2026年中小学德育工作培训考核题库

2026年中小学德育工作培训考核题库一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.我国中小学德育工作的根本任务是（）。A.提高学生学业成绩B.立德树人C.培养学生兴趣特长D.维护校园安全稳定2.依据《中小学德育工作指南》，中小学德育内容不包括以下哪一项？A.理想信念教育B.社会主义核心价值观教育C.中华优秀传统文化教育D.职业技能教育3.新时代中小学“五育并举”工作中，处于统领地位的是（）。A.智育B.体育C.德育D.美育4.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师下列哪项行为违反了德育工作相关要求？A.对违纪学生进行批评教育B.在课堂上传播错误价值观C.组织学生参加志愿服务D.与家长沟通学生品德表现5.中小学开展“大思政课”建设的核心要求是（）。A.增加思政课课时B.实现思政小课堂与社会大课堂结合C.提高思政课考试分值D.配备更多思政课教师6.小学低年级德育工作的核心重点是（）。A.系统的理论教育B.日常行为规范养成教育C.职业生涯规划教育D.深奥的哲学道理讲授7.中小学德育工作中，家校社协同育人的主导力量是（）。A.家长B.学校C.社区D.社会公益组织8.下列不属于中小学德育常规活动的是（）。A.升国旗仪式B.主题班会C.学科竞赛D.研学旅行9.依据《中小学德育工作指南》，心理健康教育在德育工作中的定位是（）。A.德育的补充，可有可无B.德育的重要组成部分C.独立于德育的单独工作D.德育的替代形式10.中小学班主任开展德育工作的基本途径是（）。A.班级管理B.家访C.家长会D.课外活动11.习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出，思政课的本质是（）。A.传授知识B.讲道理C.培养技能D.选拔人才12.中小学开展生态文明教育的核心是引导学生树立（）的理念。A.经济效益优先B.绿水青山就是金山银山C.先污染后治理D.人类可以征服自然13.依据《中小学德育工作指南》，中学阶段德育工作要侧重培养学生的（）。A.基本行为习惯B.道德判断和责任担当C.识字写字能力D.艺术鉴赏水平14.下列关于德育评价的说法，正确的是（）。A.德育评价应以考试分数为唯一标准B.德育评价应侧重过程性、多元化评价C.德育评价只需要评价学生的表现D.德育评价结果不得公开15.中小学德育工作要坚持的“三全育人”不包括以下哪一项？A.全员育人B.全程育人C.全方位育人D.全学科育人二、多项选择题（共5题，每题4分，共20分。多选、少选、错选均不得分）1.依据《中小学德育工作指南》，中小学德育的实施途径包括（）。A.课程育人B.文化育人C.活动育人D.实践育人E.管理育人F.协同育人2.下列属于中小学理想信念教育内容的有（）。A.党史学习教育B.中国梦宣传教育C.爱国主义教育D.日常行为规范训练E.职业技能培训3.中小学班主任在德育工作中承担的职责包括（）。A.班级德育工作的第一责任人B.组织开展班级德育活动C.协调科任教师参与班级德育D.沟通家校形成德育合力E.负责学生所有学科的学业辅导4.下列符合中小学德育工作基本原则的有（）。A.坚持正确方向B.坚持遵循规律C.坚持协同配合D.坚持常态开展E.坚持分数优先5.中小学开展中华优秀传统文化教育可选择的载体有（）。A.经典诵读活动B.传统节日纪念活动C.非遗文化进校园活动D.爱国主义教育基地研学E.西方节日庆祝活动三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.中小学德育工作的首要地位是不可动摇的，要把德育贯穿于教育教学全过程。2.德育工作只是思政课教师和班主任的职责，与其他学科教师无关。3.小学阶段的德育可以直接照搬中学的德育内容和方法，只需要降低难度即可。4.研学旅行是中小学实践育人的重要形式，属于德育工作的范畴。5.对学生进行德育评价时，只要看学生的思想品德课考试成绩就可以了。6.家校社协同育人中，学校要尊重家长的教育主体地位，完全听从家长的意见安排德育工作。7.心理健康教育是德育的重要组成部分，不能把心理健康问题简单等同于道德问题。8.全日制中小学除假期外，必须每周举行一次升国旗仪式。9.新时代中小学德育工作要坚持“五育融合”，将德育渗透到智育、体育、美育、劳动教育各环节。10.中小学可以通过组织学生参与社区志愿服务、公益劳动等方式开展德育实践活动。四、简答题（共2题，每题10分，共20分）1.简述《中小学德育工作指南》中提出的中小学德育工作的总体目标。2.简述中小学班主任开展主题班会的基本要求。五、案例分析题（共1题，共20分）案例：某初中二年级（3）班的学生小李，平时性格内向，不爱与同学交往，经常在课堂上偷偷玩手机游戏，作业多次拖欠。班主任王老师发现后，当着全班同学的面没收了小李的手机，并严厉批评他“不求上进、拖班级后腿”，要求小李在全班作检讨。事后小李不仅没有改正，反而更加沉默寡言，甚至出现了旷课逃学的情况。请结合中小学德育工作的相关原则和方法，分析王老师的做法存在哪些问题，并提出合理的改进建议。1.违背了尊重学生与严格要求相结合的德育原则：王老师当着全班同学的面批评小李、要求当众检讨，伤害了学生的自尊心，没有尊重学生的人格尊严，仅强调行为要求而忽视了学生的情感需求。2.违背了因材施教的德育原则：没有针对小李性格内向、可能存在人际适应困难的个体特点选择教育方式，采用了简单粗暴的统一批评模式，没有考虑学生的身心发展差异。