.教学难点

-难点一：理解国际经济竞争的复杂性和多变性。

-学生可能难以把握国际经济竞争的动态变化，需通过实例分析，如比较不同国家的贸易政策，帮助学生理解竞争的多样性。

-难点二：识别我国在国际经济竞争中的优势与挑战。

-学生可能对我国在国际经济竞争中的具体优势与挑战认识不足，通过案例教学，如分析我国在“一带一路”倡议中的角色，帮助学生理解。

-难点三：国际合作的具体形式和途径的理解。

-学生可能对国际合作的具体形式和途径理解不深，通过角色扮演或小组讨论，如模拟国际谈判，让学生体验国际合作的过程。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《新人教版必修1》政治课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的国际经济竞争与合作相关的图片、图表和视频资料。

3.教学设备：确保多媒体教学设备运行正常，以便展示相关数据和案例。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际经济竞争与合作兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们是否了解国际经济竞争与合作在当今世界的重要性？它与我们的生活有什么直接关系？”

展示一些关于全球化进程和国际贸易的图片或视频片段，让学生初步感受国际经济竞争与合作对个人和社会的影响。

简短介绍国际经济竞争与合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际经济竞争与合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际经济竞争与合作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国际经济竞争与合作的基本定义，包括其主要目的和形式。

详细介绍国际经济竞争的组成部分，如贸易、投资、技术竞争等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国际经济竞争与合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国际经济竞争与合作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国际经济竞争与合作案例进行分析，如中美贸易战、欧盟一体化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国际经济竞争与合作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对全球经济格局的影响，以及如何从中学习到合作共赢的策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国际经济竞争与合作相关的主题进行深入讨论，如“如何提高我国在国际经济竞争中的地位”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际经济竞争与合作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国际经济竞争与合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国际经济竞争与合作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国际经济竞争与合作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关理论。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国际经济竞争与合作的文章或报告，要求分析一个具体的国际经济事件，并提出自己的观点和建议。教学资源拓展1.拓展资源

-国际经济组织介绍：介绍世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）、世界银行等国际经济组织的成立背景、职能和作用。

-全球经济热点事件：搜集近年来全球范围内的经济热点事件，如金融危机、贸易战、地区经济一体化等，分析其对国际经济竞争与合作的影响。

-国家发展战略：研究我国“一带一路”倡议、长江经济带发展等国家发展战略，探讨其对国际经济竞争与合作的意义。

-国际贸易规则：介绍国际贸易的基本规则，如关税、非关税壁垒、贸易争端解决机制等，帮助学生了解国际贸易环境。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《世界经济概论》、《国际贸易实务》等书籍，深入了解国际经济竞争与合作的理论和实践。

-关注时事新闻：鼓励学生关注国际新闻，特别是与经济相关的新闻，如国际贸易政策、汇率变动等，提高对国际经济形势的敏感度。

-参加学术讲座：组织学生参加学校或社会举办的国际经济竞争与合作相关学术讲座，拓宽知识面，提升学术素养。

-小组合作研究：引导学生以小组为单位，选择一个与国际经济竞争与合作相关的课题进行深入研究，如“我国在国际经济竞争中的地位与挑战”，通过查阅资料、讨论分析，形成研究报告。

-模拟联合国：鼓励学生参与模拟联合国活动，扮演不同国家的代表，通过模拟国际谈判，提高学生的国际视野和沟通能力。

-实地考察：组织学生参观国际贸易展览会、企业等，实地了解国际经济竞争与合作的具体情况，增强学生的实践能力。典型例题讲解1.例题：我国某企业在国际市场上成功推出新产品，该产品的设计、研发和生产均在国内完成。以下哪个选项不属于该企业参与国际经济竞争与合作的表现？

A.产品的设计在国内完成

B.研发团队由国内外专家组成

C.产品在国际市场上销售

D.生产设备全部从国外进口

答案：D

说明：A、B、C选项均体现了企业参与国际经济竞争与合作的表现，而D选项中生产设备全部从国外进口，则说明企业在国内生产环节依赖国外设备，不属于国际经济竞争与合作的表现。

2.例题：以下哪项措施有助于提高我国在国际经济竞争中的地位？

A.降低关税，扩大进口

B.提高出口退税比例，鼓励出口

C.限制外国企业进入我国市场

D.提高国内企业创新能力

答案：D

说明：提高国内企业创新能力有助于提升我国在国际经济竞争中的地位，而A、B、C选项分别可能导致贸易逆差、贸易保护主义等问题，不利于提高国际竞争力。

3.例题：以下哪个事件体现了国际合作对国际经济竞争的积极作用？

A.美国对某国实施贸易制裁

B.二十国集团领导人峰会达成共识，共同应对全球经济风险

C.某国限制外国企业在本国投资

D.某国提高关税，以保护本国产业

答案：B

说明：二十国集团领导人峰会达成共识，共同应对全球经济风险，体现了国际合作对国际经济竞争的积极作用。而A、C、D选项均为贸易保护主义或制裁行为，不利于国际合作和竞争。

4.例题：以下哪个选项不属于我国在国际经济竞争中的优势？

A.丰富的劳动力资源

B.不断提高的科技创新能力

C.完善的基础设施

D.贸易逆差

答案：D

说明：A、B、C选项均为我国在国际经济竞争中的优势，而贸易逆差则说明我国在国际贸易中处于不利地位，不属于优势。

5.例题：以下哪个措施有助于促进国际经济合作？

A.提高出口关税，限制出口

B.降低进口关税，扩大进口

C.限制外国企业在本国投资

D.提高国内企业创新能力

答案：B

说明：降低进口关税，扩大进口有助于促进国际经济合作。而A、C、D选项分别可能导致贸易保护主义、限制国际合作和国内企业创新能力，不利于国际经济合作。板书设计①国际经济竞争与合作的基本概念

-国际经济竞争：各国为获取经济利益而进行的竞争。

-国际经济合作：各国为共同发展而进行的合作。

②国际经济竞争的特点

-竞争的广泛性：涉及贸易、投资、技术等多个领域。

-竞争的激烈性：各国争夺市场份额和技术优势。

-竞争的复杂性：受全球经济、政治、文化等多种因素影响。

③国际经济合作的形式

-区域经济一体化：如欧盟、北美自由贸易区等。

-国际经济组织：如世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）等。

-双边和多边贸易协定：如中国-东盟自由贸易区等。

④我国在国际经济竞争中的优势

-丰富的劳动力资源

-不断提高的科技创新能力

-完善的基础设施

⑤我国在国际经济竞争中的挑战

-贸易逆差

-知识产权保护

-技术创新能力不足

⑥国际经济合作的益处

-促进经济增长

-提高国际竞争力

-优化资源配置

⑦国际经济竞争与合作的策略

-提高自主创新能力

-加强国际合作

-完善国际贸易规则教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一环。今天这节课，我想和大家分享一下我的几点反思。

首先，我觉得课堂上的互动挺不错的，学生们对于国际经济竞争与合作的话题很感兴趣，讨论也很热烈。但是，我发现有些学生对于一些基本概念的理解还不够深入，比如“区域经济一体化”和“双边贸易协定”的具体含义。这可能是因为我没有在讲解这些概念时结合实际案例，导致学生理解起来有些困难。

其次，我在课堂上使用了多媒体资源，比如图片和视频，这些资源的加入确实让课堂变得更加生动有趣。但是，我也注意到有些学生对于这些多媒体资源的关注度不高，可能是因为我没有很好地引导他们如何去观察和思考这些资源。

最后，我觉得课后作业的设计还可以更加多样化。这次我布置的作业是让学生写一篇关于国际经济竞争与合作的文章，但我发现有些学生对于如何选题和撰写文章感到困惑。因此，我计划在未来的教学中，提供一些写作指导，比如列出一些选题建议，或者给出一些写作模板。课堂课堂评价是确保教学效果的重要环节。以下是我对课堂评价的一些做法：

1.提问与回答：通过提问，我能够了解学生对知识的掌握程度。我会针对课本中的关键概念和原理提出问题，观察学生是否能准确回答。对于那些回答正确的学生，我会给予肯定和鼓励；对于回答错误的学生，我会耐心引导，帮助他们理解正确答案。

2.观察与反馈：在课堂上，我会注意观察学生的参与度、讨论时的互动和解决问题的能力。通过这些观察，我可以及时发现问题，比如某个概念的理解不透彻，或者小组讨论中存在分歧。对于这些问题，我会适时介入，提供帮助和指导。

3.小组合作评价：在小组讨论环节，我会评估学生的合作能力和沟通技巧。我会观察他们是否能够有效地分工合作，是否能够尊重他人的意见，以及是否能够提出有建设性的建议。这些评价将有助于学生形成良好的团队协作精神。

4.课堂测试：为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试。这些测