3.违背了疏导性德育原则：没有耐心了解小李玩手机、拖欠作业的深层原因（如孤独感、学习动力不足、学习困难等），只是单纯压制批评，没有做到以理服人、疏通引导。4.德育方法单一且协同育人意识不足：仅采用批评惩罚的方式，没有综合运用说服教育、心理疏导等多种德育方法，也没有联动家长、心理教师等多方力量形成教育合力。1.落实尊重与严格要求相结合原则：先私下与小李沟通，保护学生自尊心，在平等对话的基础上明确课堂纪律和学习要求，避免当众指责伤害学生的自我价值感。2.遵循因材施教原则：针对小李内向、人际适应差的特点，采用温和的沟通方式，先了解其行为背后的深层原因（如是否因缺乏朋友才沉迷游戏、是否存在学业跟不上的情况），针对性制定个性化教育方案。3.运用疏导原则开展说服教育：耐心倾听小李的想法，引导他认识到沉迷手机、拖欠作业对自身成长的危害，共同制定合理的手机使用约定和学习提升计划，激发学生的内在成长动力。4.构建协同育人机制：及时与小李的家长沟通，了解家庭成长环境，指导家长配合开展家庭教育，关注孩子的心理需求；联动学校心理教师对小李进行人际适应和情绪调节方面的心理辅导。5.发挥集体教育的作用：安排班级中热情友善的同学主动与小李交往，鼓励小李参与自己感兴趣的班级活动，帮助他融入集体，通过积极的集体氛围感染和带动学生转变。参考答案与解析一、单项选择题1.答案：B2.答案：D解析：《中小学德育工作指南》明确德育内容包括理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育五大类，职业技能教育不属于德育范畴。3.答案：C4.答案：B5.答案：B解析：“大思政课”的核心是善用社会大课堂，将思政小课堂与社会大课堂有机结合，不是单纯增加课时或师资数量。6.答案：B7.答案：B解析：《中小学德育工作指南》明确学校在德育工作中起主导作用，在家校社协同育人中同样处于主导地位，负责统筹协调各方资源。8.答案：C9.答案：B10.答案：A解析：班级管理是班主任开展德育工作的基本途径，通过日常班级管理对学生进行行为规范、集体主义等教育，其余选项是德育的补充途径。11.答案：B12.答案：B13.答案：B解析：小学侧重行为习惯养成，中学侧重道德判断、责任担当和理想信念塑造，符合学生身心发展规律。14.答案：B15.答案：D解析：“三全育人”指的是全员、全程、全方位育人，全学科育人是德育渗透的要求，不属于“三全育人”的官方表述。二、多项选择题1.答案：ABCDEF解析：《中小学德育工作指南》明确提出六大实施途径：课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，六个选项均符合要求。2.答案：ABC解析：理想信念教育主要包括党史国史教育、中国梦教育、爱国主义集体主义社会主义教育等；日常行为规范训练属于社会主义核心价值观教育的实践内容，职业技能培训属于劳动教育/智育范畴，不属于理想信念教育内容。3.答案：ABCD解析：班主任是班级德育工作的第一责任人，承担组织班级德育活动、协调科任教师、沟通家校等德育职责；学科辅导是科任教师的主要职责，不属于班主任的德育工作职责。4.答案：ABCD解析：《中小学德育工作指南》提出的基本原则是：坚持正确方向、坚持遵循规律、坚持协同配合、坚持常态开展；分数优先违背德育为先的理念，不符合德育工作原则。5.答案：ABCD解析：经典诵读、传统节日活动、非遗进校园、红色研学都是中华优秀传统文化教育（含革命文化）的有效载体；西方节日庆祝活动不属于中华优秀传统文化教育的范畴，不符合德育工作正确方向的要求。三、判断题1.答案：正确2.答案：错误解析：全员育人要求所有教职工都承担德育职责，学科教师要在学科教学中渗透德育，实现“课程思政”。3.答案：错误解析：德育工作要遵循学生身心发展规律，分学段设计内容和方法，不能简单照搬降低难度，小学侧重养成教育，中学侧重道德判断和理想信念教育。4.答案：正确5.答案：错误解析：德育评价应坚持过程性、多元化，不能唯分数，要综合考察学生的日常行为表现、活动参与情况、道德实践等多方面内容。6.答案：错误解析：学校在家校社协同中起主导作用，既要尊重家长的主体地位，也要对家庭教育进行指导，引导家长树立正确的德育理念，不是完全听从家长意见。7.答案：正确解析：要区分心理健康问题与道德问题，不能用德育批评的方式处理心理健康问题，这是新时代德育工作的基本要求。8.答案：正确9.答案：正确10.答案：正确四、简答题1.答案：中小学德育工作的总体目标是培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。解析：本题核心得分要点可概括为四个维度：①理想信念层面（四个自信、爱党爱国）；②价值观念层面（社会主义核心价值观）；③行为规范层面（道德品质、法治意识、行为习惯）；④人格发展层面（积极健康人格、心理品质）。答对4个核心维度并适当展开即可得满分。2.答案：(1)主题明确：紧扣德育目标，结合学生年龄特点和班级实际问题确定主题，突出思想性、教育性；(2)形式多样：可采用讨论、演讲、情景剧、实践体验等多种形式，调动学生参与积极性，避免“一言堂”；(3)全员参与：面向全体学生，鼓励每个学生参与到班会的设计、组织和展示中，发挥学生主体作用；(4)注重实效：要解决班级实际问题，引导学生形成正确认知并转化为行为，避免形式主义；(5)做好延伸：班会结束后要及时总结反思，通过后续班级管理巩固教育效果，延伸教育价值。解析：主题班会是班主